導讀初中階段是孩子們進入青春期的階段。孩子不僅在心理上會發生變化，身體上也會發展成熟。孩子們從以前的一無所知到現在慢慢有自己的獨特想法，有時候會變得有些叛逆。對....

初中階段是孩子們進入青春期的階段。孩子不僅在心理上會發生變化，身體上也會發展成熟。孩子們從以前的一無所知到現在慢慢有自己的獨特想法，有時候會變得有些叛逆。對美有了一定的追求，也會格外注意自身的外貌形象。

這些變化讓我們意識到不能以小孩子的想法看待他們了，最好以一個平等的態度與他們進行溝通交流。但是這并不代表對他們錯誤的審美觀念進行放任不管，初中生雖然有自己的看法，但是想法都不夠成熟。如果他們過多地注意自身外在形象，可能會忽略學習。

初中生迎來“發型新標準”，男生改造后更陽剛了，女生卻表示不滿

學校會為了讓孩子更加專心地投入到學習當中，不被外在形象和服裝影響，會對學生們的發型和服裝作出條例，學生們需要按照要求遵守。學校也是從孩子發展的角度出發來讓孩子養成健康的審美習慣。初中生本就不應該花費過多的時間放在打扮上面，要不然在學生之間會形成攀比現象。

我們都知道在學生的時候，尤其喜歡放下劉海。這樣顯得臉非常嬌小，不過在有的中學很少存在這種情況。因為學校對此做出標準，必須把額頭全部露出來。男生要求全部提成寸頭，最長也不能超過一根手指。女生要求頭發不能超過眉毛，必須要把額頭露出來。甚至有些學校對于男生和女生的要求一樣，都要留著一樣的短發。

不僅有把全臉露出來的這一種發型，還有一種是我們經常聽到的三不過發型：正面不超過眉毛，側面不超過耳朵，后面不超過脖頸。初中生的頭發沒有太多的花樣，打理起來也比較方便，甚至短頭發不用打理，定期修剪就可以。

雖然做出很精致的頭發能讓一個人的外觀看起來更具特色，但我們不能忽視精致的頭發對于辦事效率做出的影響。如果一個人用心地打理過頭發，那么會對此格外注意。會導致辦別的事情心不在焉。有些留著披肩發的過長的劉海遮擋到眼睛，對本職是學習的學生來說影響到看書。

沒有規矩的學校是散亂的，學生們大多不會聽從學校的安排，所以學校必須規定標準，并制定相應的獎懲措施。初中的男生對此沒有太多的想法，但是有些女生不能接受。本就在愛美的年紀，哪能接受自己這么丑的發型。

很多學生自認為非常流行的發型，學校也早就摸得很清楚。每次還給學生們打了個預防針，給出很多有趣的名字。比如說男生版，因為很窮沒有錢理發的流浪發型，毫無一點陽剛氣的發型，讓人看了直接精神受到刺激的發型。女生版到年齡的婦女發型，偽尼姑發型和胡編亂造發型等等。這讓學生對此無話可說。

學校對于學生的發型要求是有原因的：

1.為了讓學生一心一意地投入到學習當中。因為不管做什么事情，我們都需要分出精力到上面。學生為了自身完美的發型，肯定會花費一定的時間和精力投入。這樣會讓學生無心學習，出去其他日常的吃飯，睡覺和休息的時間之外，所犧牲掉的是學習的時間。

2.為了防止學生之間存在攀比現象。學生把自身打扮的完美之后，總會有一種炫耀的心理。想讓別人看到，自己完美的發現，或者跟周圍的人去講。尤其是一個班的同學更容易受到影響。比如說有些同學會覺得別人穿了名牌，自身沒有而感到心情很低沉，讓這個想法影響到上課的狀態。

學校為了防止這種現象的發生，早早地做好準備，讓學生們按照統一的發行要求執行。這樣也就讓學生不會把心思放在攀比和炫耀上。家鄉也會對此松一口氣，相對減輕一些壓力。

3.為了避免學生早戀。初中的年齡階段正是對什么都好奇的階段。對于愛情的憧憬讓他們喜歡漂亮的人。漂亮的人更容易受到同學們的關注，久而久之就會變得不正常。對某個人存在漂亮的固有印象。學校很好地遏制住這個念頭，讓學生沒有發生這種情況的機會。

總結：人們往往能通過一個人的形象看出這個人的內在。雖然說更好的形象能獲得更多的好感，但是學生階段的任務就是學習，不應該把心思放在其他方面。他們不打扮的最原始的狀態才是最美麗的，每個學生純潔樸素的現象才是最令人深刻的。