導(dǎo)讀寶寶學(xué)說話是有黃金期的，今天小編就來說說關(guān)于寶寶學(xué)說話的幾點(diǎn)建議?下面更多詳細(xì)答案一起來看看吧!寶寶學(xué)說話的幾點(diǎn)建議寶寶學(xué)說話是有黃金期的每天堅(jiān)持3件事，孩....

寶寶學(xué)說話是有黃金期的，今天小編就來說說關(guān)于寶寶學(xué)說話的幾點(diǎn)建議?下面更多詳細(xì)答案一起來看看吧!

寶寶學(xué)說話的幾點(diǎn)建議

寶寶學(xué)說話是有黃金期的

每天堅(jiān)持3件事，孩子迎來語(yǔ)言大爆發(fā)

寶寶在成長(zhǎng)的過程中是需要從不會(huì)說話漸漸轉(zhuǎn)變到會(huì)說話的過程，這就是孩子最開始的學(xué)習(xí)行為，不同的孩子在語(yǔ)言表達(dá)方面會(huì)有很大的差異性，有的孩子在很小的時(shí)候就會(huì)說話了，而且表達(dá)能力非常的強(qiáng)，說的話非常的清晰，而且語(yǔ)言組織能力也非常的強(qiáng)，但是也有一部分孩子即使到了兩歲以上，也只是斷斷續(xù)續(xù)的會(huì)說幾個(gè)字，連一句完整的話都表達(dá)不清楚。

孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不同，很多家長(zhǎng)會(huì)將它歸咎于孩子本身的原因，覺得不同的孩子在成長(zhǎng)的過程中存在著語(yǔ)言表達(dá)方面的差異性是正常的，等到大了之后自然就會(huì)說了，確實(shí)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)言表達(dá)能力確實(shí)會(huì)變得更加的豐富，但是早早會(huì)說話的孩子和晚會(huì)說話的孩子，在長(zhǎng)大之后，表達(dá)能力方面也會(huì)存在著很大的差別，所以孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力是需要作為家長(zhǎng)的我們格外重視的。

歸根結(jié)底，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力與父母的教育之間存在著很大的關(guān)系，孩子晚說話看起來不會(huì)有太大的影響，但是我們?nèi)绻胍ゴ龠M(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，那么就要在日常生活過程中幫助孩子去學(xué)會(huì)表達(dá)自己想法引導(dǎo)孩子自主的開口講話，通過一次次的鍛煉和實(shí)踐來幫助孩子提高語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子在交流的過程中，語(yǔ)言表達(dá)能力變得越來越豐富，能力變得越來越強(qiáng)，那么就可以極大地增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子更好的去表達(dá)自己的內(nèi)心想法。

上面所說的這種教育方法叫做“全語(yǔ)言教育”，有的孩子之所以表達(dá)能力從小就比同齡的孩子好，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)采用了全語(yǔ)言教育的培育方式來對(duì)孩子進(jìn)行教育，這種方法是將孩子置身于日常生活環(huán)境當(dāng)中，在這樣的氛圍下來對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，既不會(huì)增加孩子的壓力，同時(shí)也可以很有效的提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，很多人對(duì)于這種方法不是非常的了解，其實(shí)總結(jié)來講主要是分為以下三個(gè)方面。

日常語(yǔ)言表達(dá)

我們?cè)诮毯⒆诱f話的過程中，不要給孩子造成太大的壓力，不要去刻意地營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟它是我們?nèi)粘斫涣鞯囊环N方式，那么既然發(fā)生在日常生活當(dāng)中，在教孩子說話的過程中，就不要去過多的關(guān)注具體的時(shí)間和地點(diǎn)，任何的時(shí)候都可以進(jìn)行交流，討論的話題也不要過于固定，在生活過程中常見的事情就可以與孩子之間進(jìn)行交流，通過日常生活中各種各樣事物的滲透來幫助孩子去了解到在什么樣的場(chǎng)景下，應(yīng)該怎樣的去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，而作為家長(zhǎng)就要每時(shí)每刻都在和孩子進(jìn)行交流，時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，可能最開始的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)起來是比較困難的，但是這并不是一個(gè)無用的過程，而是培養(yǎng)了孩子對(duì)于周邊事物的了解以及觀察，能夠更好的幫助孩子去認(rèn)識(shí)事物，為后期的語(yǔ)言表達(dá)打下基礎(chǔ)。

帶領(lǐng)孩子閱讀

除了營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境之外，閱讀對(duì)于孩子語(yǔ)言能力的豐富也有著極大的幫助，我們必須從小培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子每天閱讀的好習(xí)慣，一來可以幫助孩子獲得更多的知識(shí)，后期的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，二來閱讀是可以幫助孩子去豐富自己的語(yǔ)言庫(kù)，讓孩子在表達(dá)自己的時(shí)候，可以采用更多的自己在閱讀中所看到的詞匯來更加精準(zhǔn)的表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

語(yǔ)言內(nèi)容的豐富性

很多孩子語(yǔ)言表達(dá)能力弱，還有一部分原因是家長(zhǎng)在日常生活過程中與孩子討論的話題過于單調(diào)，沒有過多的豐富性，只是單純的局限在口語(yǔ)化的內(nèi)容，孩子小的時(shí)候，可能語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)得到一定程度的提升，但是家長(zhǎng)并沒有注重孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的豐富性的延伸，從而導(dǎo)致孩子的語(yǔ)言能力在發(fā)育的后期處于一個(gè)滯后狀態(tài)，所以家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力培育的過程中一定要做到語(yǔ)言的激發(fā)能力，那么怎樣才能促進(jìn)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的有效提高呢？我們可以選擇采用科學(xué)來更好地去完善孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，如果自身沒有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，就可以借助書籍。

今天給大家推薦的這套書籍叫做《語(yǔ)言激發(fā)翻翻書》，其中包含了很多的睡前故事，作為家長(zhǎng)陪伴孩子的睡前讀物，在睡覺之前給孩子讀上一篇睡前故事，既可以增加孩子與父母之間的相處關(guān)系，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的記憶能力，對(duì)于孩子知識(shí)的儲(chǔ)備方面有著極大的促進(jìn)作用，自然也就會(huì)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力了。

這套書籍的年齡跨段是非常大的孩子，在小的時(shí)候可以由父母帶著閱讀，慢慢地將書籍中的內(nèi)容讀給孩子聽，等到孩子長(zhǎng)大之后，就可以讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的進(jìn)行閱讀，幫助孩子在小的時(shí)候養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，在這套《語(yǔ)言激發(fā)翻翻書》中，包含了很多的小故事，大多都是孩子非常感興趣的話題，我們可以將閱讀的任務(wù)教給孩子獨(dú)立去完成，家長(zhǎng)只需要在孩子讀完書之后進(jìn)行一下閱讀成果的驗(yàn)收，幫助孩子在閱讀中真正的獲取到知識(shí)。

如果想要提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，我們可以在孩子讀完了書之后，讓他用自己的方式來給我們口述自己所讀到的內(nèi)容，在這個(gè)過程中，孩子就需要?jiǎng)佑米约旱拇竽X去不斷的組織語(yǔ)言，而且還需要去回憶之前自己所閱讀的書籍中所包含的內(nèi)容，既增強(qiáng)了孩子獨(dú)立思考的能力，加強(qiáng)了記憶力，同時(shí)也可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)一定要充分的發(fā)揮自己的作用，如果孩子表現(xiàn)得比較好，一定要及時(shí)的夸獎(jiǎng)孩子，幫助孩子去培養(yǎng)自信心，讓他可以供加有動(dòng)力的去學(xué)習(xí)。

孩子的語(yǔ)言教育家長(zhǎng)是絕對(duì)不可以缺失的，一定要做到全面參與，要對(duì)孩子多鼓勵(lì)多幫助，不斷地去提高孩子的表達(dá)能力和閱讀能力。