邏輯教師難培養(yǎng)。

邏輯教師量小確實是不能開邏輯的一個重要原因，另外邏輯已經(jīng)融入到教數(shù)學和語文的特殊內容中，所以沒必要開這樣的課程，邏輯學抽象枯燥不合適中小學生等原因。

邏輯思維的重要性眾所周知早在1974年聯(lián)合國教科文組織劃分基礎學科時，邏輯僅次于數(shù)學。邏輯是因果規(guī)律，幾乎所有學科都是邏輯學的應用，尤其是理工科。邏輯學，邏輯學是使人變“聰明“的學科，一定程度上也可以稱之為“批判性思維。邏輯學屬于那種啟智的學科。

邏輯學是相對于哲學的二級學科，是以推理形式為主要研究對象的科學。人類歷史上第一個建立系統(tǒng)的邏輯學理論的人是亞里士多德，后人尊他為“邏輯學之父”。 源于希臘語（logos），“l(fā)ogos”一詞有多種含義，其中一種是指后來發(fā)展起來的事物的普遍規(guī)律。其中，邏輯更多的是指思維中的規(guī)律，我們稱之為思維的邏輯規(guī)律。