導(dǎo)讀新學(xué)期，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式實(shí)施，規(guī)定中小學(xué)勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)，網(wǎng)友紛紛表示“這屆小學(xué)生都會(huì)修電器了”“不僅重視語(yǔ)數(shù)....

新學(xué)期，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式實(shí)施，規(guī)定中小學(xué)勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)，網(wǎng)友紛紛表示“這屆小學(xué)生都會(huì)修電器了”“不僅重視語(yǔ)數(shù)外，還會(huì)西紅柿炒雞蛋！”而體育與健康課也有了新面貌，占總課時(shí)比例要達(dá)到10％至11％，僅次于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。如此變化，島城各中小學(xué)又是如何具體實(shí)施的呢？記者在多所學(xué)校展開(kāi)探訪。

嶗山區(qū)寧真海爾希望小學(xué)學(xué)生在體育課上練武術(shù)。

／體育課／

創(chuàng)新采用結(jié)構(gòu)化大單元授課

“2022年版體育課標(biāo)一個(gè)最大的變化就是，提出了體育學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，也規(guī)定了核心素養(yǎng)各要素要培養(yǎng)的要求。理解和把握好核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將在一定程度上提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。”青島貴州路小學(xué)體育老師劉勇永在采訪中告訴記者。

“我最喜歡上體育課了，體育課上老師教我們練習(xí)跳繩，每次我都跳得渾身是汗，吃飯都變多啦，我還和同學(xué)們一起代表學(xué)校參加了比賽，獲得了市南區(qū)花樣跳繩一等獎(jiǎng)！”貴州路小學(xué)的于文普同學(xué)告訴記者。“新課標(biāo)背景下，為更好發(fā)展我校跳繩特色，一年級(jí)設(shè)置跳繩大單元，從基本跳繩動(dòng)作，到繩操成套學(xué)習(xí)，最終在大課間展示、鞏固、落實(shí)。積極為我校速跳社團(tuán)儲(chǔ)備力量，基本做到陽(yáng)光體育，人人參與。”劉勇永說(shuō)道。

“除了跳繩、武術(shù)等特色課程外，新學(xué)期體育課進(jìn)行的最大改革是采用結(jié)構(gòu)化大單元授課。大單元教學(xué)指對(duì)某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或項(xiàng)目組合進(jìn)行18個(gè)課時(shí)及以上相對(duì)系統(tǒng)和完整的教學(xué)。其中，三至六年級(jí)大單元教學(xué)都是由18個(gè)課時(shí)組成，如果教師在1個(gè)學(xué)期教2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，1個(gè)學(xué)年就能教4個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；1個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的大單元教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)結(jié)構(gòu)化、完整的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的教學(xué)，不僅包括該項(xiàng)目的基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)練，還包括組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)練、對(duì)抗練習(xí)、教學(xué)比賽、體能練習(xí)等；不僅包括身體運(yùn)動(dòng)方面的學(xué)練，還包括基本原理、規(guī)則與裁判、欣賞與評(píng)價(jià)等運(yùn)動(dòng)認(rèn)知類(lèi)的學(xué)習(xí)。”劉勇永說(shuō)道。

非遺文化打造特色體育課堂

將螳螂拳與體育教育相結(jié)合，是青島市嶗山區(qū)寧真海爾希望小學(xué)的一大特色。“學(xué)校將螳螂拳由社團(tuán)項(xiàng)目變成全校普及項(xiàng)目，實(shí)施‘3＋1＋3’模式，即在每周現(xiàn)有的體育教學(xué)課時(shí)中，設(shè)置一課時(shí)為武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)課，確保每周每個(gè)班級(jí)一節(jié)，周六精英社團(tuán)三個(gè)小時(shí)；雙減政策實(shí)施后，課后托管時(shí)間也成為孩子們練習(xí)螳螂拳的極佳時(shí)間。學(xué)校將螳螂拳傳承列入校本課程，根據(jù)不同學(xué)齡段學(xué)生接受能力，開(kāi)發(fā)了《少年螳螂拳》校本教材，分低、中、高三個(gè)年級(jí)讀本，既提高了學(xué)生對(duì)傳承的認(rèn)知，又進(jìn)行了分層教學(xué)。”青島市嶗山區(qū)寧真海爾希望小學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任高云告訴記者。

據(jù)了解，學(xué)校充分利用學(xué)校的走廊過(guò)道、樓梯空間等創(chuàng)設(shè)螳螂拳武術(shù)文化環(huán)境，因地制宜開(kāi)辟“螳螂拳武術(shù)名人堂”“螳螂拳武術(shù)知識(shí)長(zhǎng)廊”“螳螂拳武術(shù)之星展示櫥窗”等育人陣地。學(xué)校還打造了500多平米的螳螂拳武術(shù)訓(xùn)練館，濃厚的螳螂拳武術(shù)氛圍感染每一個(gè)孩子。學(xué)校為每一名學(xué)生配備了螳螂拳武術(shù)訓(xùn)練服裝和演出服裝。紅色上衣胸前是學(xué)校的校徽，后背是學(xué)校的名稱(chēng)、騰飛的龍圖圖案中間是一個(gè)武字，褲子以藏青為主色。手腕腳腕處設(shè)置了中國(guó)的祥云圖案。學(xué)校每年舉辦校園武術(shù)節(jié)。通過(guò)螳螂拳繪畫(huà)比賽、螳螂拳知識(shí)打擂臺(tái)、故事演講比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受螳螂拳豐富的文化內(nèi)涵和魅力，評(píng)選出“螳螂拳小達(dá)人”。學(xué)生高心怡告訴記者：“學(xué)習(xí)螳螂拳不僅鍛煉了自己的身體，還讓我在互相糾正動(dòng)作的過(guò)程中懂得了幫助別人，要感謝幫助自己的人。”

／勞動(dòng)課／

小廚師、小花匠多起來(lái)

“之前低年級(jí)勞動(dòng)課是包含在綜合實(shí)踐課程中的，新課標(biāo)實(shí)施后，明確每周都有一節(jié)勞動(dòng)課。”青島貴州路小學(xué)德育主任吳雅慧告訴記者，學(xué)校根據(jù)新課標(biāo)，重新修訂學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)任務(wù)清單，并結(jié)合陽(yáng)光少年養(yǎng)成計(jì)劃評(píng)價(jià)指標(biāo)，分年級(jí)分學(xué)期制定勞動(dòng)技能培養(yǎng)清單，實(shí)現(xiàn)學(xué)生小學(xué)六年勞動(dòng)技能的全面提升。學(xué)校也設(shè)置了許多特色課程助力勞動(dòng)教育。與生活結(jié)合打造“食育”課程，結(jié)合教室特點(diǎn)和課程教師特長(zhǎng)，利用走班課或特色課后服務(wù)時(shí)間，每周一次組織“食育”課程，教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單烹飪技法。與學(xué)校空間結(jié)合推進(jìn)種植課程，結(jié)合班級(jí)種植角、校門(mén)口花箱和四樓平臺(tái)陽(yáng)光種植園，組織種植體驗(yàn)學(xué)生們首先要做調(diào)研探究，先去調(diào)查這個(gè)季節(jié)適合種什么，要做哪些準(zhǔn)備，再動(dòng)手實(shí)踐，在親手勞作中發(fā)現(xiàn)植物養(yǎng)護(hù)規(guī)律，增強(qiáng)生活勞動(dòng)能力。

青島市嶗山區(qū)寧真海爾希望小學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任高云向記者介紹道：“學(xué)校注重課程的有機(jī)滲透，依據(jù)新課標(biāo)要求，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。常規(guī)工作中也要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木和農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)‘責(zé)任田’，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

根據(jù)不同季節(jié)不同農(nóng)作物，學(xué)生們相繼在試驗(yàn)田收獲了水稻、花生、玉米、小麥，收獲后送到餐廳，大家吃著自己勞動(dòng)收獲的午餐，特別幸福。在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。”

青島八大峽小學(xué)勞動(dòng)課教植物栽培。

同學(xué)們展示勞動(dòng)課成果。

結(jié)合教學(xué)趣味性十足

“以語(yǔ)文和數(shù)學(xué)為例，學(xué)校去年開(kāi)始打造結(jié)合樂(lè)趣生活的勞動(dòng)課堂，老師們?cè)O(shè)置了各年級(jí)的勞動(dòng)手冊(cè)。”青島八大峽小學(xué)教學(xué)研究中心副主任劉書(shū)芹向記者介紹道，“比如一年級(jí)，學(xué)生以認(rèn)識(shí)字詞為主，老師們會(huì)在手冊(cè)中設(shè)置認(rèn)識(shí)不同蔬菜名字的環(huán)節(jié)，還有用所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)介紹一下自己喜歡的蔬菜。數(shù)學(xué)科目教學(xué)中，學(xué)生們種植物要填土，就設(shè)問(wèn)應(yīng)該填多少土，引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)地測(cè)量長(zhǎng)寬高都是多少，體積是多少。數(shù)學(xué)科目中還有一項(xiàng)觀察日記，同學(xué)們每天都要去量一量自己的小蔬菜是不是長(zhǎng)高了，長(zhǎng)高了多少，說(shuō)一說(shuō)今天的蔬菜比起昨天有什么變化，在這樣的測(cè)量過(guò)程中進(jìn)行思考：什么是測(cè)量，測(cè)量有什么作用，怎樣去測(cè)量，怎樣獲得一個(gè)有效度的量。每天中午時(shí)分，學(xué)校有種植小廣播時(shí)間，每日進(jìn)行種植播報(bào)，播報(bào)內(nèi)容包括這周各個(gè)花箱的生長(zhǎng)狀況，種植中有哪些需要特別注意的事情，有哪些要著重觀察的方面。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都鍛煉了觀察能力、梳理能力、表達(dá)能力。”（觀海新聞／青島早報(bào)記者 王彤）