導(dǎo)讀病文精改，我來為大家科普一下關(guān)于作文怎樣寫能讓人眼前一亮?以下內(nèi)容希望對你有幫助!作文怎樣寫能讓人眼前一亮病文精改難忘的一天　　早上，李曉明走進教室，（交代....

病文精改，我來為大家科普一下關(guān)于作文怎樣寫能讓人眼前一亮?以下內(nèi)容希望對你有幫助!

作文怎樣寫能讓人眼前一亮

病文精改

難忘的一天

　　早上，李曉明走進教室，（交代了三要素，很好）就看見了同學(xué)們在一起熱鬧地說著自己的生日是怎么過的，【改為“。”】紅紅（名字不吸引人，“紅紅、華華”都o(jì)ut啦）說：“我媽媽給我買了一個蛋糕。”華華說：“我們?nèi)乙黄鹋阄疫^9歲生日。”

　　李曉明【默默地】回到了座位上，看了看窗外想：我也要過生日了，可是爸爸和媽媽都在外地工作還不能回來。（這個“心想”很適當(dāng)）于是（“于是”太突然，與前文沒有緊密的聯(lián)系）【刪掉“于是”，改為：看著李曉明默不作聲的樣子】，【好朋友】華華和紅紅【知道他是因為無法過生日不開心了，便商量】說：“我們可以給李曉明過生日。”于是，大家【改為：他們邀請了好多同學(xué)】來幫李曉明過生日了。

　　下課的時候李曉明看見教室里沒有人，他出去一看燈亮了，（這個情境創(chuàng)設(shè)不太真實）【改為：放學(xué)后，同學(xué)們一起來到李曉明的家為他過生日。】大家圍著李曉明一邊唱歌一邊跳舞，大家把蛋糕給了李曉明，李曉明把蠟燭放到蛋糕上面，許了一個愿望后把蠟燭給吹掉，大家拿著禮物給了李曉明。（正常的順序為：點蠟燭-許愿-吹蠟燭-切蛋糕）【改為：我們拿出一個大蛋糕，在上面點亮了9根蠟燭，燭光照著李曉明的臉龐，他許愿后，切開蛋糕。我們把最大的一塊給了小壽星，大家圍著他一邊唱生日歌，一邊跳起舞來。】李曉明開心極了。李曉明說謝謝大家。（這里可以另起一段點題）【改為：李曉明開心極了，感動地對大家說：“謝謝你們，我會永遠記著這一天！”】

常見問題

　　三年級同學(xué)開始寫作文，容易“眉毛胡子一把抓”，想到哪里，寫到哪里，造成復(fù)雜而又無序的表達，缺少內(nèi)在的邏輯性。本文第二段中的兩個“于是”和第三段中的“教室里……燈亮了”，就屬于這種表現(xiàn)。

　　書面表達和口頭表達不能一致，口里說得出，手上寫不出。如本文，寫作重點應(yīng)該是同學(xué)們給“我”過生日，“我”的所思所想和深刻記憶。

　　記難忘的一件事，可選的事情有很多，只要選取一件，進行生動的描述就可以了。

解決方法

　　記敘事情過程的時候，要遵循時間的先后順序或事情發(fā)展的順序，不違背客觀事實。如第三段中描寫過生日的場面，就應(yīng)抓住事情的發(fā)生順序，把事情寫具體。寫清楚為什么難忘才能讓人印象深刻。

寫作錦囊

　　要讓自己的作文能夠說得清楚，寫得漂亮，我們在描寫事情的時候，可以使用回憶、提綱、想象的方法。如：例文中，我們可以回憶李曉明落寞的神情和同學(xué)看到后的動作語言，還可以回憶同學(xué)們幫他過生日的熱鬧場面和李曉明開心的表現(xiàn)。

　　可以在草稿紙上用關(guān)鍵的詞語按步驟列提綱，看是不是符合我們做事情的順序。這樣，就不會有突兀的語言，行文也自然有序、流暢了。

本文點評教師

“語文報批作文”小學(xué)教師：周晶

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