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文丨橘媽育兒

如果孩子快兩歲了還不怎么會說話，你會不會著急？

但就有這樣的寶寶，雖然已經學會了說話，但平時很少開口發音，和同齡的孩子一比，就讓人擔心，差距咋就這么大。

偏偏這些娃還很高冷，面對爸爸媽媽好吃的好玩的東西的誘惑，也只是淡定的不配合：“吃個糖還要叫爸爸媽媽，那我不吃了……”

我們常常說，引導孩子說，多和孩子交流，是提高孩子詞匯量和認知水平的關鍵，但是如果寶寶除了磕磕絆絆叫人以外什么都不會說，會不會影響孩子發展呢？父母又該如何引起孩子的興趣，刺激寶寶多“說”呢？

我們先來看看嬰幼兒時期孩子語言能力的發展階段：

1、0~6個月

寶寶表達自己只能通過哭、發出無意義的聲音、用手指等方式，雖然孩子還不會說話，也很少有模仿大人開口的意識，但是父母可以開始刺激寶寶的語言發展，為之后的口語做準備。

6~18個月

一歲前后是寶寶語言發展的開端時期，寶寶開始會說爸爸、媽媽等簡單的詞語，對大人說的話有很大的興趣，并且迅速的學習詞匯的發音。

18個月~30個月以上

一歲半以后的孩子，認知能力已經上了一個水平，盡管不會說話，但他們能聽懂爸爸媽媽生活中大部分語言，并且無師自通的和爸爸媽媽用情境交流法來進行交流，同時語言也在飛速的發展，慢慢有與人交流的能力。

既然孩子可以簡單說一些單詞，這說明孩子沒有什么生理上不能發生的問題，那為什么有的寶寶面對身邊的語言環境，會表現出“懶語”的特征呢？

兒童心理專家繆卓錦認為：“孩子現在不愿意說話的原因可以分為2種：一是聽力出現障礙，導致他不知道你們在與他說話，這需要去醫院做相關檢查；二是可能和家庭環境等心理因素有關，比如對語言的刺激不夠，孩子缺乏表達的欲望，甚至是親人對孩子語言要求高，出現錯誤時急于糾正他等。”

我們今天不談聽力障礙，更多的來看沒有問題的孩子，為什么不喜歡說話。

家庭環境的因素，主要就是給的刺激不夠，孩子沒有說話的需要，而且大人和孩子交流也比較少。娃要什么就直接給什么，孩子不需要進步，用他原來的交流方式就能滿滿足自己的需求，那么寶寶希望學說話的欲望就不足。

其次，寶寶對掌握新事物，并不熱衷，缺乏表現的欲望。這可能和孩子的性格以及生長環境有關系。周圍人興致勃勃的逗他說話，他也表現心如止水，就像一只傲嬌的小貓，不需要去辛苦學習語言，就可以得到大家的關注，或者孩子并不需要他人的關注。

不過這樣的寶寶有的會印證“貴人語遲”這一點，由于心里明白，發展水平也沒有問題，孩子可能會說這些話，但是從來沒有表現，于是積累到一定程度后直接可以進行非常完整大段的對話，讓人措手不及。

還有一個原因，是在孩子開始學說話的時候，家里人對他太過苛刻，基于糾正孩子的錯誤，以至于孩子不敢在輕易說話了。

所以說，引導“懶語”寶寶，也要分清孩子的情況仔決定怎么做。

把疑問句改為提問句

有時候爸爸媽媽在孩子面前像一個滔滔不絕的老師，說半天孩子沒有任何回應，其實不僅是孩子的參與度有問題，爸爸媽媽的引導方式也有問題。

孩子不插畫，寶媽可以主動提問寶寶，如果孩子還是回答不出來，就把主觀題改成選擇題。

“今天中午吃什么？”

寶寶不說話可能是因為不知道說什么。

改成“兒子，今天中午我們吃面條還是米飯？”

面對選擇題，人一般是傾向于回答的。于是，就可能讓孩子和父母多一些交流。

多陪孩子去不同的場景，刺激孩子進行訓練

孩子一歲到兩歲中間，爸媽可以多帶孩子去場景豐富的地方，動物園、植物園等等，咋情境中給孩子講述新鮮的信息，刺激孩子對談話內容的理解和談話邊界的理解。

在不同的場景中，可以設計不同的對話方式以及對話內容，結合場景進行實景教學，耐心的跟還聊。

多贊美，少批評

讓孩子保持興趣的最好方式就是一直夸獎他，人對自己擅長的事情總是熱絡的，相反，對自己不擅長的事情往往是逃避的。

所以在孩子面前，多鼓勵他發聲的瞬間，讓寶寶感受到自信和自尊。

不要嘲笑孩子的發音、語法，這些都是在學習語言當中的畢竟階段，保護孩子脆弱的小心思，從很小就可以開始。當孩子表達艱難的時候，也多給孩子一些耐心，認真的看著他，等著他講述，不要急著幫助他。

利用繪本

除了日常的口語練習，還可以讓孩子進行書面語的探索。相信很多媽媽都有給孩子讀繪本的習慣，每天晚上睡覺前會給孩子講故事，這些都是很好的語言學習材料。

遇到孩子非常喜歡的故事，父母可以聲情并茂的來講，讓孩子多層次的感受語言的魅力，然后鼓勵孩子給爸爸媽媽講一遍，這樣就可以引導懶語寶寶開口啦。

孩子不愛說話，寶媽也不用太著急，耐心引導才能打破孩子的心理障礙，讓他主動說話，提高語言能力，說不定孩子過一段時間久超過其他同齡的孩子了呢~