導讀小孩數學差怎么辦是不是智力問題？有的時候孩子學習數學不好并不是因為智商低，邏輯思維能力不強。相反是自己在努力過后還沒有得到相應的回報，有的孩子在上課的時候非....

小孩數學差怎么辦是不是智力問題？有的時候孩子學習數學不好并不是因為智商低，邏輯思維能力不強。 相反是自己在努力過后還沒有得到相應的回報，有的孩子在上課的時候非常認真的去聽講，但是當時可能忙著抄老師的筆記，無心去顧及老師講的下一個知識點。

小孩數學差怎么辦是不是智力問題

更關鍵的是，孩子數學成績不好，真不是智商低，多半是父母的啟蒙方法出錯了！

小孩數學差怎么辦是不是智力問題？

實際不是的。數學成績不太好，并不是由于孩子智力差，反而是由于孩子對數學沒什么興趣。丘成桐教授曾表明在數學上沒有奇才，要想在數學上有一定的造就，百分之七十靠努力，僅有百分之三十靠天資。

因此，根據數學自身的特點及其學不太好數學的緣故，我們應該在孩子學數學時做正確的啟蒙，下邊是做數學啟蒙的正確方式，分享給大家！

1、從小開始玩數字游戲

這類游戲必須從很小的時候開始玩，最好是幾個月大的時候就開始，家長可以購買一些帶有數字的卡片或者漫畫，引導孩子學習阿拉伯數字，再將其與卡通人物結合在一起，先把數學認知的基礎給打好。

等稍大一些，就能簡單教寶寶算算數，在這提醒大家一句，在剛開始階段，千萬不要抱著考核的理念去教育孩子，“佛系”心態至關重要。

2、激起孩子們的自學能力

孩子的求知欲充沛，較為愛玩，她們喜愛玩耍，也喜愛和小孩子一起嬉戲玩耍，這也是她們的性格特征。那麼，做為達標的教育工作者，大家應當保證的便是因人施教，依據孩子的性格特征去激起她們的興趣愛好。

可以讓她們看一些相關數學類的兒童繪本，例如科譜之作《給孩子的數學三書》。還可以是一些益智的小玩具，還能夠是數學層面的手機游戲。總得來說，孩子都各有各的性格特征，父母要秉持著因人施教標準，采取相應方法協助孩子激起她們的思維邏輯能力或是分辨能力。

3、多鼓勵孩子

我堅信做父母的，都幸福孩子的本性，為了更好地孩子好寧可犧牲自己，但也有的人把孩子當做達到自身意向的專用工具，卻美名其曰為“我是為孩子好”。認為了孩子好的為名，不在意孩子自身的意向及其本人的所有喜怒哀樂，豈不太好笑。

一旦孩子做不太好，只能用語言上的訓斥和身體上的責罵，恐嚇威脅孩子要努力學習。實際上，假如孩子一直謹小慎微的，那樣的心態不利學習培訓。因此要想讓孩子可以努力學習，就需要為他造就輕松自在的氣氛，在孩子犯錯時，多激勵、多正確引導、少責怪。

我原來也很苦惱我家孩子的學習，我平時工作也忙，沒時間輔導他，其實話說回來，我也不知道怎么輔導，不知道該如何引導孩子學習，對于各年級的知識點也并不精通，直到前兩個月看到途途課堂，我家孩子非常喜歡他們的學習規劃和指導，作為家長終于松了口氣，孩子也積極很多!

4、激發孩子對數學的興趣

很多孩子數學不好，是因為在孩子的認知里數學就是一個很難，而且很枯燥的一門學科，孩子從心里就抵觸數學。而且對數學沒有興趣也沒有信心，不相信自己能夠學好數學。

所以這時家長在日常生活中就要給孩子一些心理暗示，讓孩子認為數學是一門有趣的學科。也可以通過和孩子一起做一些關于數學的游戲，讓孩子少一些對數學的抵觸情緒。

數學是學習培訓職業生涯中的江山半壁，要想成績好，學精數學免不了，但是數學的特性是一環扣一環，一旦跳開一環，后邊就一步錯步步錯，再無法緊跟。

因此父母們要想孩子把數學學精，一定要讓孩子對數學感興趣愛好，讓她們積極學、獨立學。與此同時要給他造就友好的自然環境，千萬別唯分論，學習培訓雖然關鍵，但孩子的開心更關鍵。

關于小孩數學差怎么辦是不是智力問題，相信大家已經有答案了，最后再說一下，孩子的學習就跟我們的工作一樣，都需要科學的方法和專業的指導，做學習規劃和指導是宜早不宜晚。