導(dǎo)讀3歲前是孩子學(xué)說話的寶貴時期，因為3歲前是人語言發(fā)展的關(guān)鍵期。人類說話能力是在后天所獲得的。一個聽與發(fā)音器官健全的孩子只有處在有語言交流的環(huán)境中，即有人和他....

3歲前是孩子學(xué)說話的寶貴時期，因為3歲前是人語言發(fā)展的關(guān)鍵期。人類說話能力是在后天所獲得的。一個聽與發(fā)音器官健全的孩子只有處在有語言交流的環(huán)境中，即有人和他說話，孩子語言能力才能得到發(fā)展。

1． 多聽。讓孩子聽成人重復(fù)又重復(fù)講的某個詞或某句話，加強他聽力的靈敏度和對語言的理解。如媽媽講話、爸爸念兒歌、小鳥叫聲、電話鈴聲、汽車響聲等，在聽這些聲音的同時，大人邊要孩子注意觀察，邊講這些簡單的詞：“媽媽”、“爸爸”、“小鳥”、“電話”、“汽車”等，讓孩子理解并學(xué)說。

2． 多指。孩子一時還難以掌握的某些詞、某些說不出的話，可以在接觸事物時讓他用手指，如到公園去散步，可以問：“紅花在哪里？”“藍(lán)天呢？”“大樹呢？”給孩子穿衣襪時，可以要他指出“哪是衣服”，當(dāng)給孩子洗臉時，可以問他，眼、鼻、耳、嘴各在何處。孩子能指出，表示他已理解。他在聽成人說的名稱時，還可以模仿發(fā)音。

3． 多認(rèn)。通過圖書、標(biāo)簽、照片、廣告畫等不同的圖形、符號來認(rèn)識事物，經(jīng)常教孩子看圖形和符號學(xué)說話。如故事書上的人和物、馬路上的紅綠燈、公用廁所門上的男女符號，照片中的家人留影形象以及各種鮮艷的廣告畫等都可與實物結(jié)合反復(fù)辨認(rèn)和反復(fù)學(xué)說。

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