導讀文丨京媽說，原創內容。寶寶還那么小，什么都不懂，說也白說，所謂的聊天更像是你一個人的自嗨。看到“家長有必要和嬰兒聊天嗎”這個問題時，可能大部分人會這樣認為。....

文丨京媽說，原創內容。

寶寶還那么小，什么都不懂，說也白說，所謂的聊天更像是你一個人的自嗨。

看到“家長有必要和嬰兒聊天嗎”這個問題時，可能大部分人會這樣認為。

但其實，從小和寶寶多說話，是有必要的。

小寶寶從早期“脆弱的、渾沌的”心理，逐漸發展出“清晰的、復雜的”心理，是需要和照顧他的人 有情感互動的。

語言就是互動的一個方面，剛開始寶寶可能聽不懂，但這些看似沒有意義的日常的親子交流，對寶寶的語言發展和大腦發育很有好處。

在BBC的紀錄片《北鼻的異想世界》中，就有這方面非常直觀地展示，世界各地200多位科學家對嬰兒繼續的腦科學研究成果。

第3集《產生獨立性》里，關于孩子的語言學習部分，就有一段“嬰兒對語言的腦部分析和語音的認知反應”的介紹。

特別是對于發育時期的兒童來說，并且渴望與他人對話，他們會用盡各種方法試圖說話。學語言之前的互動，對于大腦發育至關重要，這些活動那個是為嬰兒將來，進行真正的對話鋪路。

就像片中的18個月的埃爾西，在學說話階段，需要掌握近3萬個單詞，首先要學如何發音。

和我們教孩子學習發音一樣，就需要家長多與他交流，讓孩子多聽多學。

通過交流，加強他的語言能力，并逐漸溝通技巧，這也有助提高孩子的自行思考和學習能力。

0-3歲寶寶“聽說能力”的發展特點?

從一個只會吃奶的新生兒，變成逐漸掌握基本生活能力的大孩子，其中每一項能力的學習都需要過程，也有方法，比如“聽”和“說”的發展過程。

0-1歲是寶寶語言產生的準備階段，又稱為“前語言階段”，是“語音”發展核心期，主要鍛煉寶寶對語音的感知能力、發音能力、交際能力。

0-2個月，反射性發生階段，1-2個月能區別語音，3個月左右能辨別媽媽的聲音。

4-6個月，咿呀學語階段。

8-9個月，咿呀學語達到高峰，寶寶開始懂一些詞語。

1歲左右，會叫爸爸媽媽。

1-1.5歲，寶寶聽說能力，以理解為主，逐漸能聽懂話。

1.5-3歲，開始表達，并開始積極學習說話。

那么，從“聽說話”到“學說話”，再到“會說話”，這整個過程中，語言環境是很重要的。

家長有意的創設環境，多給寶寶安排些“聽說活動”，能有效地促進寶寶的語言發育。

家長如何和小嬰兒聊天？這4個小技巧要學學?

與人溝通有技巧，與成人溝通如此，與小嬰兒聊天也如此。

針對小嬰兒還 不太會用語言表達、理解和認知能力也沒那么強，在與他們聊天時就要注意這些細節。

1. 說話時要注意發音方式

尤其是和1歲之前的寶寶說話時，更要注意發音的方式，比如：提高音調、拖長詞語發音、節奏清晰 等，抑揚頓挫的說話，更能吸引寶寶的注意力。

不少家長也發現了，當一本正經的和寶寶說話時，他好像沒多大反應。

反而“不正經”地變著音調、奇怪的說話時，寶寶會很感興趣，甚至會積極地和你互動，或是開心地笑得前俯后仰。

2. 借助非語言技巧

聊天是一門藝術，除了通過語言來表達意思外，還可能會結合面部表情、肢體動作、眼神接觸、講話時的情緒流露 等，來增加你想要表達的意思。

對于小寶寶來說，對“詞語”本身含義的理解和認知能力還沒那么強。

反而借助這些表情、情緒、眼神和肢體動作等“非語言技巧”，更有助他們理解，和幫助他們表達。

3. “趁機”和寶寶聊天

如果每天從早到晚，不停的和寶寶一直叨叨，是提供語言環境了，但大人會特別累還不一定效果好，那不妨試試“趁機聊天”。

如當寶寶“注意”某個東西或某件事情時，表明他感興趣，這時就可以趁機和他說話，告訴他這是什么、是什么顏色、能干什么……

當寶寶注意力正集中時，接收得快，接收效果也更好。

比如 小月齡的寶寶 吃奶、睡覺、換尿不濕、穿脫衣服、做撫觸時，家長都可以邊做邊說，是在做什么。

等 再大一點，看到寶寶對某個東西感興趣時，就可以拿過來，教他發音，做簡單的解釋，增加認知理解。

4. 聊天的同時，讓寶寶有更發豐富的體驗

在0-1歲教寶寶說話的階段，他們 主要依靠感官和動作來認知，那就可以試試“體驗式學習”。

當學習一個詞語時，不只是要告訴他怎么發音，還要讓他理解代表的意思，也就 對“語音”和“語義”建立聯系。

如教寶寶說“蘋果”時，就可以拿一個紅色蘋果，教寶寶發音 的同時，讓寶寶摸一摸是什么手感，聞一聞是什么味道、吃一口是什么口味。

這樣既學了發音，又讓他明白這個東西能吃，酸酸甜甜的味道，聞起來有香味，顏色是紅色。

你家娃出生后，你會經常和他聊天嗎，你覺得他能不能懂、這樣的行為有沒有意義呢？來說說你的看法和經歷呀。

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