導(dǎo)讀這天，我在工作的時候，睿哥問我：“媽媽，爸爸怎么還沒回？”我因為沉浸在工作中，于是頭也沒抬回了句：“要不你打個電話給爸爸”小家伙說干就干，立馬拿起手機撥爸爸....

這天，我在工作的時候，睿哥問我：“媽媽，爸爸怎么還沒回？”我因為沉浸在工作中，于是頭也沒抬回了句：“要不你打個電話給爸爸”小家伙說干就干，立馬拿起手機撥爸爸電話，奶聲奶氣的問：“爸爸，你去哪了，怎么還沒回？”我聽到爸爸那頭回答，“寶寶，爸爸在外面辦事，很快回來，我給你出個題，15 26等于多少，你算出來了，爸爸就回來了哦”，然后掛了電話，我差點沒笑噴，心想你兒子才四歲多，哪算得出來？

緊接著小家伙屁顛地跑過來問我要紙，還讓我寫上15 26就跑一邊了，沒過一會，他大叫，“啊哈，我知道了，等于41”，我簡直驚呆了，(聲明一點：我們并沒有在日常生活中教過孩子具體的計算，因為我認為這個階段的孩子其實最主要的任務(wù)就是玩，但是玩著玩著他自己就掌握了，這也是有點出乎我意料的)

于是我用很驚訝的語氣問他能否告訴我他是怎么算的。

以下是他的原話：

“這個很簡單啊，我先算5 6，等于11，然后10 20等于30，最后30 11不就等于41嗎？”

恩，這個思路，我表示沒有一點問題，于是我發(fā)問了:“可是這里沒有10和20呀，我只看到1和2，你的10和20又是怎么來的呀？”

話音剛落，我就明顯地感覺到了鄙視的眼神，我承認其實我真的是挺好奇的嘛！睿哥說:這里是15呀，我之前拿5 6了，15-5不是還剩下10嗎，26-6剩下20啊，所以肯定是10 20啦！

好吧，完敗，我深表佩服！

接下來的幾天，他都對這個很感興趣，每天拉著我給他出題，好像完全沉浸在這種計算中了，其實每次我都不太愿意出題考他，因為我不得不再次強調(diào)，這個階段的任務(wù)真的就是玩，但是既然他覺得這也是一種玩的方式，那么我也只好隨他了，可能玩幾天后他就又對別的感興趣了呢，于是我隨便出了幾道題，以下是他的練習(xí)

因為小家伙還不會寫字，所以算完答案后，他拿來筆，讓我握著他的手，他來說答案，我們一起寫，寫出來的數(shù)字也是有點歪歪斜斜的，不過計算結(jié)果都是對的，這又再一次讓我驚嘆了！

事后我在想，其實我并沒有教過他這些計算，那么他是怎么知道的呢，而且思路這么清晰，最后得出結(jié)論，可能是因為之前我經(jīng)常跟他玩數(shù)字的游戲吧！因為孩子很喜歡玩那些游戲，玩著玩著，他自然就掌握了很多的規(guī)律，還學(xué)會了舉一反三。

接下來細數(shù)一下我們玩過的那些數(shù)字游戲:

1、數(shù)樓梯，每次上下樓梯我們都會手牽手一邊走一邊數(shù)數(shù)字，數(shù)有多少階樓梯，每天換著花樣數(shù)，順著數(shù)，倒著數(shù)，間隔數(shù)，總之能想到的都玩過了，我們家從一樓到四樓一共有多少階樓梯，我估計他比我更清楚，小家伙對這個很著迷，我有時候忘記數(shù)了，他還會提醒我，媽媽我們一起來數(shù)一下，而且從此我們出去玩也多了個游戲，走路的時候，在保證安全的前提下，我們會數(shù)路上的車、樹、人，凡是能數(shù)的都會拿來數(shù)

2、分東西，各種能分的，水果，蔬菜，零食，糖果，能分的也都分過了，比如買了5 個蘋果，分給爸爸1個，媽媽1個，還有幾個，從各種分東西的游戲中他自己就掌握了20以內(nèi)的合成和分解，每次會很興奮地說，哈哈我知道了，好開心的感覺！而且他每次數(shù)的時候還都會記掛著在老家的爺爺奶奶哥哥，是不是也挺有心的

3、整理歸納，這個一般用在收拾玩具的時候，先把各種玩具分類放，比如按顏色分，按形狀分，按大小分，然后數(shù)每一種都有多少數(shù)量，再一個一個收進收納箱里，最后看有無遺漏，在這個過程中，我們不止加強了對數(shù)字的概念，還認識了各種形狀，顏色。

最后，我想說以上幾種都是非常簡單，大家也都能想得到的方法，而這些方法，都是可以培養(yǎng)孩子的數(shù)感的，在孩子小的時候，我們不需要去教孩子一加一等于二這一類的計算題，但是通過在日常中玩游戲，孩子自然而然地輕松地就掌握住了，而且數(shù)感對孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助，所以千萬別小看這些方法哦，有時候恰恰就是這種簡單卻適用日常的方法，對于孩子的成長卻是最有用的，大家不妨也在日常中用起來吧！

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