導(dǎo)讀培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需要的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生興趣比如，天氣冷了，你就開始對(duì)保暖用品產(chǎn)生興趣；比如你剃了個(gè)光頭，你就開始對(duì)帽子產(chǎn)生....

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需要的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生興趣 比如，天氣冷了，你就開始對(duì)保暖用品產(chǎn)生興趣；比如你剃了個(gè)光頭，你就開始對(duì)帽子產(chǎn)生興趣， 包括它的品牌、質(zhì)地、大小、外觀等學(xué)習(xí)也是一樣，當(dāng)你有了某種強(qiáng)烈的需要的時(shí)候，你自然會(huì)感興趣、自然會(huì)刻苦比如我們大人，假設(shè)今天廠長(zhǎng)說(shuō)你給我寫個(gè)報(bào)告，明天我給你漲三級(jí)工資，我敢說(shuō)你哪怕熬夜熬到天亮，你也一定會(huì)完成任務(wù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)，他對(duì)學(xué)習(xí)的需要并沒(méi)有這么迫切，但也并不是沒(méi)有，我們完全可以想方設(shè)法去強(qiáng)化他這種需要我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，下面我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于如何正確引導(dǎo)小孩厭學(xué)?我們一起去了解并探討一下這個(gè)問(wèn)題吧!

如何正確引導(dǎo)小孩厭學(xué)

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需要的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生興趣。 比如，天氣冷了，你就開始對(duì)保暖用品產(chǎn)生興趣；比如你剃了個(gè)光頭，你就開始對(duì)帽子產(chǎn)生興趣， 包括它的品牌、質(zhì)地、大小、外觀等。學(xué)習(xí)也是一樣，當(dāng)你有了某種強(qiáng)烈的需要的時(shí)候，你自然會(huì)感興趣、自然會(huì)刻苦。比如我們大人，假設(shè)今天廠長(zhǎng)說(shuō)你給我寫個(gè)報(bào)告，明天我給你漲三級(jí)工資，我敢說(shuō)你哪怕熬夜熬到天亮，你也一定會(huì)完成任務(wù)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)，他對(duì)學(xué)習(xí)的需要并沒(méi)有這么迫切，但也并不是沒(méi)有，我們完全可以想方設(shè)法去強(qiáng)化他這種需要。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

引導(dǎo)孩子觀察生活，思考生活。讓他們體會(huì)到觀察、思考的樂(lè)趣，進(jìn)而養(yǎng)成觀察、思考的習(xí)慣，對(duì)求知、學(xué)習(xí)感興趣。這要求我們老師在上課時(shí)一定要改變方式方法，不要把什么都講了，一定要給學(xué)生留有觀察、思考、學(xué)習(xí)的余地，讓他們自己親歷知識(shí)形成的過(guò)程，洞悉其中蘊(yùn)涵的知識(shí)規(guī)律，真知灼見(jiàn)。

對(duì)孩子進(jìn)行一定的挫折教育，不要一味的溺愛(ài)孩子，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神。

對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少挖苦。