導讀放手讓孩子處理伙伴矛盾卓文繪●孩子們一起玩耍游戲，發生一些矛盾沖突在所難免。此時，很多家長采取了“比較傳統”的教育方式：趕緊拉過自家孩子一通數落，如果自己的....

放手讓孩子處理伙伴矛盾 卓文 繪

●孩子們一起玩耍游戲，發生一些矛盾沖突在所難免。此時，很多家長采取了“比較傳統”的教育方式：趕緊拉過自家孩子一通數落，如果自己的孩子年齡大一些，就一定要讓著年齡小的孩子，而不考慮矛盾沖突的前因后果，有時讓占理的孩子感覺很委屈。

講述：“為什么我沒有錯，卻還要道歉？”

居家上網課后，上四年級的小美每天都要下樓跟小伙伴們一起玩。而過了一段時間、經歷了幾次事情后，小美卻不那么愿意下樓玩了。

小美說：“小區里經常一起玩的小伙伴有七八個，多數都是上二三年級的孩子，我在其中算是姐姐了。這些小伙伴里，有脾氣隨和的，也有愛爭強好勝的，一有不合意的事情就喊、就發脾氣。一次，一個二年級的小姑娘做游戲輸了，一下子就生氣了，覺得我比她大，沒有讓著她，大哭大鬧的。正巧我媽媽也在樓下，看到后馬上讓我安慰這個小孩，給她道個歉，還讓我帶著幾個伙伴再重新玩一次這個游戲。我心里根本不想這么做，可是媽媽還是用‘你是大孩子，得讓著弟弟妹妹’這句話壓我。我心里特別委屈。這樣的事情我遇到好幾回了，明明沒有錯，還要去道歉。我都不清楚以后還要不要下樓跟小伙伴一起玩了。”

建議：多讓孩子說說內心感受和判斷

12355天津青少年心理咨詢熱線首席心理專家東玉林老師說，孩子間鬧矛盾，家長不應該用自以為合適的標準來要求孩子如何解決問題，讓孩子失去了對事情的判斷力，更忽略了孩子的內心感受，長此以往，孩子面對一件事情的對錯判斷會產生迷茫，在處理與鄰居伙伴、同學之間的問題矛盾時，不知所措，也不會正確表達自己的想法。這會大大降低孩子今后步入社會的生存能力。

東玉林老師說，家長教育孩子注意與不同性格的伙伴、同學相處時的尺度、分寸，是完全正確的，但不能“一刀切”地告誡孩子要一味地以大讓小或謙虛退讓；更應該提醒孩子學會自我保護，在關注他人感受的同時，也要適時表達自己的內心感受。當因為孩子自己的原因而發生矛盾，告訴孩子一定要勇于承擔責任。此外，在孩子產生沖突的當下，家長切忌問孩子“誰惹誰”的問題，更不要討論細枝末節的過程。家長應該讓孩子說出自己的感受，交由孩子自己來處理。隨著孩子年齡的增長，和人、和事物打交道的地方越來越多，聰明理智的家長在告訴孩子基本的處事方式后，可以逐漸嘗試放手，讓孩子自己來解決一些事情，放手讓孩子表達自己的感受、放手讓孩子用自己的智慧處理與他人的關系，而不是為了維持所謂的面子或場面，委屈了孩子，甚至讓孩子失去自己“擺平”事情的機會。就好比路上遇到一個坑，家長要放手讓孩子自己選擇是跨過去、繞過去或是動手去把坑填上。家長在給孩子自我選擇權的同時，也是在培養孩子的生存能力。

文 賈林娜

作者：賈林娜

來源： 今晚報