導(dǎo)讀【教學(xué)過程】活動(dòng)一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課謎語導(dǎo)入，教師給學(xué)生出謎語：稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。學(xué)生交流回答，揭示課題：《....

【教學(xué)過程】

活動(dòng)一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課

謎語導(dǎo)入，教師給學(xué)生出謎語：稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。

學(xué)生交流回答，揭示課題：《各種各樣的鞋》。

活動(dòng)二：欣賞圖片，學(xué)習(xí)新知

(一)觀察不同類型的鞋，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

老師通過多媒體出示各種類型的鞋。并提問：這些鞋有什么的功能?

學(xué)生回答：有雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋、登山鞋……

老師繼續(xù)提問，這些不同的鞋，有什么相同點(diǎn)?題目來源于考生回憶

學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)：不同類型的鞋都由鞋底、鞋幫、鞋面幾部分構(gòu)成。

(二)名作賞析，啟發(fā)思想

多媒體出示，有畢加索作品《格爾尼卡》所裝飾的鞋，學(xué)生賞析。老師簡(jiǎn)單講述畢加索和作品《格爾尼卡》，并提出：大家自己動(dòng)手做雙鞋。

活動(dòng)三：示范操作，實(shí)踐練習(xí)

(一)教師演示

演示制作一雙拖鞋，講解要領(lǐng)：

1.選擇合適的材料，根據(jù)自己的腳形，畫出鞋底輪廓，用剪刀剪下。

2.選擇合適的材料，設(shè)計(jì)鞋面。

3.將鞋底和鞋面粘連在一起，注意要合腳。

4.剪切小圖形做裝飾貼在鞋面上。

(二)課堂練習(xí)

學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，自己設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、新穎的鞋。

教師巡視指導(dǎo)過程中針對(duì)共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo);強(qiáng)調(diào)安全使用工具。題目來源于考生回憶

活動(dòng)四：交流評(píng)議，拓展提高

(一)創(chuàng)辦“創(chuàng)意鞋城”活動(dòng)，展示學(xué)生作品。

1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己鞋的特點(diǎn)和功能。

2.學(xué)生互相推選，交流評(píng)議。

3.教師總結(jié)評(píng)議。

(二)拓展作業(yè)

為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計(jì)一雙有特點(diǎn)的鞋。

五、板書設(shè)計(jì)

略

【答辯題目解析】

1.介紹一下畢加索?

【參考答案】

畢加索是西班牙畫家，長期在法國活動(dòng)。1908年與布拉克創(chuàng)立了“立體主義”的畫風(fēng)，后來又出現(xiàn)過“新古典主義”階段，并一度深受“超現(xiàn)實(shí)主義”思潮的影響。曾多次以自己的藝術(shù)作品聲援世界人民正義的斗爭(zhēng)，為反對(duì)帝國主義侵略、保衛(wèi)和平的事業(yè)做出很大貢獻(xiàn)。他是畫家、雕塑家、陶藝師、書籍裝幀和插圖藝術(shù)家，一生創(chuàng)作了眾多各種題材的作品，代表作有《亞威農(nóng)少女》《格爾尼卡》《和平鴿》《彈曼陀鈴的少女》等，他那極端變形和夸張的藝術(shù)語言，毫不疲倦的探索精神，對(duì)于西方及世界20世紀(jì)藝術(shù)有極大的推動(dòng)。

2.如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?

【參考答案】

(1)在課堂教學(xué)中注重“美”的知識(shí)傳授和教育。

(2)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，引發(fā)學(xué)生的審美興趣。

(3)多組織學(xué)生開展作品評(píng)價(jià)活動(dòng)。

(4)通過鑒賞名家作品提高學(xué)生的審美境界。

(5)適時(shí)的組織畫展。

(6)組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

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