導讀在三年級語文我們將會學習《美麗的小興安嶺》這一課，為什么稱之為“美麗的小興安嶺”呢？我們先來看一下小興安嶺的介紹吧，小興安嶺：興安嶺山脈的東段，在我國東北黑....

在三年級語文我們將會學習《美麗的小興安嶺》這一課，為什么稱之為“美麗的小興安嶺”呢？我們先來看一下小興安嶺的介紹吧，小興安嶺：興安嶺山脈的東段，在我國東北黑龍江省的北部，是我國重要林區之一。長約三百六十公里，平均高度為海拔四百至六百米。整個山脈分布著溫帶針落葉和闊葉混合林。它與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區，它們集中了全國木材儲積量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動物。林地上生長著人參、烏拉草及其他珍貴的藥材。

為了能更好的學習《美麗的小興安嶺》這一課，我們需要先掌握一些和課文內容相關的字和詞，這樣才可以更好的進行課文的閱讀以及課文內容的理解，在陌生字詞中我們需要記憶一些，比如“櫟樹”不能讀錯了音，還有“榛子”的發音也不能讀偏旁，還有“紫貂”的讀音也要發音正確，其次就是對于多筆畫的字如“蘑菇”的“蘑”一定要孩子多加練習書寫。

我們通過練習上面的字音后，接下來最后家長陪伴孩子一起復讀這些字詞，家長在旁邊一定要仔細聽孩子的讀音，不正確的地方一定要糾正。

孩子在一遍閱讀課文時，要調動自己的想象力，通過文中的描述我們要想象出小興安嶺的美麗景色，比如在描繪小興安嶺的綠色海洋就是來形容樹木茂盛以及種類繁多的景象。

文中描繪小興安嶺有很多樹時，用了很多細致的描繪手法，我們可以啟發孩子們，對比描述樹木眾多的手法哪一個更好一些。

在課文中我們需要重點讓孩子去默讀課文第二自然段至第五自然段，讓孩子們找出作者在文中描繪了小興安嶺的哪四季以及四季中哪些景物，通過春夏秋冬四季不同景物的呈現，讓孩子對于四季的交替有一個明確的認知，也幫助孩子去認識大自然的規律。

第一、春天

春天時小興安嶺的樹木開始發芽，積雪融化以及小溪和小鹿都開始活躍起來。

我們在對小興安嶺的四季描述中對于每一個季節的景物可以通過用一些詞語去形容，比如春天的形容中就可以用“樹枝”“積雪”“小溪”“小鹿”來概括。

第二、夏天

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

在小興安嶺的夏天中，我們可以使用樹木、霧、陽光、草地上來體現小興安嶺的夏天之美。

第三、秋天

秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

第四、冬天

小興安嶺的冬天我們可以使用雪花、地上的紫貂和黑熊、樹上的松鼠進行形容。

我們最后進行總結一下小興安嶺的四季變化和景物的不同，一定讓孩子可以想象一下不同景物的變化，以及自然萬物的生長規律。

在孩子熟讀第二至第五自然段后，我們要幫助孩子樹立四季的順序還有四季的特點，讓孩子知道小興安嶺四季景色誘人，美麗的像一座大花園，也看到小興安嶺豐富的動植物的價值，給孩子一個正確的自然生物觀。

最后讓孩子想一想，第一是小興安嶺樹木一年四季的變化有哪些？第二為什么在描寫四季都會寫到“樹木”？第三課文中那一句能概括小興安嶺？在孩子接觸到小興安嶺的景色后我們家長可以抽時間帶孩子去公園或者戶外、郊區、農場等等，讓孩子在一年四季不同的時刻去觀察大自然，讓孩子去體會大自然的美麗之處，因為孩子更需要盡早的認識自然并熟悉自然的規律，這對孩子的學習和生活都有很大的幫助。