導(dǎo)讀習(xí)作點評本期點評：黃文泉龍炳仁10歲指導(dǎo)老師陳劍鋒廣東省廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)點評：龍炳仁同學(xué)的書寫用筆扎實，筆筆不茍，線質(zhì)圓融，剛?cè)嵯酀掷镄虚g質(zhì)樸....

習(xí)作點評

本期點評：黃文泉

龍炳仁 10歲

指導(dǎo)老師 陳劍鋒

廣東省廣州市番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

點評：龍炳仁同學(xué)的書寫用筆扎實，筆筆不茍，線質(zhì)圓融，剛?cè)嵯酀掷镄虚g質(zhì)樸秀美，清雅流麗，讀來賞心悅目，如沐春風(fēng)。需要調(diào)整如下幾點：第1行“盛”字，皿字底應(yīng)向中宮靠緊，斜鉤寫勁挺；第2行“處”字，橫撇與豎畫中間太空，應(yīng)略緊湊；第3行“先”字，橫畫要收斂，突出主筆豎彎鉤；“河、豚”兩字均為左右結(jié)構(gòu)，需要注意大小錯落與穿插映帶，比如“河”字“可”部的橫畫起筆處位于三點水的首點和第二點之間，“豚”字應(yīng)左小右大、左收右放；第4行“拂”字，右邊部分應(yīng)橫向展開，為兩個縱向筆畫留出空間， “長”字的豎畫要中正；第5行“家”字下半部分的“豕”部與寶蓋頭應(yīng)保持疏朗距離，彎鉤是難點，不宜寫得過弧。硬筆作品鈐印宜小不宜大，同落款字差不多大小的印章會更般配。正文中第2行“處”后脫“不知轉(zhuǎn)入此中來”，作品內(nèi)容應(yīng)做到完整和準確。

黃文泉示范作品

黃欣悅 13歲

指導(dǎo)老師 陳燕平

福建省石獅市寬仁小學(xué)

點評：黃欣悅同學(xué)這件習(xí)作真如孫過庭所言：“窮變態(tài)于毫端，合情調(diào)于紙上。”點畫珠圓玉潤，結(jié)字縱橫聚散，變化有度，提按轉(zhuǎn)折，頗為自然。整體骨朗氣清，風(fēng)姿英挺，從容自信中透露出活潑生機。需要注意的細節(jié)之處，如第1行“光”字的豎彎鉤，第2行“風(fēng)”字的橫斜鉤，關(guān)注鉤尖出鋒方向和銜接，則氣韻更為老練含蓄。再者，注意同一行字的比例關(guān)系，如第3行的“黃”字與第4行的“酒”字，對比過于強烈，如果調(diào)整得勻整一些，則更為沉穩(wěn)蘊藉。落款留白太少，印章位置顯低，印章鈐在“書”字位置，會更妥帖。另外，抄錄內(nèi)容不完整，正文第6行“天”后脫“空”， “斷”后脫“鴻聲里，立盡斜陽”。