前天帶孩子到小區(qū)沙坑玩，一個(gè)小朋友沒拿工具，孩子的小桶里裝了兩把鏟子，我拿了一個(gè)給小朋友，兒子這就不愿意了，怎么也不給，怎么說都不行，鬧的兩個(gè)孩子都哭......

同事說起2歲多的孩子，最近特別護(hù)東西，別的小朋友碰都不行，要怎么引導(dǎo)？

在我看來，孩子兩歲時(shí)具有了物權(quán)意識(shí)，在此階段，不要勉強(qiáng)孩子分享。待孩子三歲后，心智發(fā)育的更加成熟，可以通過分享后家長的鼓勵(lì)表揚(yáng)和分享后能夠交到更多小朋友等方式正確引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的分享習(xí)慣。

孩子兩歲具有物權(quán)意識(shí)，不建議勉強(qiáng)孩子分享

很多父母或許會(huì)有此疑惑，孩子兩歲前很大方，兩歲后突然變得很“小氣”，什么東西都不愿分享，他的東西甚至連爸爸媽媽都要不出來？對(duì)于孩子的“小氣”，家長很著急。其實(shí)大可不必，這是孩子進(jìn)入了“物權(quán)意識(shí)”的心理時(shí)期。

兩歲時(shí)，孩子開始擁有自尊自主的意識(shí)，懂得珍惜自己的物品，維護(hù)自己的權(quán)利，尊重別人的物品，進(jìn)入物權(quán)敏感期，這是孩子心理發(fā)展的重要階段。

在此階段，家長要正確面對(duì)，充分尊重他，不強(qiáng)硬糾正所謂的“自私和小氣”，不分享不要緊，千萬別勉強(qiáng)孩子，慢慢引導(dǎo)。在分享玩具時(shí)，先征求孩子的意見，告訴他即使分享也是他的東西。另外當(dāng)孩子分享給我們東西吃時(shí)，一定要接受并感謝表揚(yáng)他，通過我們的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子的分享意識(shí)。

三歲后如何引導(dǎo)孩子分享

孩子三歲進(jìn)入“捧人”的年齡，特別喜歡別人的夸贊和表揚(yáng)，社交意識(shí)增強(qiáng)，喜歡和小伙伴玩耍，進(jìn)入分享期。此時(shí)，我們可以通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子和小伙伴分享玩具和美食。

我家孩子三歲時(shí)，每周五會(huì)準(zhǔn)備玩具，帶到幼兒園和小伙伴分享。每次都是她自己準(zhǔn)備，我們不干預(yù)。和小伙伴分享玩具后，我會(huì)正面引導(dǎo)，問她“是不是有很多小朋友喜歡她的玩具，小伙伴是不是很開心，非常喜歡她”。由此正面鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的分享習(xí)慣。

此外，一學(xué)期我們會(huì)買幾次小朋友喜歡吃的糕點(diǎn)或水果，送到幼兒園，讓孩子分享給小朋友。孩子生日時(shí)，也會(huì)準(zhǔn)備些蛋糕、水果等讓孩子去分享，通過老師的鼓勵(lì)和小伙伴的感謝，讓孩子意識(shí)到分享的快樂，以此鼓勵(lì)孩子的分享行為。

最后，每個(gè)孩子都會(huì)有些自己特別喜歡的東西，不愿意與人分享，我們要理解和尊重。孩子實(shí)在不想分享，不要奚落、嘲諷或逗弄說孩子“小氣”，此時(shí)，他們有了自尊心，切莫傷害孩子幼小的心靈，我們可以選擇別的方式和物品培養(yǎng)孩子的分享習(xí)慣。

總而言之，孩子兩歲后一定不要勉強(qiáng)孩子分享，三歲后，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)和正面引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的分享習(xí)慣。相信幾次后，一定會(huì)培養(yǎng)出孩子大方爽朗的性格。

一句話：快樂是越分享越多，痛苦是越分享越少。愿寶寶都能養(yǎng)成分享的習(xí)慣，健康、快樂的生活，祝福！

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