導(dǎo)讀圖片源自網(wǎng)絡(luò)最近我家剛6歲的小寶忽然進(jìn)入到一個(gè)很讓我這個(gè)老母親開心的境界。“媽媽，媽媽，我再背首古詩(shī)吧！”“媽媽，媽媽，這個(gè)字是不是‘讀’書的‘讀’？我好像....

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最近我家剛6歲的小寶忽然進(jìn)入到一個(gè)很讓我這個(gè)老母親開心的境界。

“媽媽，媽媽，我再背首古詩(shī)吧！”

“媽媽，媽媽，這個(gè)字是不是‘讀’書的‘讀’？我好像在哪里見過。”

“媽媽，媽媽，我今天想要挑戰(zhàn)5分鐘做完這一頁(yè)的題目，怎么樣？”

啊？

做老母親的，是不是屢屢聽到這樣“勵(lì)志”的話，都會(huì)笑得合不攏嘴、看不見眼？

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事實(shí)上，我對(duì)小寶是完全放養(yǎng)的。

我沒有想過要讓小寶在這個(gè)年齡段刻意的去學(xué)什么，貌似那句“老大照書養(yǎng)，老二照豬養(yǎng)”的典型寫照。

若說當(dāng)年對(duì)大寶還是很有規(guī)劃和各種預(yù)期目標(biāo)的話，那么對(duì)小寶，就是他只要開心、健康成長(zhǎng)就好。

若說是為人父母對(duì)子女一定會(huì)有天性中不可規(guī)避的期望的話，那么我就小寶的期望，就是他一定要有好的習(xí)慣，現(xiàn)階段就是養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，將來就是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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養(yǎng)成好的習(xí)慣影響終生

俗話說，習(xí)慣成自然。一般情況下，有好的習(xí)慣就會(huì)有好的人生。在幼兒階段，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣很重要。

我記得曾經(jīng)看過一篇文章，上面說一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴谀炒尾稍L中，提到對(duì)他影響最大的，是幼兒園老師曾教育他“東西從哪里拿，要放回哪里去”的習(xí)慣。

只有養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子才會(huì)有好的精神面貌，好的未來。

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幼兒時(shí)期，玩比學(xué)重要

游戲才是學(xué)齡前孩子的主導(dǎo)活動(dòng)，孩子通過游戲來發(fā)展身心的健康，而學(xué)習(xí)卻是一種抽象的思維活動(dòng)。

孩子的年齡不到，抽象思維能力就無法得到發(fā)展，強(qiáng)迫孩子在不該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，無異于“拔苗助長(zhǎng)”。

事實(shí)上，教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，若是急功近利，不根據(jù)孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)來，只會(huì)泯滅孩子的學(xué)習(xí)興趣和未來的發(fā)展。

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幼兒時(shí)期，提前學(xué)更沒必要

有教育專家指出：教育的目的有兩種，一種是適應(yīng)各種情況的能力，一種是解決各種問題的能力。

所以，要在孩子不同的年齡階段，用不同的教育方法，才能適應(yīng)孩子的發(fā)展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

比如孩子尚在幼兒園里，非要拿著小學(xué)一年級(jí)的課本去提前學(xué)，結(jié)果孩子上了一年級(jí)后成績(jī)不錯(cuò)，孩子沾沾自喜，家長(zhǎng)自鳴得意。實(shí)際上，孩子失去了上課認(rèn)真聽講或者認(rèn)真思索的習(xí)慣，得不償失。

而且，孩子的能力與實(shí)力，更應(yīng)該是綜合的發(fā)展，是好的生活習(xí)慣帶來好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的衍生。

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根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，教育是順勢(shì)而為的事情

有一位資深的家庭教育咨詢師曾說過，父母往往因?yàn)椤皭壑睢保鲆恍┛此朴胸?zé)任心的錯(cuò)事，比如往往會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┍憩F(xiàn)沒有達(dá)成自己的預(yù)期而情緒失控，對(duì)孩子吵鬧叱責(zé)，這樣的前提下，想要孩子有很好的自控能力簡(jiǎn)直太難了。

一個(gè)人人格健全的標(biāo)準(zhǔn)，就是自我人格認(rèn)知和情緒的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。能夠控制自己情緒的人，才是冷靜、理智的人，才能夠有更好的發(fā)展。同樣，影響到孩子思維的也是他的情緒。

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而在孩子的成長(zhǎng)規(guī)律中，率性而為是他們的一大特色。完全根據(jù)自己的心情來左右自己的情緒，忽然轉(zhuǎn)變也是常有的事情，就如六月的天。那么家長(zhǎng)就更應(yīng)該先要培養(yǎng)孩子如何控制、左右自己的心情，而不是以暴制暴的來企圖改變孩子的情緒。

通常，孩子在吃好、喝好、玩好的安全狀態(tài)下，心情自然會(huì)很好。而學(xué)齡前孩子的安全狀態(tài)，其實(shí)更多的源自于父母。

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當(dāng)孩子得到了自己的身心滿足，那么學(xué)習(xí)不過是一蹴而就的事情，靜待花開也并非是癡人說夢(mèng)，心理狀態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)狀態(tài)自然而然就形成了，生活的好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也就自然而然跟上了。