導(dǎo)讀相信許多寶媽在帶娃這件事情上，要比工作、打扮、家務(wù)、與人相處等方面投入得更多，但即使如此，寶媽也常常會(huì)陷入各種糾結(jié)的情緒中。比如孩子出生時(shí)，寶媽會(huì)糾結(jié)母乳喂....

相信許多寶媽在帶娃這件事情上，要比工作、打扮、家務(wù)、與人相處等方面投入得更多，但即使如此，寶媽也常常會(huì)陷入各種糾結(jié)的情緒中。

比如孩子出生時(shí)，寶媽會(huì)糾結(jié)母乳喂養(yǎng)還是奶粉喂養(yǎng)；孩子月齡小的時(shí)候，寶媽會(huì)糾結(jié)輔食怎么吃；孩子說(shuō)話晚了，寶媽會(huì)糾結(jié)寶寶是不是發(fā)育慢了，而等孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話了，寶媽又會(huì)覺得一刻不得清靜。

一歲半的寶寶是個(gè)“小話癆”？

小韓的女兒是在11個(gè)月時(shí)才開口叫“爸爸”“媽媽”的，而對(duì)于“姥姥”這樣發(fā)音拗口的詞，女兒不是說(shuō)成了“ao-ao”就是叫成“nao-nao”。對(duì)此小韓十分著急，甚至一度懷疑寶寶是不是語(yǔ)言能力有什么問題。

于是她開始到處詢問過來(lái)人有沒有訓(xùn)練寶寶說(shuō)話的辦法，而且每天下班回家后，她也會(huì)安排專門的時(shí)間與寶寶聊天，訓(xùn)練寶寶說(shuō)話。

功夫不負(fù)有心人，小韓的寶寶不僅說(shuō)話越來(lái)越清楚，還特別喜歡表達(dá)，看見什么都要說(shuō)一下。這回小韓開心了，還計(jì)劃等寶寶二三歲時(shí)給她報(bào)個(gè)口才班。

但沒過多久，小韓發(fā)現(xiàn)寶寶不知道什么時(shí)候變成了說(shuō)起來(lái)就停不下來(lái)的“小話癆”，不論是吃飯時(shí)，還是洗澡時(shí)，甚至是晚上睡覺前，總會(huì)跟媽媽說(shuō)個(gè)不停，有時(shí)小韓心煩不想回應(yīng)，但寶寶就會(huì)一直“媽媽、媽媽”地叫著。

現(xiàn)在，小韓又開始懷念當(dāng)初安靜的寶寶了。

2-4歲是孩子的語(yǔ)言爆發(fā)期，家長(zhǎng)們要懂得抓住機(jī)會(huì)

雖然并非所有的寶寶都會(huì)像小韓家的寶寶一樣樂于表達(dá)，但寶寶其實(shí)都有語(yǔ)言爆發(fā)期，家長(zhǎng)們是要懂得抓住機(jī)會(huì)，讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力快人一步哦。

• 語(yǔ)言能力開啟的標(biāo)志：咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)

因個(gè)體差異，每個(gè)寶寶的語(yǔ)言能力的開啟時(shí)段不同。但只要寶爸寶媽發(fā)現(xiàn)寶寶比以前更愛發(fā)出聲音，而且總會(huì)咿咿呀呀地指說(shuō)或是學(xué)舌。那么不用懷疑，這標(biāo)志著寶寶即將開啟自己的語(yǔ)言表達(dá)之路。

• 語(yǔ)言爆發(fā)初期的表現(xiàn)：說(shuō)些只有自己能懂得“嬰語(yǔ)”

孩子在語(yǔ)言爆發(fā)期初期有一個(gè)特點(diǎn)，就是寶寶經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些你聽得懂或聽不懂的話，有人稱其為“嬰語(yǔ)”或是“火星語(yǔ)”。

當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子如此表達(dá)時(shí)，一定要多鼓勵(lì)，而不是因?yàn)槁牪欢秃鲆暩⒆拥幕?dòng)。

• 語(yǔ)言爆發(fā)中期的特征：模仿能力強(qiáng)，短句頻出

寶寶到了語(yǔ)言爆發(fā)的中期，不僅能夠由字到詞，還能夠說(shuō)出完整的短句。而且這一時(shí)期寶寶也開始模仿大人說(shuō)話，所以此時(shí)爸爸媽媽要多說(shuō)普通話并注意文明用語(yǔ)哦。

• 語(yǔ)言爆發(fā)到達(dá)波峰：像個(gè)小話癆一樣嘮叨個(gè)不停

當(dāng)孩子經(jīng)歷了以上的過程后，就正式步入語(yǔ)言爆發(fā)期的巔峰。這一時(shí)期的標(biāo)志是，孩子說(shuō)話根本停不下來(lái)，如果是媽媽親自帶娃，估計(jì)每天至少要聽到上百次喊“媽媽”。

在孩子語(yǔ)言能力快速發(fā)展的階段，家長(zhǎng)要做好輔助工作

寶爸寶媽們?cè)谡莆找陨险Z(yǔ)言爆發(fā)期的特點(diǎn)后，就要開始注意在孩子語(yǔ)言爆發(fā)期加以正確的引導(dǎo)了。

不僅要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，還要給他們創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，比如在孩子小的時(shí)候多給他們講故事、讀繪本，多與他們聊天等。

當(dāng)然，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子說(shuō)個(gè)不停的情況時(shí)，千萬(wàn)不要敷衍或打擊孩子，但也要注意教會(huì)他們什么話能說(shuō)，什么話不適合說(shuō)等等。

媽咪有話說(shuō)：

有寶媽認(rèn)為，語(yǔ)言表達(dá)能力關(guān)系著孩子的思維能力，所以有些家長(zhǎng)會(huì)專門給孩子報(bào)一些語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)班。

其實(shí)在我看來(lái)，再好的外部教育都不及父母的家庭教育，多些有效的陪伴與溝通，對(duì)孩子語(yǔ)言或思維能力的培養(yǎng)將有更多益處哦。