導讀當您帶著寶寶外出，遇到一個差不多大的寶寶口齒伶俐，而自家寶寶還懵懵無知，不會表達，您是什么感受呢？當您遇見一個兩三歲的寶寶妙語連珠，您是不是會嘖嘖稱贊呢？養....

當您帶著寶寶外出，遇到一個差不多大的寶寶口齒伶俐，而自家寶寶還懵懵無知，不會表達，您是什么感受呢？當您遇見一個兩三歲的寶寶妙語連珠，您是不是會嘖嘖稱贊呢？養育一個會表達、會交流的孩子，家長常常也會感到驚喜、驕傲，而寶寶也能得到外界更多的夸贊，也會變的更自信、開朗。人類和動物相區別的重要標志之一就是語言，語言既是進行思維的工具，也是接受知識的工具，孩子越早學會語言越好。

語言發育滯后的因素：發育因素：早產、滯產、新生兒缺氧等發育中的異常情況可能會影響到語言發育；某些病理因素：如先天腭裂、聽力障礙、腦疾病或損傷以及智力或認知的障礙等可能會在一定程度上影響語言發育。

排除疾病，一般孩子在三歲前都能會說話，而有些孩子缺乏語言表達，是因為沒有一個適合孩子的語言環境，孩子缺乏語言刺激，會影響孩子的表達。如果把一個剛出生的孩子放在失語的環境里，他是不會說話的。三歲是孩子語言發展的黃金時期，當寶寶出現語言遲緩，如果家長不干預，會影響到寶寶早期的智力開發，也會影響孩子以后的語言能力。

孩子正常的語言發展，一般在一歲前會說爸爸、媽媽，或者會模仿。兩歲左右，能說簡單的詞匯，會命名常見的物品，短句也逐漸出現，。到了三歲，可能只有個別的音發不準確，大部分的音都能發出來了，會用3-5個字組成句子。孩子說話時間有差異，孩子語言發育早或晚3個月以內是屬于正常現象，如果孩子的語言發育落后超過6個月，或孩子在兩歲還不開口說話，三歲還無法說簡單短句，甚至四聲發音維持在音調的一聲階段，那父母應該要有所警覺了，需要檢查孩子是否有語言發育問題，如有，一定要盡早干預！

隨著科學的普及，越來越多的父母不再認可“貴人語遲”這個說法了，那么面對不愿意開口說話的孩子，家長應該怎么做呢？

一，越早向孩子灌輸詞匯越好。建議在孩子半個月大的時候，媽媽就應該開始向孩子灌輸詞匯，在孩子剛會辨別事物時就教他們說話。我家寶寶在半個月大開始，只要醒著，對她生活中出現的物品，我也會反復指認給孩子看，她喜歡吃自己的小手，我會反復的對孩子說手，拿她的手，晃我的手，過了一段時間，她就會抓我的手。最好跟孩子面對面，說話溫柔清晰。孩子四個多月的時候，看的黑白卡，我總跟她說卡，到了七個多月的時候，她就會說了，類似的物品她還能認識很多，說的詞匯也就越來越多了。從周圍的實物中開始，比如孩子的身體部位、衣服的各個部分，家里的鍋碗瓢盆、吃的、喝的、外面的花草樹木，只要能引起孩子注意的實物名稱，都可以教孩子。而平時，在寶寶不睡覺的時候，我不是跟她說話就是念兒歌給她聽。她做撫觸的時候、給她換尿布、洗澡的時候......我都會告訴她在做什么，可以說隨時隨地都在告訴孩子她正經歷的事情。

有次朋友來看我，看到我總是跟孩子說話，還笑話我，這么小的孩子能聽懂什么？但是我們千萬不要小看孩子的潛能，這是在為他以后的說話做準備的。我發現一個現象：但凡是孩子早早就學會說話的，他們都有一個性格開朗、耐心、總和孩子嘮嗑的媽媽（看護人）。而且一般寶寶的表達能力都比較強，詞匯會更豐富。

二、 在跟孩子語言交流的時候，最好發音標準。這樣以后孩子會說話了，也不會含糊不清的。我在工作中，就碰到一個孩子，都四歲半了，孩子會說，但是說話含糊不清，她說的別人聽不明白啊，孩子還急躁易怒。這不是孩子有什么疾病，而是孩子在長期的語言環境中產生的。當孩子剛開始說話的時候，孩子的發音一定不會完全準確，這時，教孩子純正地發音就是這一階段的頭等大事。否則，等孩子習慣了不準確或含糊不清的發音，再想幫他改正會比較困難的。

三、不要教孩子方言和不完整的話。在孩子兩歲半之前，最好保持語言環境的純正。教孩子說不完整的話和方言，更容易一些，但對孩子的發展并不好。比如你看到狗，你說“汪汪”，孩子可能很容易學，但這也會給孩子帶來困擾。方言，孩子說出來的話，別人聽不懂，也會給孩子造成負擔的。所以，爸爸媽媽教孩子說完整的話，普通話是比較好的。

四、學做懶爸媽，鼓勵孩子去表達。我的一位客戶，是個非常棒的好媽媽，孩子的任何需求她都能知道。孩子剛開始還會喊媽媽、爸爸。孩子一周歲以后，連爸媽都不喊了，也不說別的，但是心里很明白，要什么都是用手指，到了兩歲，還是沒有說話的跡象，媽媽很擔心。在看到孩子的這個環境后，跟她建議，適當延緩，不要提前說出孩子的需要，因為你什么都提前做了，孩子自然就懶得說了。當孩子會說一個詞，哪怕不清楚，你也要露出贊賞興奮的態度來。過了幾天，孩子說“水”時，媽媽把孩子抱起來轉了個圈，并且說著“我的寶寶會說話了，會自己要水喝了！”孩子的那股自豪感撲面而來，孩子后來一個月，進步神速。面對這樣懶得開口的孩子，爸媽要鼓勵和引導孩子去表達，常用問句“要什么”“怎么了”，他表達得越多，也就會越豐富孩子對語言的使用。

五、多帶孩子外出，讓孩子接觸更多的人和物。語言的發展，說到底是為了社交做準備的。帶著孩子去戶外活動，總會碰到一些人，也有喜歡逗孩子的人，無論是叔叔阿姨、爺爺奶奶、或是哥哥姐姐，都可以讓孩子聽到不同的語調和看到不同的面部表情。寶寶在這個過程中學會了怎樣說話，也能理解什么是交往，尤其是等一歲以后，有差不多大的寶寶經常一起玩，孩子的語言能力和交往能力都會得到很大的提高。

六，用繪本、故事、動畫片、幼兒節目等來加強孩子的認知和表達。當寶寶能聽懂話了，可以每天給他講讀繪本，講故事。等孩子再大一點，可以給孩子看看動畫片或幼兒節目，但要注意控制時間，一般一天不超過1小時，每次20分鐘左右就可以。寶寶對這個世界是很陌生的，通過繪本、故事，培養了寶寶對這個世界的認知，同時也能鍛煉了寶寶的記憶力、啟發想象和增長知識：動畫片、幼兒節目更增強了寶寶的理解力，豐富了孩子的詞匯量，讓孩子的表達更多元。

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寶寶說話需要一個積累的過程，每個口齒伶俐的寶寶背后，一定少不了這樣的爸媽：喜歡對著寶寶說話、為寶寶營適宜的語言環境、懂得方法，愿意陪伴。當寶寶妙語連珠的表達自己時，那份喜悅是無與倫比的。

小羽媽咪是國高級育嬰師，同時也是兩個孩子的媽媽，有十年的育兒從業經驗。也歡迎您的關注！