導(dǎo)讀在元宵節(jié)的時(shí)候，家長(zhǎng)除了讓孩子吃湯圓之外，還可以告訴他們一些關(guān)于這些的習(xí)俗，也可以帶他們做一些和這個(gè)節(jié)日有關(guān)系的事情。比如說在元宵節(jié)的時(shí)候可以帶孩子去外面看....

在元宵節(jié)的時(shí)候，家長(zhǎng)除了讓孩子吃湯圓之外，還可以告訴他們一些關(guān)于這些的習(xí)俗，也可以帶他們做一些和這個(gè)節(jié)日有關(guān)系的事情。比如說在元宵節(jié)的時(shí)候可以帶孩子去外面看看花燈，如果在外面看膩了的話，也可以自己去制作一些簡(jiǎn)單的花燈，讓孩子去了解這些知識(shí)。

傳說這個(gè)節(jié)日的來歷是漢初為了紀(jì)念剛剛平定的內(nèi)亂而來的，當(dāng)時(shí)皇帝非常感慨終于平定，所以就把平均判斷的這一天命名為元宵節(jié)，同時(shí)在這一天里也要出宮進(jìn)行游玩，同時(shí)也去探民間的疾苦。

關(guān)于花燈的一些文化也要告訴給孩子，這是因?yàn)榛粲蟹浅６嗟囊饬x，并且通常都和神掛鉤。在以前人們還沒有發(fā)現(xiàn)火光的時(shí)候，對(duì)于黑暗非常的害怕，所以后來人們?cè)谡莆樟诉@些之后也對(duì)燈籠賦予了一些意義，比如說可以驅(qū)趕恐懼降臨福氣這些意義。同時(shí)在一些地方還有放天燈的做法，人們?yōu)榱硕惚軕?zhàn)爭(zhēng)或者是劫匪而不得不四處逃散，如果和親人走丟的話，就會(huì)在這一天里放出一盞天燈相親人去報(bào)平安。

而這種習(xí)俗也一直流傳到現(xiàn)在，可能其中的一些意義發(fā)生了改變，比如說由原來的報(bào)平安，逐漸的演變成了向上天去求平安。我們會(huì)在天燈上寫上一些愿望，然后對(duì)其進(jìn)行許愿，再讓它們飛向天空，而這種活動(dòng)也逐漸的成為一種儀式。同時(shí)這些花燈的種類也非常的多，有的可能就是很平常的花燈，而有的只是根據(jù)一些故事而成的花燈，里面往往都包含了一些涵義，非常的有意思。

同時(shí)在元宵的時(shí)候也有很多地方會(huì)在廣場(chǎng)里掛起燈籠，并且里面會(huì)寫上一些對(duì)聯(lián)或者是謎語。而古時(shí)流傳下來描寫元宵的一些詩句和對(duì)聯(lián)，也非常多。通常在晚上的時(shí)候，等到登陸里面的光束亮起，人們便會(huì)集中到這里一起猜謎語或者是對(duì)對(duì)聯(lián)。而家長(zhǎng)也可以帶孩子來這種集會(huì)，并且還可以讓孩子舉參與一些謎語或者是對(duì)聯(lián)。

同時(shí)在元宵時(shí)，還會(huì)有舞獅子這樣的一些習(xí)俗，這也是在民間的非常優(yōu)秀的藝術(shù)。當(dāng)?shù)搅艘恍┍容^熱鬧的節(jié)日或者是集會(huì)的時(shí)候，舞獅子的團(tuán)隊(duì)都會(huì)出現(xiàn)。不管是大人還是小孩子看了，都會(huì)覺得非常的有趣，還可以讓小孩子去舞龍的隊(duì)伍，據(jù)說如果穿過去就會(huì)有好運(yùn)氣。在某些地方還會(huì)有踩高蹺這種活動(dòng)，這也是非常傳統(tǒng)的習(xí)俗了，當(dāng)?shù)貢?huì)用這種方式來迎接節(jié)日。

當(dāng)然在元宵節(jié)的時(shí)候肯定少不了做花燈，特別是可以和孩子一起做。自己在家里面做的花燈不需要太復(fù)雜，做一個(gè)比較簡(jiǎn)潔的花墩就可以了。比如說可以準(zhǔn)備一些燈籠的架子、以及支撐的桿子和各種顏色的剪紙，再配上膠水和雙面膠這些比較好得到的材料就可以了。首先要把燈籠的架子以及支撐的桿子給搭起來，然后再用彩色的剪紙貼在這些架子上面，再在上面剪出各種各樣的形狀，還可以稍微加一些裝飾品，最后再把它進(jìn)行加固就可以了。

當(dāng)然還有一種更為簡(jiǎn)單和便捷的做法，只用一個(gè)紙杯子、一些紅絲線和剪刀，再加上膠水以及雙面膠這些東西就可以了。首先拿一只干凈的紙杯子，然后將它的外面剪成一條一條的條狀，再把杯子的邊緣剪掉，在修剪完成之后，可以將這些條狀往外拉一下，讓他們變成內(nèi)卷形狀的。

然后再用另外一只杯子像最上面的那一部分，并且在重復(fù)剛才的步驟。然后再在兩個(gè)杯子的中心用紅線穿過去在將兩個(gè)杯子的條狀都對(duì)你好，再用粘膠粘起來就基本可以了。同時(shí)還可以用彩紙對(duì)其做一定的包裝，甚至可以用顏料將其涂成各樣的顏色。

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