最近某個晚上，女兒花生（英文名Lisa）洗完澡，我幫她吹干頭發，小家伙忽然眨巴眨巴眼睛，眉毛中都飛揚著一股得意，和我說：媽媽，我創造了一首英文詩！ 我說：好啊，原來Lisa還會唱英文詩啊，花生就站在馬桶上開始表演：

Lets go to the park

Lets go to the park

Slide、Swing、Seesaw

The park is fun!

Lets go to the park

Lets go to the park

Jump、hop、hide and seek

The park is intereting

真的相當意外，老母頓時心花怒放。

等我洗完澡，結果還有一個大驚喜，喜歡畫畫的花生竟然自己做了一個繪本，名字就叫《lets go to the park》，線條流暢簡單，配上稚嫩的手寫英文，還真有那么回事，我唯一做的事就是幫她手工裝訂起來。

晚上睡覺，花生選了《massie go to hospital》的繪本，愉快的講完，順利地goodnight后，忍不住感慨萬千。

一、親子啟蒙，帶來飛一樣的變化

花生5歲，坐標廣州。目前測試詞匯量3500。先生對孩子語言敏感期非常重視，2歲半就在培訓機構上play group，3歲開始每周一節課的自然拼讀，每周一次英文閱讀；去年5月份，上了一年多的培訓班，感覺4歲的女兒進步不大，我和朋友抱怨，自己買了那么多英文繪本，結果女兒非常抗拒；弄了那么多音頻視頻，還那么早送去培訓班，結果女兒還是不感冒。

后來朋友推薦了曉華的親子英語啟蒙陪伴營，到了年底，我和花生終于完成了啟蒙陪伴營一階84節課，蝸牛一般把3個月的課程慢節奏延長到了6個月。

雖然算是啟蒙營中的拖后腿，但我如今切實體會到了親子英語自然習得的甜頭，也感受到了孩子明顯的進步：

培訓班中的四顆星。我們選擇的培訓機構并不太出名，但理念是純國外自然習得，外教也相當負責?；ㄉ诘陌嗉壨饨淌莻€英國人，有著英式的嚴謹和幽默，通過對話、兒歌、游戲等參與形式讓孩子們積分換星星，來進行激勵。之前花生lisa在班級中一直拿2顆星，去年進行線上曉華啟蒙營的學習后嗎，開始拿到3顆星，讓老母非常寬慰；春節后，開始拿課堂最高的4顆星，老母更是激動，孩子的自信、表達和對英文學習的興趣都有了提升。

日常生活中大量造句。日常生活中，花生lisa也會出現大段大段的造句，比如吃飯的時候，我給她夾肉，她會和我說：

Mum，please dont give too much pork

I feel my tommy is very full

I want to drink water

I feel very thisty

在回家的路上，廣州那天有很清爽的風，我忍不住說

The wind is so lovely，I like it

花生就接著說：

I like the wind too

The wind is blowing

And I am a bird, flying bird

I can fly very high and fly to the sky

But I am baby pig you are mumi bird

Now you go outside to find food

在平時玩游戲的時候，她也會夾雜一些英文的表達，比如 拿著紙飛機，她會說，媽媽，look I make paper airplane in my school

喜歡看英文繪本。在阿姨做飯時候，花生就自己看繪本，慢慢的自己可以閱讀牛津樹的6階；啟蒙營中的繪本，她也會喜歡自己翻看。特別是最近開始翻書架上庫存的英文繪本，特別喜歡《Winnie theWitch》和《blue cangroo》，睡前之前繪本也開始挑選英文繪本。

這些點滴的變化，都讓我感受到一種神奇的力量，那就是自然習得的英語學習中，那種潛移默化的影響，那種點滴積累的進步，就像種子發芽過程中的陽光雨露，讓蓬勃地萌發越長越高

二、和親子啟蒙營，一起進行滲透式學習

和很多朋友交流，大家都希望能跟著外教學習，讓孩子的語音更加純正；但是日常的生活中，與外教一對一的機會很有限，即使可以通過一些線上線下的課堂和外教學習，但畢竟陪伴最多的人還是家長，那么如何給家長一套系統的方法論，可以在家里帶著孩子一起玩英語就非常必要，這也是我理解的曉華親子啟蒙陪伴營的最大價值。在曉華啟蒙營中我們的進度是沒有跟上時間進度，和很多用心的寶爸寶媽相比打卡也是不夠細心的，在學習的資源開發方面也不算全面，即使如此，還是能感受到啟蒙營的強大力量，除了跟著曉華和Emma一起打卡學習，有一些體會想啰嗦一下，供各位爸媽參考

進度不糾結，難點和興趣點重復打卡。每節課的打卡完成后，還可以再學習再編輯打卡，遇到孩子有些犯難的地方，我會第二天甚至第三天還是重復學習，用不同的方式，比如語音、視頻、手偶對話等重復打卡。一開始也會糾結進度，后來感覺跟著孩子的節奏來就好了，最重要的是激發出孩子的興趣，一定要讓她覺得和媽媽一起學習是件好玩的事情，而打卡是次要的。

花生最喜歡的手偶

游戲很重要，經常和孩子玩起來。孩子的天性就是玩耍，無論是做繪本書、還是玩蒼蠅拍，花生都很喜歡。培訓班中學習12個月份，我讓花生自己動手做了12張卡片，自己畫12個月，寫上單詞，然后玩蒼蠅拍。手偶也是我們自己做的，用的是花生拋棄的舊襪子，用毛線縫成頭發，用扣字縫成眼睛，畫上嘴巴，然后一起玩起來，一起演練曉華教的各種場景。每周打卡只有一次游戲，但曉華教會了大家如何帶著孩子玩英語游戲。

花生在玩蒼蠅拍

學習對話，注意做一些相關擴展。曉華老師每周都給一組日常對話，但這組對話的模式是可以應用在類似的場景中的，可以給孩子做擴展，不但起到練習的作用，也擴充了詞匯量。比如三階啟蒙營體驗課中有這樣一組對話：

Going to school

-Its time to go to school

-OK,I am ready

-Do you have all your supplies?

- Yes I think so

-lets check everything again

Pecil box?

-check

-text book?

-check

-yellow cap?

- oops I forgot thaks mum

-youre welcome now lets go

Oops I forgot my phone

這組好玩的對話學了后，除了going to shool，還可以變成 going to museum，那么標黑的單詞就可以變成jacket、bag、ticket、my key；還可以變成going to park，標黑的單詞就變成cake、candy、chocalate my hat；還可以變成going to see movie，標黑的單詞就變成 water、3D glass、sandwich、my phone，還有好多生活的場景，出門前都可以check一下，一定要鏈接生活中的場景，比如花生就很喜歡我說 I forgot my key，因為我的確是個馬大哈麻麻，經常出門忘記帶鑰匙，這樣的鏈接能夠加深孩子的印象。

一本繪本，N種玩法。孩子喜歡的繪本，可以帶孩子反復玩起來，給大家參考幾種方法：

一是講讀。最開始給孩子從頭到尾讀一遍；

二是填空法。在遇到部分字句時，故意裝傻，讓孩子告訴自己那個單詞或者對話如何讀；

三是分角色朗讀。對話比較多的繪本可以和孩子分開角色朗讀；

四是猜猜猜。根據繪本的故事情節，選擇一些讓孩子猜猜主人公會如何做，適當引導孩子用英語表達，或者自己陳述，給出幾個答案讓孩子選擇。

五是場景演練。重現繪本中的場景，把繪本中的對話拿出來和孩子一起玩。比如good moon 花生就喜歡扮演小狐貍，和房間所有的東西說晚安；比如we are going to have a bear hunt 就很適合和孩子一起玩故事演練。

六是有問有答。講完一個繪本，設置幾個簡單的問題，不但可以測試孩子的理解程度，也加深日常對話。比如看完《挑食的多拉》，我會問花生：

-Do you like the book？

-yes

-Are you a food picker like doula？

-No I am not

-Why？

-Becaue I like eating evething I am a good girl

有問有答后還可以設置一些小獎勵，讓孩子對回答問題感覺很有成就感。

動畫片和音頻精選，讓孩子集中吃透。互聯網時代，小娃自動就和手機、IPAD做了鏈接，動畫片和音頻這些很好的資源對英語的學習幫助很大。上啟蒙課之前我也囤積了很多資源，有些并不適合啟蒙和初級使用，東一榔頭西一棒子，讓孩子接觸這個接觸那個，后來讀了曉華親子英語公眾號上的一些文章，明白了資源選擇要適合孩子程度，精選聚焦深透應用才能效果好。選擇資源的標準因孩子而異，一是興趣點，興趣是最好的老師；二是貼近性，和孩子的學習貼近，有鏈接，對學習容易形成連貫性和良性的互相影響。目前花生看動畫片是《peppa pig》和《Alphablocks》。選擇《peppa pig》是因為花生很喜歡，看完后我們會按照動畫片中的場景玩角色扮演，花生玩起來就會很開心；選擇《Alphablocks》，是因為花生在培訓機構會接觸到《Alphablocks》。，這套BBC出版的自然拼讀的動畫片，我全部看完，感覺值得推薦，這個系列用26個字母積木之間的搞笑故事，進行拼讀和單詞的擴充，制作很有趣味，而且在故事中偷偷地練習拼讀，如果孩子也在學自然拼讀的話，這部動畫片也是很合適的。音頻我們選擇是曉華的牛津樹系列，花生一接觸英語就接觸牛津樹，伴隨這個家庭的趣事她相對熟悉，除了培訓班，我們也有牛津樹的1-6的reading at home，堅持在家里和她一起讀。

這些所有的方法，都有一個目的，就在滲透在日常生活中，把學習英語像學習中文一樣不冒進、不著急，一步一步腳印讓孩子去吸收，去積累。

三、日常生活中多些英語對話，會有意外收獲

這一點也是特別想和各位朋友分享的。

我們當年學的是應試英語，口語是短板。我和先生曾經因為口音不正，會不會帶偏孩子的問題爭執不己，這也是很多朋友的難題，把孩子交給培訓機構和線上一對一外教，就是因為自己口語不正，感覺教不了孩子。聽了曉華的課程后，我非常認同曉華老師的觀點，家長的口音不重要，只要孩子有正確的英語輸入，那么家長要做的就是盡量多的給她一個英語應用的環境。

在日常生活中盡量多和孩子說英語，意義就在于此。

場景：睡前告別

我會和花生進行"three kiss"的good night儀式。

-good nigt，lisa，I will give u three kiss

The first is

-good head

-ok （kiss）

-the second is good face

-OK （kiss）

-the third is good eyes

-OK （kiss），good night sleep tight

--I love u mom

-I love u too，byebye

當然也會告別的難舍難分

場景：課間休息

跳舞課間休息，花生喝酸奶，弄到了毛衣上，我們有過這樣的對話—

- I am sorry ,mom

-No ，you should say sorry to the sweater

- OK， hello ，sweater，I feel very sorry

- You are welcome

Then，I turn back to Mom，Donworry, I will help U to wash it

-thanks mom

然后我們繼續開心喝酸奶。

場景：過家家

過家家時，我會盡量努力地插入英語，比如玩野餐的游戲

--lisa, lets go to picnic

-mom I want a picnic basket

-OK .what do you want to take？

--cake、pissa、tea pot、apple、bananana and

My fried

-little fox？

-sure ，and little princesss and her mother

-OK，let begin

……

場景：花生做老師

經常讓孩子做小老師，教爸爸媽媽學英語，也是花生超級喜歡的日常游戲，她會學著培訓班老師的樣子，引導和鼓勵學員

花生在給小公仔講牛津樹

在吃飯、刷牙、走路、逛超市，都可以隨時隨地和孩子說幾句英語，長短都沒有關系，句型也沒有太大關系，幾句話也可以，練習到顏色數量、幾個單詞也可以，主要是開口說，都是一種場景的學習應用。

但是如果花生明確說：媽媽，我現在想說中文。我絕對會閉嘴，不再堅持英語，畢竟英語輸入要有效輸入，要讓孩子開心地學。

慢慢地，你會發現驚喜的效果，孩子開口容易了，說得多了，句型豐富了，更驚喜的是，我發現自己的聽力和口語有了提升，之前看《小企鵝proro》都要時不時停下來辨別單詞，現在一集看下來不用停頓，對話聽起來沒有壓力，詞匯量也會慢慢提升，這也是跟著孩子一起學英語的花紅吧。

學習，永無止境。成長，一份耕耘，一份收獲！

在伴隨孩子成長的同時，看到每一點變化，如同聽到竹子拔節的啪啪聲那般心懷喜悅，并且收獲一個更好的自己，這就是陪伴最大的魔法，讓我們一起繼續努力、一起和孩子快樂學習、一起加油！

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