導(dǎo)讀上次聊天麗麗說她家孩子在剛滿兩歲就開始出現(xiàn)“暴力”傾向，比如：正玩玩具呢，突然他就開始拿一個(gè)玩具用力砸向另一個(gè)，如果不制止會越砸越起勁，能持續(xù)好一會；跟小朋....

上次聊天麗麗說她家孩子在剛滿兩歲就開始出現(xiàn)“暴力”傾向，比如：正玩玩具呢，突然他就開始拿一個(gè)玩具用力砸向另一個(gè)，如果不制止會越砸越起勁，能持續(xù)好一會；跟小朋友玩耍的時(shí)候，稍不順心就開啟能動(dòng)手絕不吵吵的模式。麗麗意識到這個(gè)問題后非常擔(dān)憂著急，但其實(shí)在學(xué)齡前寶寶的認(rèn)知里這是正常的，是很自然的表達(dá)方式。因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子語言發(fā)育不完全，口頭語言表達(dá)受限的時(shí)候就會用肢體語言代替，比如抓、咬、打、踢等。但是作為家長不能任由其發(fā)展，建議家長可以從以下方面避免寶寶由于“暴力”引發(fā)更嚴(yán)重的問題。

樹立良好的榜樣

有寶寶的家長都知道，小朋友的模仿能力是很強(qiáng)的，跟他同時(shí)玩一個(gè)玩具，一旦你的玩法與他的不同，他就會按照你的玩法來。麗麗說她自己是個(gè)急脾氣，家人衛(wèi)生沒做好、倒水灑在桌子上了、傘的位置沒放對，她都會非常暴躁的指責(zé)對方，甚至對孩子爸動(dòng)手。這一切行為在不明是非的孩子眼里都是可以模仿的，所以作為父母，想讓孩子朝好的方向發(fā)展，自己要先樹立一個(gè)榜樣，這樣才能把他往好的方面引導(dǎo)。

關(guān)注寶寶“暴力”動(dòng)機(jī)

一切事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是有緣由的，像人們吃飯是因?yàn)轲I、加衣是因?yàn)槔洹⑺X是因?yàn)槔В敲醋屑?xì)觀察會發(fā)現(xiàn)寶寶的“暴力”行為也是有跡可循的。麗麗說他家寶寶很喜歡看多個(gè)物體撞擊在一起，所以一邊砸玩具一邊嘎嘎大笑。發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后麗麗帶寶寶接觸各種球類運(yùn)動(dòng)、玩碰碰車，把“暴力”用到合適的地方。所以當(dāng)你家寶寶也有“暴力”傾向時(shí)，你需要做的就是觀察問題的根源在哪，對癥下藥。

讓寶寶承擔(dān)“暴力”后果

在孩子發(fā)生“暴力”行為的時(shí)候，讓他學(xué)會道歉是必做項(xiàng)，但是讓他意識到這種行為不正確更重要。比如孩子在與小朋友玩耍過程中，發(fā)生打人行為時(shí)，建議家長嚴(yán)肅對待，但是不要大聲呵責(zé)，語言暴力也是暴力的一種。在道歉的過程中安撫寶寶情緒，讓其明白打人是不對的，必要時(shí)候上演情景模擬，讓寶寶感同身受被打人的心理感受，并產(chǎn)生同情心理，這樣下次再遇到同樣的情況，他就會有所思考。

正確的教育觀

有些家長怕孩子在外面吃虧，就教育其以暴制暴，比如對方如何打你你就如何還回去。教孩子反抗“暴力”本身沒錯(cuò)，但是以暴制暴這個(gè)方法就不可取了。家長要樹立正確的教育觀，如何理智制止“暴力”才是家長應(yīng)該教給孩子的。

和平與發(fā)展仍是當(dāng)今世界的兩大主題，而且寶寶是祖國的未來，是人類的希望，爸爸媽媽們有義務(wù)培養(yǎng)出理智有智慧的人才。