要了解事業(yè)單位的收入，首先要明白哪些單位是事業(yè)單位、哪些人是事業(yè)編制？

除了我們熟知的醫(yī)院、學校等公立非盈利性組織是事業(yè)單位外，黨政群團內(nèi)的大量專業(yè)技術(shù)組織和基層執(zhí)法組織也是事業(yè)單位(編制)，比如食藥監(jiān)、交通、水利等部門的質(zhì)量檢驗檢測機構(gòu)，發(fā)改部門的經(jīng)濟研究機構(gòu);路政工商質(zhì)監(jiān)基層執(zhí)法隊伍等等。

一般這些組織工作的均為事業(yè)編人員，另外還有一些工勤人員，比如單位的司機也是事業(yè)編制，同時上述單位內(nèi)部存在大量的臨聘合同制員工，他們也就是常說的“臨時工”?！?/p>事業(yè)單位有哪些崗位等級？

說起事業(yè)單位的工資待遇，不得不先說一下事業(yè)單位崗位等級，崗位等級和事業(yè)單位人員的待遇是息息相關(guān)的。具體說來分為三類：

工資詳細構(gòu)成：

基本工資：崗位工資(￥1220)、薪級工資(￥535);

國家津補貼包括基礎(chǔ)性績效工資(￥1255)、艱苦邊遠地區(qū)津補貼(￥100);

地方津補貼包括附加基礎(chǔ)性績效工資(￥647)、改革性補貼(車補￥118)。

從目前整體收入而言，部分事業(yè)單位的編制內(nèi)人員待遇(甚至說所有的專業(yè)技術(shù)崗)，可能會超過當?shù)毓珓?wù)員的待遇。而且從目前競爭情況來看，事業(yè)單位的競爭略小于公務(wù)員。

來自：甘肅事業(yè)單位考試2017-10-17

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1.審題。作為比較有代表性的安徽省考，其基本形式與國考基本一致，那就是4題，而且全部是讀題形式，除了漫畫類。所以攔在考生的第一關(guān)就是審題問題，根據(jù)我的經(jīng)驗，以安徽2015年省考為例，當時全班有11人，只有一人最終沒有上岸，在成績出來以后得知是因為在考官讀題后沒有聽清題目的內(nèi)容，進而答題內(nèi)容和要求不一致，這對面試來說是致命的，因為答非所問。當然沒有聽清題目導致的審題不準原因是多方面的，有可能是自己緊張，有可能是考官讀題不清，也有可能是自己采用筆記的方法不恰當。但不論如何結(jié)果非常不好，考生需要在聽題之后的審題時要準確把握題目核心。

2.簡單。一般考試以3-4題為主，時間基本上以每題5分鐘居多，很多考生有疑問到底答題多長時間比較好，以一般經(jīng)驗來看，不需要將時間全部用完，因為一般考生很難講得很完善很豐滿又很有力，所以如果把時間用完，從側(cè)面也反映說的內(nèi)容太啰嗦或者中間的停頓太多不流暢。一般情況下3題10-12即可，前提是思考時間在1分鐘左右，保證適當?shù)膬?nèi)容時間。而考官的簡單的意識是內(nèi)容點到即可，不需要過多贅述，因為考官聽過很多考生的答題，對內(nèi)容還是很熟悉的，贅述會適得其反，除非考生有自己的創(chuàng)新觀點另當別論。

3.非模板。很多考生在備考的時候就是練習或者背誦很多所謂的經(jīng)典句子等，以為掌握了這些就可以在考場上說出很多看似很好、很高大上的內(nèi)容就一定能獲得考官的青睞，但實際上因為考生的水平達不到，基本上模板的水平不高，而且考生們的模板相似度高，因此想要得到高分必須在邏輯統(tǒng)一的前提下，在內(nèi)容和細節(jié)上下功夫，找到適合自己的話術(shù)，有時候自己的才是最好的。

行文脈絡(luò)一：提出問題-危害分析

這類文段會先提出一個問題(通常是不好的社會現(xiàn)象)，進而分析這個問題產(chǎn)生的危害。對于這類文段，其主旨就是針對問題提出解決對策。具體分為：(1)如果文段中說到了造成問題的原因，主旨就要針對原因提對策;(2)如果文段沒有提到原因，主旨就從宏觀上題對策(例如從態(tài)度上表明這個問題需要予以重視等)。

行文脈絡(luò)二：事實闡述-指出問題

這類文段會先闡述一個客觀事實(往往是中性的或者褒義的闡述)，然后話鋒一轉(zhuǎn)，指出仍然存在的問題。對于這類文段，其主旨就是針對問題提出對策。

行文脈絡(luò)三：事實闡述-錯誤認識

這類文段出現(xiàn)得相對比較少，就是先闡述一些客觀事實，最后提出相關(guān)的錯誤認識。其主旨是指出正確的認識應(yīng)該是怎樣的。

下面我們通過一個具體的例題來進行應(yīng)用。

【例題】目前，流動人口雖然進入城市工作生活，但未能真正融入城市社會。制度的隔離客觀上強化了人口的地緣、鄉(xiāng)緣、親緣關(guān)系，加劇社會分化，在城市內(nèi)部出現(xiàn)了新的二元結(jié)構(gòu)。一些城市流動人口與戶籍人口倒掛，外來人口與本地人口存在經(jīng)濟利益沖突，極易激發(fā)社會矛盾。流動人口家庭成員長期分離，造成兒童監(jiān)護失責、情感缺失、婚姻不穩(wěn)定、留守老人和婦女受侵害等問題，影響家庭幸福和社會長治久安。

以上文段意在說明：

A.制度的隔離使流動人口不可能融入城市社會

B.流動人口的進入會導致城市內(nèi)部出現(xiàn)二元結(jié)構(gòu)

C.讓流動人口真正融入城市，社會才能長治久安

D.解決流動人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵所在

【答案】C。中公解析：文段第一句提出一個問題，即流動人口未能真正融入城市社會。第二、三、四句從不同方面講了這一問題帶來的危害。屬于我們上文講到的第一種行文脈絡(luò)，因此主旨應(yīng)該是要解決“流動人口未能真正融入城市社會”的問題，選C項。

隱性主旨是片段閱讀中的重點也是難點，要想提高正確率，需要從分析行文脈絡(luò)入手，學會概括句意以及句子之間的關(guān)系，從而做出準確的判斷。

首先，如果一道綜合判斷題讓我們選出的是一個錯誤的描述，其實很多考生還是會比較欣慰一點，因為一般對于這類題目，如果我們從四個選項中找到了某個選項的錯誤之處，大多數(shù)人是敢于直接選擇，并結(jié)束了這道題目的，因為對于發(fā)現(xiàn)的錯誤我們對于自己的判斷是有信心的。但是如果是選正確的，那可能就會出現(xiàn)糾結(jié)。比如看到A選項是正確的，經(jīng)常還會懷疑自己的判斷對不對呢，非得把所有選項都看一遍才能做出選擇。那這類操作對于考試時間浪費就很嚴重了。應(yīng)該調(diào)整，相信自己的判斷，處理方法同樣需要果斷，要知道這題目到什么程度就算是結(jié)束。

那盡快找到我們要選的那個選項就很重要了。接下來我們就來給大家提供一個更科學的看選項的順序，不一定非得按照A、B、C、D的順序依次來看。

一、先看沒數(shù)字的，再看約數(shù)的，精算跳過。

一般來講，我們認為單純的定性判斷更容易，需要先關(guān)注，對于有精確計算的題目，是我們目前的估算方法無法達到的，需要先跳過計算。

二、先看本年度的，再看其他年份

本年度的概念在計算出的過程中，往往計算量更小，可以優(yōu)先去計算;而對于材料的前一年或者說后一年的概念往往會計算量更大些。既然我們得到一個答案就可以結(jié)束題目了，那就不妨從容易的開始。

三、有關(guān)于同一個話題的優(yōu)先看

例題：A 2013年江蘇省進出口貿(mào)易順差為20億

B 2013年江蘇省進出口貿(mào)易逆差為20億

這里的選項A、B明顯就是圍繞著一個話題來談的可以優(yōu)先考察。

四、從弱原則

也就是結(jié)合語言表述的語氣選擇優(yōu)先考察的選項。如題干要求讓我們選擇的是一個正確的表述，我們可以從相對更模糊，包容性更好的選項開始看;反之，如果題干要求讓我們選擇的是一個不正確的表述，我們可以從嚴格，更為苛刻的選項入手。如“十一五期間A省對外貿(mào)易總額呈上升趨勢”和“十一五期間A省對外貿(mào)易總額呈逐年上升”比起來，前者就更容易成為一個正確的表述，只要大體趨勢上升即可;而后者就更為苛刻，需要每一年的對外貿(mào)總額都要多于前一年。

現(xiàn)階段考生能夠涉及到的綜合分析類型主要包括：解釋型綜合分析;評論型綜合分析;啟示型綜合分析;本質(zhì)型綜合分析;比較型綜合分析;判斷性綜合分析等等。其中，省考考察解釋型綜合分析和評論型綜合分析居多，國考考察啟示型綜合分析居多。

在此重點來解析一下綜合分析題型中的評論型綜合分析。具體如下：

一、大綱解析

綜合分析能力是指，要求考生對給定資料的全部或者二部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評價。具體的大綱解析如下：我們常說，綜合分析的本質(zhì)是歸納概括，也就是說，綜合分析的題型中，部分答案直接來源于給定資料的原詞原話。當然，綜合分析屬于拔高題型，拔高主要體現(xiàn)在，一是部分答案材料中沒有原話，需要我們推理得出;二是結(jié)尾結(jié)論和對策要準確有針對性。所以考生在學習這一部分之前對于這個題型要有一個正確的心理預(yù)期，在練習過程中也要更加下功夫。

二、舉例說明

例題：請結(jié)合“給定資料”，談?wù)勀銓Ξ斍皣鴥?nèi)“洋地名泛濫”這一現(xiàn)象的看法(20分)要求：(1)觀點明確，有理有據(jù)(2)論述全面，語言簡明 (3)不超過300字。

首先，我們要讀題干，仔細審題，通過審題我們可以看到關(guān)鍵詞“看法”，以及核心的作答對象“洋地名泛濫”這句話，也就是說，本題是讓我們談?wù)剬Α把蟮孛簽E”這句話的觀點看法;其次，我們還要看一下要求環(huán)節(jié)，要求中提到三點，一是觀點明確，有理有據(jù)，意思是說答題中要注意材料的觀點指向性，是能突破，還是不能突破，或者是在什么情況下能突破，在什么情況下不能突破等等都要說清楚，有理有據(jù)是說，我們在分析的過程中，要論述充分;二是論述全面，語言簡明，重復的意思不要反復的說，同意思闡釋一遍即可，簡單明了;三是書寫不超過300個字。然后按照“總分總”“綜合-分析-綜合”的答題思路進行作答，細化到評價型分析的答題思路，我們應(yīng)當按照“亮明觀點-展開分析-結(jié)論對策”的思路進行答題。