導讀游戲，在每個人的心里都有不一樣的定義，因為我們時常玩游戲，不過小時候的我們都是和小伙伴一起玩，玩捉迷藏，玩跳繩，玩毽子，打羽毛球等，那就是我們以前理解的游戲....

游戲，在每個人的心里都有不一樣的定義，因為我們時常玩游戲，不過小時候的我們都是和小伙伴一起玩，玩捉迷藏，玩跳繩，玩毽子，打羽毛球等，那就是我們以前理解的游戲，可是后來時代慢慢的變了，科技越來越發達，游戲一詞也就變的不同了，一提游戲，我們想到的就是電子游戲，就是“電腦”。

現在的網吧網咖隨處可見，里面坐著從小學到中年年紀的人，無一例外都在玩游戲。近年的新聞也越來越多的報道，小學生沉迷游戲荒廢學業；年輕人沉迷于游戲里不可自拔；游戲賬號賣了多少多少錢。。。類型的新聞，引起了我們的痛恨。那么，小孩子為什么那么愛玩游戲呢？

我家小妹剛上小學，手里就經常拿著IPAD，在玩“花千骨”類型的小游戲，我聽都沒聽過，看著她玩的不亦樂乎，和她說話都不理我。我問她；你為什么那么愛玩游戲呢？她歪頭想了想說，因為好玩啊！

好玩，僅僅兩個字，也許我們的孩子愛玩游戲僅僅是好奇，對于新鮮感的好奇，因為沒有玩過這個游戲。還有一種，就是在某一方面表現的不好，在游戲里可以找到滿足感，這些可不僅僅限于那些學習不好，打游戲很厲害，在游戲呼風喚雨的孩子。還有那些學習好的孩子也喜歡玩，我想是因為他們再現實中某一部分不足，在網上可以找到滿足感。不愛交際的孩子在游戲里可以很活躍；不愛束縛的孩子在游戲里可以暢所欲言；沒有安全感的孩子在游戲里可以找到團結感；這些都是孩子愛打游戲的理由，我們可以不去控制她們，因為人都有兩面性，都需要放松。

方法有二：我們可以獎勵他，讓每天做完作業的他，玩半個小時左右的游戲，放松一下。至少不會因為這樣，而去外面的網吧打游戲，而導致有可能接觸社會上的不良風氣。第二種就是，我們可以陪他一起玩，這樣子我們也可以更加了解孩子的短板，網上的世界所接觸到的更多更廣，我們可以正確引導孩子上網。

每個孩子都是一個獨立的個體，我們要做的不是控制他，而是引導孩子。