導讀汽車美容培訓機構有千家之余，而規(guī)模卻大不相同，有些培訓機構甚至只是在居民樓里租賃了幾間教室也美其名曰——汽車美容學校。這樣的懸殊差距顯然與時下汽車美容商家和....

汽車美容培訓機構有千家之余，而規(guī)模卻大不相同，有些培訓機構甚至只是在居民樓里租賃了幾間教室也美其名曰——汽車美容學校。這樣的懸殊差距顯然與時下汽車美容商家和初高中畢業(yè)生擇校的標準相差甚遠，汽車美容商家要找的是技術人才，初高中畢業(yè)生要選擇的是一流的技術學校，這些存在于中國各個城市角落的“門戶”式汽車美容培訓學校遠遠不是他們的選擇目標。但是這些“門戶”式學校的大勢宣傳，深深地蒙上了汽車美容商家和初高中畢業(yè)生們的眼睛，他們徘徊著、迷茫著，于是，攪得整個汽車美容市場烏煙瘴氣。

汽車美容培訓學校作為汽車美容裝飾技師培訓基地，本著“規(guī)范中國汽車美容培訓市場”為己任，不斷創(chuàng)新求發(fā)展，逐步摸索出一條以“校企聯辦，訂單培養(yǎng)”為汽車美容培訓方式，一方面穩(wěn)定企業(yè)用工來源并提高員工素質，另一方面與企業(yè)建立長期的人才供求關系，實現學校、學生和企業(yè)的三方共贏。

在課程創(chuàng)新方面學校結合簽單企業(yè)所需的關注相關專業(yè)和最新新技術的需求發(fā)展，及時調整課程設置和教學內容，突出本專業(yè)領域的新知識、新技術、新工藝和新方法。加強實踐教學，把教學活動與生產、社會服務、技術推廣和技術開發(fā)緊密結合起來，積極推進一體化教學，把理論和實踐真正統(tǒng)一起來。把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)緊密結合起來，保證實踐教學時間，嚴格要求，培養(yǎng)學生的實踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴謹求實作風。

在合作領域拓展方面學校探索更廣泛的合作領域。逐步實現從軟性合作向硬性合作轉變，從企業(yè)參與學校專業(yè)設置、課程確定到引進高等師資隊伍和實習設備，實現從單向合作向雙向合作轉變，從企業(yè)的需求入手，全面招收有思想、求上進的高校畢業(yè)生入學，實現同從近期合作向長遠合作轉變，從滿足企業(yè)長期個性化需求。實現互相支持、優(yōu)勢互補、利益共享、合作雙贏。

探索建立校企合作進行技能人才培養(yǎng)的新機制，實行根據企業(yè)用人“訂單”進行教育與培訓的新模式。最終達到企業(yè)充分依托學校進行新職工的培養(yǎng)和在職職工的培訓提高，與學校簽訂人才培養(yǎng)培訓合同，按期錄用汽車培訓學校的畢業(yè)生，并積極參與學校的教育與培訓活動。而汽車美容培訓學校則要根據市場需求確定培養(yǎng)目標、人才規(guī)格、知識技能結構、課程設置、教學內容和學習成果評估等各方面發(fā)揮主導作用。并及時關注合作企業(yè)的需求變化，調整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)培訓規(guī)模，不斷改變和完善開發(fā)、設計實踐為主的教學與培訓方案，山東鋁業(yè)汽車美容學校確保每一位學員都是合作企業(yè)的優(yōu)秀員工。

本文由山東鋁業(yè)職業(yè)學院汽車培訓學校友情編輯 微信平臺：山鋁學院汽車培訓