導讀當前美國職業生涯教育理念，最早來源于20世紀初期，帕森斯(Parsons)提出的職業指導理論，下面我們就來聊聊關于職業選擇理論主觀因素和客觀因素?接下來我們....

當前美國職業生涯教育理念，最早來源于20世紀初期，帕森斯(Parsons)提出的職業指導理論，下面我們就來聊聊關于職業選擇理論主觀因素和客觀因素?接下來我們就一起去了解一下吧!

職業選擇理論主觀因素和客觀因素

理論介紹

當前美國職業生涯教育理念，最早來源于20世紀初期，帕森斯(Parsons)提出的職業指導理論。

在第一次工業革命的影響下，美國的經濟產業結構發生了劇變，農業經濟基礎逐漸向大工業經濟轉型。為了指導涌向工業城市的大批國外移民和農業工作者合理就業，1908年，帕森斯在波士頓開設了美國首所職業局，并且很快得到了美國政府的重視和支持。1909年，帕森斯發表了著作《選擇一個職業》（Choosing a Vocation），在其中提出了著名的人-職匹配職業指導理論。

帕森斯認為，個體在心理特性、能力傾向、知識水平等多層面上存在差異，職業的不同類型對個體的要求也同樣存在差異，只有合適的個體被放置于合適的職業環境中,才是個體成功的職業選擇。

個體的職業選擇過程應該包括三個階段：

第一步，清晰自我認知。

包括態度、能力、興趣、局限等因素在內的個體自身素質、能力認知；

第二步，社會職業認知。

包括職業需求的知識、能力認知、不同類型職業的優缺點、獲取機會、發展前景、待遇等方面的認知；

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