導讀孤獨，有很多種說到孤獨，大多數人會想到很多種狀況。感受小孩子的孤獨當自己的孩子剛去幼兒園的時候，由于忙于工作，不能準時接孩子，這時想到，別人家的孩子都高高興....

孤獨，有很多種

說到孤獨，大多數人會想到很多種狀況。

感受小孩子的孤獨

當自己的孩子剛去幼兒園的時候，由于忙于工作，不能準時接孩子，這時想到，別人家的孩子都高高興興的被家人接走，唯獨剩下自己的孩子在那里，尤其孩子再不高興，哭著喊著要媽媽，心中頓時覺得孩子孤獨、可憐，會讓自己內心產生不安。

感受異鄉的孤獨

當一個人遠走他鄉，獨自到一個陌生的城市去打拼，每當自己在工作中遇到不愉快，回到家中就是自己，無人在一旁陪伴、關心，更談不上傾訴，這時孤獨感油然而生。每當到了過年過節，家家戶戶都團聚慶祝的時候，這時候的家中也只有自己，自己做飯，吃飯，不免也覺得孤獨凄楚。

感受年老獨處的孤獨

當人老了，自己的另一半又早早的遠去，兒女忙于工作，每日就是自己過著簡單孤獨的日子，尤其身體不舒服時，需要有人給倒杯水而沒有人，只能自己拖著難受的身體做時，難免會覺得孤獨無助。當自己感覺生命到了盡頭，需要跟人訴說共情的時候，卻無一人在自己身旁左右，這時候的孤獨，是連個說話的人都沒有。

在常人看來，孤獨是一種不好的感受

很多、很多種孤獨，每個人都在進行不同的品味，每個人也都品味著不同的孤獨之苦，總之，孤獨在大數人看來不是好的感受，但每個人又是躲不過去的，都要經歷的。

孤獨，我從百度上查到，說是一種主觀自覺與他人或社會隔離與疏遠的感覺和體驗,而非客觀狀態；是一個人生存空間和生存狀態的自我封閉，孤獨的人會脫離社會群體而生活在一種消極的狀態之中。

從而得知，孤獨是自己主觀的一種狀態，主要的操作者感受著是我們自己本身，我們認為自己孤獨的時候，這種感受就會充斥在自己身邊，當然，作為主體，我們也可以改變對孤獨的認知與孤獨的狀態。說白了，孤獨是自己可以理解的，而且也是自己可以掌控的。

孤獨還可以這樣

我國近代的國學大師林語堂也用自己的方式詮釋了什么叫孤獨。作為文壇有名的幽默大師，他對孤獨的解釋顛覆著我們所有人的認知，讓我們知道了原來孤獨也有如此美好的一面，也有如此有趣的一面。這就是林語堂寫的一首打油詩，用寥寥幾句就寫出了孤獨的最高境界。

稚兒擎瓜柳棚下， 細犬逐蝶柳巷中。

人間繁華多笑語， 唯我空余兩鬢風。

仔細品味這首詩，這個場景，更多的是一人一物的狀態，但真不會讓我們覺得孤獨是一種苦，而恰恰感覺到孤獨的有趣、優雅和霸氣。

第一句“稚兒擎瓜柳棚下”是講一個小孩在瓜棚下摘瓜，多么悠閑自得。

第二句“細犬逐蝶柳巷中”是講一只小犬在柳巷里追逐蝴蝶，多么有趣生動。

其實，這兩句一個小孩一個小犬，看似都是單個，但充滿了生活的味道。而且細心人不難發現，這兩句恰恰把“孤獨”二字隱藏在里面。其實，第一句剛好是“孤”字，第二句則是“獨”字，多么標新立異的創意呀。

那詩人把“孤獨”兩個字隱藏在其中，到底有什么可“孤獨”的呢？第三句“人間繁華多笑語”是講人世間雖然充滿了繁華的景象，到處是歡歌笑語。第四句“ 唯我空余兩鬢風”就說出了詩人的心聲——而我卻聽不到這些，只能聽見耳邊的清風掠過。看到詩人的強大了吧，即使孤獨，也不失風趣。

結語：

這首詩全篇沒有“孤獨”的字眼，卻運用了描寫外在的熱鬧和內心的孤獨對比的方式，把“孤獨”渲染成為是一種清歡。真沒想到，讀了這首詩，孤獨，竟然如此美麗。