導(dǎo)讀專題09擴(kuò)展、壓縮、仿寫(xiě)、修辭聚焦考點(diǎn)☆溫習(xí)理解擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段；選用、仿用，變換句式?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】概括一段文字的意思（含“一句話新聞”、“編寫(xiě)標(biāo)題”、“....

專題09 擴(kuò)展、壓縮、仿寫(xiě)、修辭

聚焦考點(diǎn)☆溫習(xí)理解

擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段；選用、仿用，變換句式。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】概括一段文字的意思（含“一句話新聞”、“編寫(xiě)標(biāo)題”、“編寫(xiě)領(lǐng)起句”、“續(xù)寫(xiě)一句總結(jié)全文的話”等）；根據(jù)規(guī)定的意向?qū)⒁痪湓挃U(kuò)展成一個(gè)語(yǔ)段；按照規(guī)定的修辭格或規(guī)定的表述對(duì)象仿寫(xiě)文字；將長(zhǎng)句改寫(xiě)為幾個(gè)短句，或者，將幾個(gè)短句改寫(xiě)為長(zhǎng)句；對(duì)對(duì)聯(lián)、編寫(xiě)串臺(tái)詞、設(shè)計(jì)廣告、撰寫(xiě)請(qǐng)柬、描述或解說(shuō)漫畫(huà)；提取關(guān)鍵詞等等。

【復(fù)習(xí)方法】擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換句式對(duì)考生的能力要求較高。這個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要注重反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中開(kāi)拓思路，總結(jié)規(guī)律，掌握技巧，提高技能。

方法指導(dǎo)：

一、壓縮語(yǔ)段

1．?dāng)M寫(xiě)標(biāo)題

例1：請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）

2010年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。

2．概括主要內(nèi)容

例2：請(qǐng)用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）

昨日，襄陽(yáng)市第六次人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，公布全市第六次口普查主要數(shù)據(jù)：截至2010年11月1日零時(shí)，全市常住人口為5500307人；其中棗陽(yáng)市常住人口最多，達(dá)到1004741人；魚(yú)梁洲常住人口最少，不足1．3萬(wàn)人。據(jù)全省第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)顯示，襄陽(yáng)常住人口數(shù)量位于全省第四，僅次于武漢、黃岡、荊州。

【解析】緊扣導(dǎo)語(yǔ)概括新聞。導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞主體事件的高度概括，往往是新聞的前一、二句或者第一段，找出導(dǎo)語(yǔ)后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制對(duì)導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行壓縮。本題就是對(duì)第一句話進(jìn)行壓縮。答案示例：襄陽(yáng)市第六次人口普查主要數(shù)據(jù)公布?；蛳尻?yáng)市公布第六次人口普查主要數(shù)據(jù)。

3．補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)

例3：導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)消息核心內(nèi)容的概括。請(qǐng)?jiān)谙旅孢@則消息的橫線上補(bǔ)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。

抗日戰(zhàn)士聚徐州

本報(bào)訊，今天是徐州淪陷紀(jì)念日。

記者了解到，9名老人分別來(lái)自上海、北京、鎮(zhèn)江、濟(jì)南、南京、長(zhǎng)沙等地，但都是徐州籍，年齡最大的86歲，最小的也已83歲。值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，老人們相約在徐州淪陷日前夕，相聚到徐州，重話昔日的崢嶸歲月，再游當(dāng)年生活、戰(zhàn)斗過(guò)的地方。前日上午，他們參觀后感嘆徐州的變化太大了。這些耄耋老人談起徐州淪陷前后的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，激昂慷慨，還激動(dòng)地唱起了《救亡軍歌》。

【解析】這道新聞?lì)}考查的是撰寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。標(biāo)題是新聞的眼睛，導(dǎo)語(yǔ)則是新聞的主旨，撰寫(xiě)時(shí)通常要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言交代報(bào)道的中心或結(jié)果，讓人了解到新聞最主要的事實(shí)。做這類題時(shí)首先問(wèn)自己“究竟發(fā)生了什么事？”能回答這一問(wèn)題的基本上就是答案的要點(diǎn)了，再根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，增加人物、時(shí)間、地點(diǎn)及意義等。做這類題時(shí)特別要注意“合并同類項(xiàng)”的方法，找出能涵蓋幾方面的概念，但不是將幾個(gè)方面簡(jiǎn)單相加。答案示例：當(dāng)年曾在徐州生活、戰(zhàn)斗過(guò)的9名八旬老人從全國(guó)各地齊聚徐州，共憶往昔崢嶸歲月。

4．補(bǔ)寫(xiě)結(jié)語(yǔ)

例4：將這則新聞的結(jié)語(yǔ)補(bǔ)充完整。

南方網(wǎng)訊 至6月4日，三峽工程蓄水進(jìn)入第四天，越來(lái)越多的漂浮物在庫(kù)區(qū)水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來(lái)巨大壓力。

自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長(zhǎng)短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見(jiàn)，形成一道道與峽江平湖美景極不和諧的“另類風(fēng)景”，向庫(kù)區(qū)上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業(yè)廢物和牲畜尸體等。這些漂浮物不但污染環(huán)境，而且易使三峽發(fā)電機(jī)組進(jìn)水口攔污柵破損、破裂，威脅發(fā)電機(jī)組安全，降低發(fā)電效益。不少有識(shí)之士強(qiáng)烈呼吁： 。

5．一句話新聞

例5：將下面消息的內(nèi)容概括為一句話新聞。

昨日（5月30日）中午11時(shí)39分，劉若曦發(fā)表微博說(shuō)：“還有十天，我便成為一名成年的中國(guó)公民。經(jīng)與父母商討，我已決定參選今年深圳市福田區(qū)人大代表?yè)Q屆選舉。姓名：劉若曦 年齡：十八歲 參選理由：依法參選人大代表，是憲法賦予每位公民的權(quán)利。 理念：人民代表為人民。為民眾表達(dá)訴求、爭(zhēng)取利益。 口號(hào)：民主政治，需要每個(gè)人的參與。請(qǐng)投下你神圣的一票?！?/p>

劉若曦在微博上對(duì)自己的簡(jiǎn)介是，就讀于深圳市高級(jí)中學(xué)高二八班，將參選2011年第六屆深圳市福田區(qū)人大代表選舉。

二、仿寫(xiě)

仿寫(xiě)題并不是單純地仿造句，它有著需要遵循的規(guī)則和解題技巧。要做到“四看”。

一看話題?？葱枰赜迷瓉?lái)的話題，還是需要變換話題。如2013年山東臨沂卷仿寫(xiě)題，沿用原來(lái)的話題“讀書(shū)”，2013年甘肅定西卷仿寫(xiě)題，則需要自選“彩虹”等話題。

二看句式。仿寫(xiě)題的一個(gè)特點(diǎn)是仿寫(xiě)時(shí)必須嚴(yán)格按照例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，看看它是陳述句、疑問(wèn)句，還是祈使句、感嘆句。要弄清楚仿寫(xiě)時(shí)例句中的哪些詞語(yǔ)需要保留，哪些詞語(yǔ)需要替換；弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、條件、假設(shè)等。如2013年四川樂(lè)山卷仿寫(xiě)題：無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。這個(gè)例句是一個(gè)條件關(guān)系的復(fù)句，仿寫(xiě)時(shí)要保留“無(wú)論是”“還是”“都是”等詞語(yǔ)。

三看內(nèi)容。要看例句寫(xiě)了哪些內(nèi)容

，這些內(nèi)容之間有何聯(lián)系。仿寫(xiě)的句子要與例句在內(nèi)容上保持一致，情感色彩上保持一致，主題上保持一致，能集中反映文段的整體內(nèi)容，做到語(yǔ)意連貫。尤其是續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)，更要與前后句語(yǔ)意、色彩保持一致。如：“讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)， ， ， ?！边@道仿寫(xiě)題，主題內(nèi)容必須是寫(xiě)“讀書(shū)的作用”，

換成其他的內(nèi)容就不對(duì)了。

四看修辭?？搭}目對(duì)修辭有無(wú)限制和要求，看例句使用了何種修辭手法。一般常考的修辭有比喻、排比、對(duì)比、對(duì)偶等。 因此，對(duì)這幾種常見(jiàn)的修辭手法，我們不僅要做到了解，而且要做到會(huì)運(yùn)用。

例1：在橫線上寫(xiě)一句話，使之與前后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。

欣賞是一種學(xué)習(xí)，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書(shū)，會(huì)讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨； ， ；欣賞一束淡淡的康乃馨，會(huì)讓你享受生命的清雅和悠揚(yáng)……

【解析】這道題既是仿寫(xiě)又是續(xù)寫(xiě)。答題時(shí)要先分析例句，仿寫(xiě)時(shí)要把握仿寫(xiě)的句式，即“欣賞XXXX（數(shù)量詞 形容詞）的XX，會(huì)讓你XXXX（動(dòng)詞 名詞）的XX（形容詞）與XX（形容詞），根據(jù)自己平常的積累，選擇與前后句相類似的話題進(jìn)行仿寫(xiě)。

【答案】示例一：欣賞一個(gè)淺淺的

微笑，會(huì)讓你忘卻生活的無(wú)奈與愁苦 示例二：欣賞一處小小的風(fēng)景，會(huì)讓你體會(huì)心靈的靜謐與安寧 示例三：欣賞一縷紅紅的晚霞，會(huì)讓你感悟自然的絢麗與美好 示例四：欣賞一輪圓圓的明月，會(huì)讓你想起親人的深情與溫暖。

例2：一位同學(xué)讀了培根的《談讀書(shū)》，做了一則讀書(shū)筆記，請(qǐng)你幫他在②③處分別填上一個(gè)句子來(lái)概括后文內(nèi)容。（要求：用自己的話概括，句式不限）

①讀書(shū)價(jià)值頗多：足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才；② ：狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)；③ ：書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。

【答案】②不同品性之人對(duì)待讀書(shū)的態(tài)度亦有不同 ③不同的書(shū)讀法亦不同

三、對(duì)聯(lián)

特點(diǎn)：（1）字?jǐn)?shù)相等。這是對(duì)聯(lián)的基本要求，也是對(duì)聯(lián)形式工整的前提。（2）斷句一致，詞性相對(duì)。即上聯(lián)的一個(gè)字對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)字，上聯(lián)的一個(gè)詞對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)詞，上聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)。同時(shí)對(duì)應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞等。（3）語(yǔ)義相關(guān)。上下聯(lián)所表達(dá)的含義要相互關(guān)聯(lián)，上下聯(lián)內(nèi)容合起來(lái)表達(dá)一個(gè)完整的語(yǔ)義。（4）仄起平落，平仄相合。即上聯(lián)的最后一個(gè)字用仄聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字用平聲。除此以外，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置上的字要盡可能平仄相反，使得對(duì)聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

從中考對(duì)聯(lián)的命題情況來(lái)看，不論是撰寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)，還是組合、鏈接，其考查的重點(diǎn)實(shí)質(zhì)上是對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)的考查，與句子仿寫(xiě)相類似，我們根據(jù)句子仿寫(xiě)的有關(guān)解題技巧和對(duì)聯(lián)的一些特殊要求即可答題。解答對(duì)聯(lián)題的一個(gè)重要前提是必須掌握對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，主要是把握對(duì)聯(lián)的六大特征：字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相諧、意義相關(guān)。符合以上特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)叫“嚴(yán)對(duì)”，而在結(jié)構(gòu)、詞性或平仄等方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對(duì)”，中考一般只做“寬對(duì)”的要求。

解答對(duì)聯(lián)題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①明確對(duì)聯(lián)題的命題指向。近年來(lái)，對(duì)聯(lián)命題材料開(kāi)始由課內(nèi)走向以課外閱讀為主，尤其是指向當(dāng)?shù)厝宋馁Y源，因此我們要加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。②擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)要注意審題，不要忽視題目或明或暗的提示信息而偏離題意。

例1：初中生活即將結(jié)束，班級(jí)開(kāi)展以“畢業(yè)季”為主題的系列活動(dòng)。在“畢業(yè)季?編寫(xiě)留言冊(cè)”環(huán)節(jié)中，編委們?cè)O(shè)置了屬對(duì)專欄。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：長(zhǎng)亭外揮手別知己

下聯(lián)：

【解析】做好本題，首先仔細(xì)閱讀題干所給的情境，根據(jù)對(duì)聯(lián)出句和對(duì)句句法結(jié)構(gòu)相同、詞性相同的要求，對(duì)照上聯(lián)，從題目設(shè)定的情景中選取或組織詞性相同的詞語(yǔ)，對(duì)出即可。

【答案】示例：古道邊傷心憶故人。

例2：熱愛(ài)傳承祖國(guó)文化，是我們義不容辭的責(zé)任。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)完成下聯(lián)，把對(duì)聯(lián)送給《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》節(jié)目組。

上聯(lián)：漢字文化傳承任重道遠(yuǎn)

下聯(lián)：

【解析】根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)下聯(lián)，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，“漢字文化”應(yīng)對(duì)應(yīng)精神一類的四字名詞，“傳承”是動(dòng)詞，對(duì)應(yīng)的也應(yīng)是兩字的動(dòng)詞，“任重道遠(yuǎn)”是成語(yǔ)，對(duì)應(yīng)的也應(yīng)是四字成語(yǔ)；結(jié)構(gòu)上“漢字文化”是主語(yǔ)，“傳承”是謂語(yǔ)，“任重道遠(yuǎn)”是賓語(yǔ)，下聯(lián)也要寫(xiě)出與上聯(lián)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

【答案】示例：傳統(tǒng)精神弘揚(yáng)心路冗長(zhǎng)

例3：有一位同學(xué)，讀了《水滸》之后，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)判斷對(duì)聯(lián)說(shuō)的是哪個(gè)人物，并概述對(duì)聯(lián)中提及的一個(gè)情節(jié)。（不超出所給字格）

對(duì)聯(lián)：打山門(mén)拔楊柳灑家自灑，聞潮信圓六和吾身非吾

【解析】本題依據(jù)名著考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解分析能力。做好本題首先分析對(duì)聯(lián)中的人物，弄清楚該

【答案】人物：魯智深情節(jié)概述：打山門(mén)：魯智深在五臺(tái)山醉酒，打壞門(mén)前金剛，被長(zhǎng)老打發(fā)到大相國(guó)寺。拔楊柳：魯智深在大相國(guó)寺（菜園）與潑皮飲酒，嫌樹(shù)上老鴉吵鬧，倒拔垂楊柳（綠楊），潑皮拜倒在地。聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信，想起師父偈語(yǔ)，便在椅子上坐化。

四、中考常見(jiàn)的修辭手法有以下八種：

1．比喻：用具體常見(jiàn)的事物、情境或道理來(lái)比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。

【作用】可使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形象化。

【例句】石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

【作用分析】以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動(dòng)地寫(xiě)出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想。

2．?dāng)M人：擬物為人，把事物人格化，將它寫(xiě)成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。教育碩士考試

【作用】增強(qiáng)語(yǔ)言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。

【例句】桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

【作用分析】用擬人的方法寫(xiě)出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。

3．夸張：運(yùn)用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫(huà)某一事物而對(duì)其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法。

【作用】可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對(duì)作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。

【例句】大河上下，頓失滔滔。

【作用分析】形象地寫(xiě)出了黃河封凍之快，突出了北國(guó)的嚴(yán)寒。

4．排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語(yǔ)氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)遞相排列，用來(lái)表達(dá)相近或相關(guān)語(yǔ)意的修辭方法。

【作用】便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢(shì)貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。

【例句】他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。

【作用分析】具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈，使讀者有身臨其境的感受。

5．對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的修辭方法。

【作用】從形式上看句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，加強(qiáng)了語(yǔ)意的相反相成，也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來(lái)瑯瑯上口，意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力。

【例句】（望）長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

【作用分析】描寫(xiě)了冬季北國(guó)氣候嚴(yán)寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來(lái)音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏明快，更增強(qiáng)了表現(xiàn)力。

6．反復(fù)：根據(jù)表達(dá)的需要，使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的一種修辭方法。包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。

【作用】可以強(qiáng)調(diào)突出某一事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出感情。

【例句】盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

【作用分析】“盼望著”一個(gè)短語(yǔ)連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對(duì)春的喜愛(ài)，盼望春天早日到來(lái)的急切心情。

7．設(shè)問(wèn)：先提出問(wèn)題，然后緊接著把自己的看法說(shuō)出來(lái)的修辭方法。

【作用】可以突出文章的重點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理；同時(shí)可使行文有波瀾，達(dá)到生動(dòng)、不呆板的效果。

【例句】翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。

【作用分析】這個(gè)設(shè)問(wèn)突出強(qiáng)調(diào)了來(lái)的是出使宮市的太監(jiān)，寫(xiě)出他們驕橫的神態(tài)。

8．反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。它的特點(diǎn)是用肯定的語(yǔ)氣表達(dá)否定的內(nèi)容；用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容。

【作用】：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，可以使確定的意思得到增強(qiáng)，不容置疑，語(yǔ)感強(qiáng)，富有感染力。公共管理碩士考試

【例句】：你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而自豪嗎？

【作用分析】：在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后，用這兩個(gè)反問(wèn)句抒發(fā)自己的感情，贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。用否定的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的內(nèi)容，啟發(fā)讀者深思．

名師點(diǎn)睛☆典例分類

【真題呈現(xiàn)】

1．語(yǔ)言運(yùn)用——仿照劃線句寫(xiě)兩個(gè)句子，使前后銜接，語(yǔ)意連貫。（4分）

從小到大，一路走來(lái)，收獲了許多甜蜜的回憶。甜蜜的回憶如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，綻放在三月油墨的田野上；，；，；它如梅花，綻放在

臘月雪白的屋舍旁。

【答案】示例：它如蓮花，綻放在六月碧綠的荷塘里px如桂花，綻放在八月金黃的稻田邊。

【解析】

試題分析：注意要按照例句的結(jié)構(gòu)（兩個(gè)分句）和寫(xiě)作手法（比喻）的特點(diǎn)仿寫(xiě)，依照例句中的喻體擬作同類的事物作仿句喻體，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要連貫。還要注意句子的順序，第一例句描寫(xiě)的是“三月”即春季，最后的例句描寫(xiě)的冬季，所以中間仿寫(xiě)的句子要依次以描寫(xiě)夏、秋為內(nèi)容。

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

2．仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與畫(huà)線句構(gòu)成一組排比句。（2分）

溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風(fēng)；，。

【答案】示例一：①用文字傳遞溫暖，能讓人回味無(wú)窮。 示例二：②用言語(yǔ)傳遞溫暖，能讓人豁然開(kāi)朗。

【解析】

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

【技巧點(diǎn)撥】

（1）語(yǔ)段壓縮題

解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的。）再對(duì)應(yīng)題干要求進(jìn)行整理使之有條理。

（2）語(yǔ)句擴(kuò)展題

答題技巧：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。

（3）句式仿寫(xiě)題

答題技巧：修辭一致，內(nèi)容一致，句子結(jié)構(gòu)一致。

（4）句式變換題

答題技巧：變短要先提煉出主干句，將之作為第一句，再將其它修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉志洌蛔冮L(zhǎng)要確定某句為主干句，再將其它短句按順序變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)。

（5）對(duì)聯(lián)

答題技巧：短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容一致，末字仄起平落。

（6）公益廣告

答題技巧：字?jǐn)?shù)一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

（7）手機(jī)短信

答題技巧：字?jǐn)?shù)一般20—50字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。

課時(shí)作業(yè)☆能力提升

1． 根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，在橫線上填寫(xiě)內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。（4分）

生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；___________，____________，_____________。

【答案】（4分）示例：樂(lè)觀的人，將

失敗當(dāng)作墊腳石，一步步登臨理想的高峰。（答案不唯一）

【解析】

試題分析：這道題目考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)語(yǔ)句試題有一定的綜合性，它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，仿寫(xiě)要求內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)；句式要統(tǒng)一；修辭要相同；字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

2．下面是一則流傳很廣的手機(jī)短信，請(qǐng)你從語(yǔ)文的角度加以賞析，說(shuō)一說(shuō)它廣為流傳的原因。（3分）

刪除昨天的煩惱，確定今天的快樂(lè)，設(shè)置明天的幸福，存儲(chǔ)永遠(yuǎn)的愛(ài)心，取消世間的仇恨，粘貼美

好的心情，復(fù)制醉人的風(fēng)景，打印你燦爛的笑容。

【答案】靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)，組成一組排比句，表達(dá)遠(yuǎn)離失意，幸福長(zhǎng)伴的心愿，整個(gè)句子富有氣勢(shì)。（意思對(duì)即可，3分）

【解析】

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

3．雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

本文段共用了下列哪些修辭方法？（ ）

A．比喻 擬人 排比B．排比 擬人 引用

C．引用 比喻 擬人D．引用 對(duì)比 擬人

【答案】A

評(píng)分：2分。

【解析】

試題分析：此段文字沒(méi)有引用，排除BCD三項(xiàng)，故選A。

考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

4．優(yōu)美的文句往往蘊(yùn)含作者的情感。請(qǐng)結(jié)合下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要分析。

（1）桃樹(shù)、行書(shū)、隸書(shū)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了話趕趟兒。

（2）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。

【答案】共4分，每題2分

（1）“你不讓我，我不讓你”，作者用擬人手法寫(xiě)出百花爭(zhēng)春、百花爭(zhēng)艷的景象，表達(dá)了對(duì)百花怒放的春天的喜愛(ài)之情。

（2）臥：運(yùn)用擬人的修辭，將“小村莊”和“雪”寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。

【解析】

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

5．在橫線上再寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比。

人的一生會(huì)有許多美好的追求。沒(méi)有夢(mèng)想，他的人生將是蒼白的；沒(méi)有親情，他的人生將是冰冷的；

【答案】示例：沒(méi)有朋友，他的人生將是孤獨(dú)的；沒(méi)有事業(yè)，他的人生將是干癟的。

評(píng)分：2分。錯(cuò)一個(gè)，扣1分；錯(cuò)兩個(gè)，扣2分。

【解析】

試題分析：仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

6．運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)選出一句，與“凌云勁竹真君子”構(gòu)成一副對(duì)聯(lián)。（3分） （ ）

凌云勁竹真君子，。

A．野泉聲入硯池中 B．清香移在菊花枝

C．梅稍月斜人影孤 D．空谷幽蘭絕美人

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)所學(xué)所記，了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)即“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)”，按照上聯(lián)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)選出下聯(lián)。答案為D．“空谷”對(duì)“凌云”， “幽蘭”對(duì)“勁竹”，皆是自然物相對(duì)；“絕美人”對(duì)“真君子”，是對(duì)人物評(píng)價(jià)相對(duì)。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

7．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫(huà)出祖國(guó)的面貌呢？（反問(wèn)）

B．百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（擬人）

C．風(fēng)，從水面掠過(guò)，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過(guò)，留下片片新綠；陽(yáng)光，從林間穿過(guò)，留下絲絲暖意……我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走過(guò)，也該留下點(diǎn)點(diǎn)足跡。（排比）

D．漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書(shū)法，在寫(xiě)生、在作畫(huà)。（比喻）

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

8．給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)15字）。（2分）

新華社北京3月23日電 文化部日前要求各地文化部門(mén)查處《臭作》等四款存在非法內(nèi)容的電腦游戲。

記者了解到，文化部門(mén)在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)的這幾款違法游戲產(chǎn)品，存在大量的不健康的內(nèi)容，違反了我國(guó)的法律規(guī)定，危害了青少年的身心健康。

文化部辦公廳日前下發(fā)緊急通知，要求各地文化部門(mén)立即

會(huì)同公安、工商、電信等部門(mén)，組織執(zhí)法人員對(duì)傳播這些違法游戲的網(wǎng)站、場(chǎng)所進(jìn)行檢查。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述電腦游戲，立即查禁、收繳，并根據(jù)線索，追根溯源，嚴(yán)查徹究，依法予以處罰。

【答案】文化部門(mén)查禁四款電腦游戲 或：文化部要求查禁四款非法電腦游戲

【解析】

試題分析：閱讀新聞內(nèi)容，了解中心事件，根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容（第一句），抓住與中心事件有關(guān)的關(guān)鍵詞主概括擬寫(xiě)標(biāo)題。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9．對(duì)下列公益廣告運(yùn)用的修辭方法的作用理解不正確的是（ ）（3分）

A別踩，我怕疼。（“愛(ài)護(hù)草坪”公益廣告） 運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。

B說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告） 運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的顯而易見(jiàn)的好處。

C．為何血濃于水?因?yàn)閻?ài)在其中。（“無(wú)償獻(xiàn)血”公益廣告） 運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)。

D．帶上平安上路，載著幸?；丶摇＃ā敖煌ò踩惫鎻V告） 運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，表達(dá)了對(duì)人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。

【答案】A

【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法作用的辨析能力。A項(xiàng)確實(shí)運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)，但還表達(dá)警醒人們愛(ài)護(hù)小草的意思。

考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

模擬實(shí)戰(zhàn)☆真題精選

1．下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。

B．山舞銀蛇，原馳蠟象。

C．如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。

D．人們都叫他“華仔”，因?yàn)樗芟駝⒌氯A。

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)所學(xué)所記，了解常用修辭手法的特點(diǎn)，比較各句內(nèi)容判斷。D句屬于比較，不是比喻。此句中的“很像”指的是形象上的相似。

【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

2．下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（反問(wèn)）

B．讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（排比）

C．老樹(shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。（擬人）

D．壁立千仞，無(wú)欲則剛；海納百川，有容乃大。（對(duì)偶）

【答案】A

【解析】

【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

3．用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容（不超過(guò)2

6個(gè)字，包括標(biāo)點(diǎn)）（2分）

人民網(wǎng)5月28日電，2016“數(shù)博會(huì)”（中國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)峰會(huì)登中國(guó)電于商務(wù)創(chuàng)斷發(fā)展峰會(huì)）于5月25日在貴陽(yáng)開(kāi)幕，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)出席開(kāi)幕式并作主旨演講，他對(duì)貴州發(fā)展大數(shù)據(jù)給予肯定：貴州在這里把“無(wú)”生了“有”，在信息產(chǎn)業(yè)里。在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)所代表的新一代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)的背景下，所有的國(guó)家和地區(qū)只要經(jīng)過(guò)自己的努力，都可以站在同一條起跑線上，落后的地方甚至可以搶占先機(jī)。

【答案】2016“數(shù)博會(huì)”在貴陽(yáng)開(kāi)幕，李克強(qiáng)總理發(fā)表演說(shuō)。

【解析】

【考點(diǎn)定位】壓縮語(yǔ)段或擴(kuò)展語(yǔ)句。能力層級(jí)為分析綜合C。

4．（2分）續(xù)寫(xiě)詩(shī)句。要求與原詩(shī)在結(jié)構(gòu)、修辭、情感等方面和諧一致。

第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊

石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊

小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響

只要旗子笑，春天的聲音就有了

只要你們笑，大地的希望就有了

第三樣事，我仍要教你們勇敢地笑

【答案】那清泉見(jiàn)了我笑得叮咚咚地響 只要清泉笑，夏天的熱烈就有了 只要你們笑，中國(guó)的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了

【解析】

試題分析：仿句要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。例句為：第二樣事，我還要教你們勇敢地笑、那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響、只要旗子笑，春天的聲音就有了、只要你們笑，大地的希望就有了。

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

5．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A．破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對(duì)偶）

B．秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽(tīng)那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥(niǎo)向它歌唱。（擬人）

C．在烏黑的無(wú)邊

夜空中，李煜所見(jiàn)之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻）

D．這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（反問(wèn)）

【答案】D

【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的理解。常用的修辭手法有六七種，根據(jù)所學(xué)積累，了解修辭手法的特點(diǎn)，分析語(yǔ)句使用的修辭手法。D句“這是什么精神？這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神?！边@句是設(shè)問(wèn)不是反問(wèn)。

【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

6．閱讀語(yǔ)段，在橫線上仿寫(xiě)句子。2分

親愛(ài)的同學(xué)們，初中畢業(yè)在即，而未來(lái)的人生旅途還很長(zhǎng)，我祝你沐浴陽(yáng)光，不多不少，剛好會(huì)讓你保持開(kāi)朗的心態(tài)；我祝你有所失去，不多不少，剛好會(huì)讓你學(xué) 會(huì)珍惜擁有；（ ），（ ），（ ）。

【答案】示例一：我祝你有所獲得，不多不少，剛好會(huì)讓你擁有成就感。示例二：我祝你遭受風(fēng)雨，不多不少，剛好會(huì)讓你懂得感謝陽(yáng)光的溫暖。示例三：我祝你與親朋相聚，不多不少，剛好會(huì)讓你經(jīng)受住最后的告別。（句式相同1分，中心一致1分）

【解析】

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

7．下列句子修辭手法判斷及作用分析不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．“浩蕩離愁白日斜”運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕。

B．“沉鱗競(jìng)躍”“錦鱗游泳”“呷浪之鱗”均以鱗代指魚(yú)，運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)具體，形象鮮明，使事物特點(diǎn)更加突出。

C．“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”運(yùn)用擬人、對(duì)偶的修辭手法，深刻地表達(dá)出詩(shī)人面對(duì)國(guó)家危亡、親人離散的痛苦。

D．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱。

【答案】D

【解析】

試題分析：試題分析：根據(jù)所學(xué)所記，了解常用修辭方法及特點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容判斷，注意易混的修飾方法。本題使用反選排除法。D句“萬(wàn)里赴 機(jī)，關(guān)山度若飛”不是對(duì)偶句子。

【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

8．閱讀下面的文字，請(qǐng)你為三坊七巷中衣錦坊的一副檻聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。

在福州三坊七巷，曲藝文化是最時(shí)尚、最風(fēng)雅的視聽(tīng)盛宴。觀戲聽(tīng)曲歷來(lái)是百姓的喜樂(lè)之事，有些富貴人家熱衷于在自己的家里搭設(shè)獨(dú)具特色的宅院戲臺(tái)，時(shí)常唱演些福州的伬唱、戲劇等曲藝節(jié)目，為坊巷的生活平添了無(wú)窮的樂(lè)趣。衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺(tái)，其設(shè)計(jì)精美，意境雅致。夜晚聽(tīng)?wèi)?，更以隔水?tīng)音的效果為人所稱道。

上聯(lián)：春暖華堂人衣錦

下聯(lián)：（ ）（只填序號(hào)）

A．管竹琴弦樂(lè)齊鳴B．婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙C．千秋雅調(diào)遙相聞 D．月明水榭客聽(tīng)歌

【答案】D

【解析】

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9．仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。（4分）

思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉淀你的智慧，豐盈你的精神，閱讀是一種照亮心路的對(duì)話。廣泛的閱讀能夠

，，，。

【答案】示例：豐富你的知識(shí)，開(kāi)闊你的眼界，陶冶你的性情，凈化你的靈魂。

【解析】

試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。本題所仿寫(xiě)內(nèi)容要與“閱讀”有關(guān)，陳述“閱讀”的作用，要與例句一樣，由一組動(dòng)賓短語(yǔ)組成排比句。

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

10．仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）

湛藍(lán)的天空像碧玉一樣澄澈，蒼翠的樹(shù)木像衛(wèi)士一樣挺拔，。

【答案】示例：碧綠的池塘像眸子一樣閃亮。

【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。本題中需要運(yùn)用比喻的修辭手法。

【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。