導讀小時候，我心里有兩種矛盾的感覺，一種是生活的恐怖，一種是生活的狂喜，今天小編就來聊一聊關于有一個小女孩帶雪人去雪山回家?接下來我們就一起去研究一下吧!有一個....

小時候，我心里有兩種矛盾的感覺，一種是生活的恐怖，一種是生活的狂喜，今天小編就來聊一聊關于有一個小女孩帶雪人去雪山回家?接下來我們就一起去研究一下吧!

有一個小女孩帶雪人去雪山回家

小時候，我心里有兩種矛盾的感覺，一種是生活的恐怖，一種是生活的狂喜。

——波德萊爾

一個男孩為尋找國王而進入一座叫科德伽的傳奇之城，因為這位國王是唯一一個可以將男孩在這些年的旅行中遺失的一切——他的姓名、他活著的原因以及他要去的地方——告訴他的人。可是科德伽像迷宮一樣，充滿著男孩無法把控的陌生。

是否應該進入科德伽？男孩猶豫過，但一番心理斗爭后，他還是勇敢地進來了……歷經恐怖和狂喜等重重考驗后，他見到了國王，但國王竟和他長得一模一樣！原來這座傳奇之城就是他的童年。

《傳奇之城》，[法] 托馬·斯科托 著，[法] 雷吉·勒容克 繪，余軼 譯，奇想國 | 海豚出版社2022年3月版。

《傳奇之城》的作者托馬·斯科托是法國童書作家，繪者雷吉·勒容克用色彩柔和而干凈的筆觸細致地描繪著斯科托心中的這座傳奇之城，令其到處都充滿著與童年有關的意象和隱喻，但故事的結局也許并不只針對孩子，而是當一個人決定義無反顧地走出“童年”時，他才真正地長大。

撰文 | [法] 蘇菲·范德林登

翻譯 | 李學敏

01

我們都將告別童年，成長為一個成年人

這是一個獨特的成長故事。幾筆黑色線條勾勒出序幕，故事像電影般徐徐展開：一個男孩來到科德伽城堡的門前，笨重的大門神奇地打開了，呈現在眼前的是一座位于沙漠里的宮殿。翻過這一頁，顏色漸漸豐富，視角切換，男孩走入大門的畫面被設計成扉頁。這幅圖頗有幾分19 世紀末古老插畫的風格，而這本書大開本的形式正是受此啟發。

男孩走向那條通往科德伽的唯一的路。

隨后，一個戴面具的小孩出現在男孩眼前，善良可親又神秘莫測。他將是男孩在城堡里前行的向導，會帶著男孩去尋找科德伽的國王。他們在這座如迷宮般的廣闊城堡里一起穿行。一路上，男孩經歷了各種奇遇。宏大的城堡里有各種各樣的建筑。這些漸次呈現的建筑物像劇場一樣，向我們推出各色虛構人物，以及那處神奇的噴泉。

對于男孩來說，迷宮里的每一個地方、每一種奇遇，都是一種考驗。誰都無法知道，這是一場對奇妙世界的探索之行，還是一次經歷不同階段的蛻變之旅。直到故事結束，讀者才能揭開此次探尋之旅的目的。故事的最后，國王出場了。奇怪的是，他長得很像那個當向導的小孩，只不過戴了一張新面具。男孩這才明白，他所面對和所經歷的這一切，正是自己的童年。這本書講述了一個男孩告別童年，成長為一個成年人的故事。這段旅途其實也是男孩解放自己，并與過去的自己和解的過程。

男孩在科德伽看見了三個從未體驗過童年的美好就匆匆長大的人。

插畫家雷吉·勒容克結合了圖畫書和漫畫兩種形式，使這種藝術呈現方式頗為獨特。這與曲折反轉的故事情節，以及敘事新穎且寓意深刻的主題形成了完美呼應。這本書是獻給那些和主人公一樣的孩子們的，他們或許已經長大，或許還在介于小孩和大人的兩個世界的中間地帶，迷惘徘徊。

在當代社會，人生儀禮（為標志進入某一人生階段，或社會地位發生變化而舉行的特定儀式) 變得越來越少。這部分的空白恰好由當代文學來填補，這也是當代文學眾多重要的作用之一。

《傳奇之城》將緊湊的敘事手法和豐富的想象力相結合，為我們講述了一個經典故事——富有象征意義的形象、陌生的世界、跳躍的情節、清晰的敘事節奏、結尾變化成長的主人公，所有這些構建成長小說的元素被巧妙地組合。即使故事里稍顯奇異的世界可能會讓人略感迷惑，也沒有必要對其加以解釋。讀者應該像閱讀童話故事一樣，讓自己沉浸在那些象征性的意象里，讓故事的“魔法”發揮作用。

02

從故事到劇本再到圖像小說的創作之旅

文字作者托馬·斯科托在這本書成書約15年前就寫好了故事，但因篇幅太長，很難被改編成兒童圖畫書，于是他將故事改編成了劇本。托馬憑借極強的文學感性豐富了人物形象，讓濃烈的感情色彩自然流露在字里行間。有一次，他把故事拿給雷吉·勒容克看，雷吉讀過之后，立刻產生了將故事重新改編并出版的想法。

面具人告訴男孩：你的存在會改變科德伽的樣子。

雷吉回憶道：“從托馬給我看他的故事，到我完成自己手頭的工作，這中間過去了很多年。后來又經過一段時間的磨合，這個項目才日漸成熟，有了最后成書的樣子，而且文圖形成了一種難以割裂的聯結……在著手畫插畫時，我選擇使用漫畫分鏡來表現，但托馬想做成傳統圖畫書。在我看來，漫畫的敘事手法能夠更自然地表現文本中的大量對話，以及主人公游歷行走的概念。我希望像創作漫畫作品那樣，把故事劃分成不同的章節……我當時給托馬提了一些有關敘述細節上的建議，比如那個戴面具的小孩、一些象征我們童年的人物形象，或者是那三個等待國王接見的人……正是因為我們的彼此信任和緊密合作，這本書才得以面世。”

確實，最終呈現的繪畫方式與文本的敘事風格高度匹配。雷吉·勒容克運用了清新樸實的風格、明度較低卻溫和的典雅配色，成功地繪制出令人贊嘆的圖畫。

畫面中所展現的曲折華麗的宮殿、傳奇沒落的建筑、驕陽當空下空曠的如迷宮般的空間，還有那些令人欣喜的相遇和重逢的畫面，就像是一個個小劇場，呈現了孩童時代很多熟悉的人物角色，讓讀者不經意間便陷入猜想和辨認這些角色的樂趣里。

左圖中出現了“丁丁”“愛麗絲”等文化元素。

例如，畫面中出現了史蒂文·斯皮爾伯格執導的電影中的角色外星人E.T.，20 世紀70 年代由日本東映動畫工作室出品的動畫《金剛戰神》的機器人，20 世紀70 年代比利時漫畫家貝約作品里的主人公藍精靈，《大青蛙布偶秀》里的大青蛙科米，比利時漫畫家埃爾熱創作的經典動漫人物丁丁，《綠野仙蹤》里的鐵皮樵夫，還有迪士尼版動畫《愛麗絲夢游仙境》里的愛麗絲。我們甚至還可以找到法國演員碧姬·芭鐸或者好萊塢電影中的猩猩金剛。

讀者不需要因為這些形象擁有高知名度，就必須識別或喜歡他們。呈現這樣的場景，目的是讓孩子們感知這些文化元素，邀請他們依據自身經歷去構建自己的“科德伽王國”，使得這些元素“在國王的心目中”占據重要地位，并以此傳遞出一個清晰的信息——文化的開放性和多元性就像黏合劑，連接并構建了我們的想象空間。

03

請長大，但不要走得太遠

閱讀時，讀者一邊沉浸在大開本的圖畫故事中，一邊猜想著這些作為裝飾的極具代表性的人物形象——讀這本書需要適應這樣的跳躍性。有時，讀者不太明白故事的走向，這恰恰就像夢境——在夢中，各種奇特非凡的建筑物映入眼簾，不需要遵循任何邏輯。雷吉·勒容克巧妙的取景角度讓讀者與男孩的視角始終保持一致，這也使得故事更有代入感，更加引人入勝。

書中每一個頁面都會給讀者帶來驚喜，促使讀者去探尋其中的奧義，而成長小說式的文體讓故事蘊含深刻意義的同時又極具開放性。不同讀者會加入自己的想象和自身的經歷，對這本書產生不同的解讀。總之，這個故事是我們所有人童年的縮影，在這里，不同的情緒和感受相互聯結：有猶豫，有氣憤，有快樂，有溫情，但始終充滿了回憶的味道。

無論國王如何挽留，男孩都決定走出這座代表著童年的傳奇之城。

“科德伽之旅”充滿了各種考驗和困難，只有將它們克服，才可以從容地繼續前進，并為我們自己的城堡添磚加瓦，使余生受益。我們每個人都要經歷這樣一場旅途，所以無論是男孩還是女孩，青年還是少年，都會沉浸在科德伽奇異美妙的夢幻之境中。

《傳奇之城》是一本超越所有固有形式的書，它通過充滿傳奇色彩的故事情節和藝術品般的極致美感，構建出了讀者想象世界里最美麗神奇的地方。這個地方可能和劉易斯·卡羅爾筆下愛麗絲探尋游歷的奇境，或者弗蘭克·鮑姆所寫的《綠野仙蹤》里多蘿西所探索的世界一樣，令人流連忘返。

故事不僅講述了童年——我們的童年，那個遺失的或被忘記的天堂般的城堡——也向我們展示了孩提時代的游戲、兒時的認知、童年時讀過的書、經歷過的恐懼，以及我們小時候的回憶。它同時還向我們展示了每一個男孩或女孩曾經的模樣，那也是我們每一個人自己的模樣，我們永遠忘不了的模樣。不管珍惜與否，我們都要漸漸遠離這一切，不斷地長大。是的，遠離，但不要離得太遠……

作者/ [法]蘇菲·范德林登

翻譯/李學敏

編輯/申嬋

導語校對/王心

題圖和文中插圖來自奇想國出品的圖像小說《傳奇之城》。