導讀同學們，前面的知識都掌握了嗎？能試著借助聲母和韻母來完整地拼讀音節了嗎？今天我們來繼續學習拼音知識，認識聲母寶寶j、q、x。我們根據拼音的讀音或外形特點編了....

同學們，前面的知識都掌握了嗎？能試著借助聲母和韻母來完整地拼讀音節了嗎？今天我們來繼續學習拼音知識，認識聲母寶寶j、q、x。

我們根據拼音的讀音或外形特點編了如下的小口訣幫助大家記憶，一起來看看吧！

j，小雞吃米jjj。這是我們根據g的讀音來編的口訣。

q ，氣球氣球qqq。不難看出，這是我們根據q讀音來編的口訣。

x，一個西瓜xxx。仔細看看x的外形像極了一個八叉。

了解以上四個聲母寶寶的讀音，接下來我們來看看應該如何書寫他們呢？

j在四線三格中占上中下三格，它的占格位置比較特殊，是唯一一個三格全占的聲母。先寫豎左彎，再寫點，共兩筆。注意j的第一筆豎左彎不要與四線三格底格的橫連住。

q在四線三格中占中下兩格，先寫左半圓，再寫豎，共兩筆。書寫時一定注意q和p的區別。q是右手朝下，p是左手朝下。

x在四線三格中占中格，先寫右斜，再寫左斜，共兩筆。一定注意x的筆畫順序。

在j、q、x的學習中我們還會接觸一個新的知識，那就是j、q、x與ü的關系。我們可以通過一個小故事來記憶。一天，j、q、x相約去公園玩耍，突然聽到了呼救聲，它們連忙趕過去，看到小ü掉到了井里，于是它們齊心協力幫助ü，把它救了上來，就在ü上來時，j看到有一個影子從樹林后面穿過，原來就是膽小的u，它拋棄了ü自己逃走了。j把這件事告訴了q和x，他們決定以后再也不跟u做朋友了。因此，j、q、x從來不與u相拼。而ü為了感激j、q、x的幫忙，決定摘下自己頭上的帽子（兩個點），因此，ü見了j、q、x就主動摘掉了帽子。一起來試著拼一拼，讀一讀吧。j-ü—jü；q-ü—qu；x-ü—xu。

接下來試著拼讀一些詞語吧！

xiǎo jī；qì qiú；xi guā；jú zi；gē qǔ；xū xīn。

好了，今天的拼音知識就到這里啦！