導(dǎo)讀新民晚報訊（記者袁瑋）“位育”一詞取自《中庸》“致中和，天地位焉，萬物育焉”。教育家李楚材先生創(chuàng)辦位育中學(xué)時，闡釋了這句話中蘊含的關(guān)于生長、創(chuàng)造的教育哲理。....

新民晚報訊 （記者 袁瑋）“位育”一詞取自《中庸》“致中和，天地位焉，萬物育焉”。教育家李楚材先生創(chuàng)辦位育中學(xué)時，闡釋了這句話中蘊含的關(guān)于生長、創(chuàng)造的教育哲理。依托“位育”獨特的歷史文化底蘊，徐匯區(qū)綠容局在設(shè)計“美麗街區(qū)”項目時就定位打造一個文化與宜居高度融合的生活街區(qū)，讓居民在家門口就能賞景漫步，收獲滿滿的幸福感。

徐匯區(qū)供圖（下同）

位育路南起華涇路，北至建華路，全長約325米。因校得名，西側(cè)為位育中學(xué)圍墻立面及學(xué)校出入口，為街道主要界面。在梧桐掩映的道路東側(cè)則是中國近代著名資產(chǎn)階級革命宣傳家鄒容之墓及華涇五村的圍墻段。改造時注重文化植入，將兩側(cè)的圍墻統(tǒng)一設(shè)計，學(xué)校段圍墻增加實體墻面宣傳學(xué)校文化，同時軟化環(huán)境，沿著人行道一側(cè)的墻根增加綠化帶。透過斑駁樹影的圍墻，可以感受位育中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，使行人漫步在可閱讀的街區(qū)。

改造后，小區(qū)段圍墻在保證人行道通行寬度的情況下，增加四處休憩廊亭，并且內(nèi)部增加文化宣傳設(shè)施，請專業(yè)的繪畫師完成了黃道婆的壁畫，廊亭的壁畫作品將持續(xù)更新。對小區(qū)圍墻及欄桿整體改造，使圍墻實體部分造型層次更加豐富、立體，同時也增加了小區(qū)的私密性，欄桿改造成簡潔的格柵樣式，表面采用仿古銅色烤漆處理，易于清洗及保養(yǎng)，整體風(fēng)格和色調(diào)與周邊建筑和諧統(tǒng)一。

改造前垃圾站房裸露，影響整體街區(qū)環(huán)境。改造后采用金屬折疊門遮擋垃圾站房，消除對街道的整體景觀影響，使街道風(fēng)貌整潔、有序、統(tǒng)一。用豐富的更新手法，于細節(jié)處優(yōu)化了街區(qū)微空間，改善空間布局、有效提升功能性的同時，進一步增強了居民對街區(qū)空間的情感共鳴，在壁燈上體現(xiàn)位育中學(xué)的logo元素，使得整條道路的人文和自然環(huán)境相結(jié)合，形成具有區(qū)域特色的街區(qū)。當夜幕降臨時，點點溫柔的燈火能慰藉歸家的人們，使街區(qū)成為大家心目中“家園”的一部分。

位育路改造以慢行優(yōu)先、共享開放的城市治理理念，對圍墻整體改造，植入休憩廊亭及文化宣傳內(nèi)容，增加綠化層次，提升夜間照明，給周邊居民提供靜謐優(yōu)雅的休閑漫步的街道氛圍，打造成為具有區(qū)域文化品質(zhì)的街區(qū)。