導讀勞動是成功的必由之路、創(chuàng)造價值的源泉。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平....

　　勞動是成功的必由之路、創(chuàng)造價值的源泉。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。

　　在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。

　　盼星星，盼月亮，終于盼到去勞動實踐基地參加勞動的這一天啦!老師說通過勞動讓大家掌握一些基本的勞動技能、體會勞動的艱辛、養(yǎng)成一些好習慣。暑假已經(jīng)過了這么久，老師召集大家到實踐基地去參加勞動，體驗生活，同學們都十分興奮、十分期待，開心的是假期里又可以見到老師和同學們了，期待的是在勞動這個綜合大課堂里也可以大顯身手。這不，剛到集合的時間，同學們就已經(jīng)整裝待發(fā)了。

　　開始摘豆角了，老師問同學們這是什么菜?有很大一部分同學不知道，四季豆，這是今天新學到的知識……

　　這根豇豆到底有沒有成熟呢?小同學用手里一根做對比。做事認真的孩子在任何事情上都能體現(xiàn)出來，瞧，看得多仔細……

　　太陽火辣辣的照著，孩子們既熱又累，身上也被蚊蟲叮咬的都是包，可他們心里卻非常高興，因為大家學到了很多知識，也體會到種田的辛苦，知道了糧食的來之不易，還懂得了“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首詩的含義。

　　摘辣椒也不是一個簡單的活，老師邊示范邊叮囑:小辣椒不要摘小的辣椒，只摘大的，成熟的辣椒，用另一只手扶著辣椒的桿，別把另外的小辣椒一起帶掉了……孩子們高興開始了這門“摘辣椒”課程……

　　在這次綜合實踐活動過程中，學生真正走出了課堂，近距離接觸了大地自然，學習了勞動知識，體驗了農(nóng)民勞動的艱辛，體會到我們口中食物的來之不易，獲得了親身參與實踐的能力，素質(zhì)教育之風真正落到了實處。…

　　干完這些活后，孩子們流了一身汗，但是他們體會到了農(nóng)民伯伯的不容易，知道了學習并不苦，所以以后大家不應(yīng)該再抱怨學習累了。

　　雖不是“晨興理荒穢"，但除草活動必不可少，老師一直強調(diào):除草小心一點，尤其小心你們的手，話音未落，一個孩子手被草割了口子，老師們趕緊找消毒摘辣椒，理荒草，師生們來給紅薯苗培土，平時沒干過農(nóng)活的孩子們，這會兒手忙腳亂，甚至不知所措，不一會兒滿頭大汗了，經(jīng)過老師的耐心指導，他們才知道培土需要首先護住幼苗，再從四周把土小心翼翼培起來，這下算是明白了吧…藥水和創(chuàng)可貼，這時老師已經(jīng)不是那個課堂上嚴肅的老師，更像一個極心疼孩子的慈愛的媽媽…

　　經(jīng)過這一次勞動實踐活動，讓孩子們深刻的感受到了勞動的辛苦，讓他們明白了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

　　勞動創(chuàng)造美好生活。今天，人類勞動的形態(tài)已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，開展勞動教育也須與時俱進。實現(xiàn)勞動教育實施途徑多樣化，平橋區(qū)第二小學在市、區(qū)級教體局領(lǐng)導的指導，以創(chuàng)建文明城市為契機，大力開齊開足勞動教育課程，科學設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學生勞動的內(nèi)在需求和動力。暑假，平橋二小師生仍不忘帶領(lǐng)孩子們進行綜合實踐課程的學習，開放實踐場所，搭建活動平臺，支持學生走出教室，開展勞動教育實踐活動，我們就一定能引導學生樹立正確的勞動觀，在勞動中提升綜合素質(zhì)、促進全面發(fā)展，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。