導(dǎo)讀近年來(lái)，很多國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)示有這樣一個(gè)說(shuō)法，即：簡(jiǎn)筆畫(huà)有毒，孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，那是在“吸毒”！他們認(rèn)為，單純臨摹會(huì)扼殺孩子的個(gè)性創(chuàng)造，限制了他們藝術(shù)感受....

近年來(lái)，很多國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)示有這樣一個(gè)說(shuō)法，即：簡(jiǎn)筆畫(huà)有毒，孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，那是在“吸毒”！他們認(rèn)為， 單純臨摹會(huì)扼殺孩子的個(gè)性創(chuàng)造， 限制了他們藝術(shù)感受和才能的發(fā)展。 然而在幼兒園、小學(xué)開(kāi)始就需要孩子通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)描述日常生活，各種作業(yè)中也需要孩子能“畫(huà)”出來(lái)。那么簡(jiǎn)筆畫(huà)真的扼殺孩子繪畫(huà)力嗎？

關(guān)鍵是如何學(xué)習(xí)這個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式是小朋友最容易接受、最實(shí)用的一種繪畫(huà)方式，比如長(zhǎng)大之后做手帳、思維導(dǎo)圖甚至ppt都需要簡(jiǎn)筆畫(huà)基礎(chǔ)，那么怎么學(xué)呢？

1.從點(diǎn)開(kāi)始激發(fā)興趣

孩子甚至還不會(huì)握筆，我們都可以開(kāi)始啟發(fā)他繪畫(huà)的興趣，就從戳一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始。幫他畫(huà)好不同形狀的臉和小耳朵，讓寶寶幫忙點(diǎn)上眼睛，看出是小動(dòng)物的時(shí)候，孩子都會(huì)非常有成就感。

2.觀察和抽離思維的培養(yǎng)

觀察才是小朋友學(xué)習(xí)繪畫(huà)的第一步，可能更重于握筆，握筆遲早要學(xué)會(huì)，觀察卻不一定。在沒(méi)有任何教授的情況下，小朋友的眼睛就是最好的老師。從生活中看出各種形狀就是觀察力up的一個(gè)標(biāo)志。從日常生活中觀察和抽離出形狀，然后用形狀還原日常。這是簡(jiǎn)筆畫(huà)的基礎(chǔ)。

3.聯(lián)想讓簡(jiǎn)筆畫(huà)充滿樂(lè)趣

簡(jiǎn)筆畫(huà)不全是固定的畫(huà)法，簡(jiǎn)化是它的核心，非常符合小朋友的畫(huà)畫(huà)技法，無(wú)窮的聯(lián)想賦予了它無(wú)窮的樂(lè)趣。怎么樣學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)更能有創(chuàng)造力呢，就是舉一反三法。像下圖，一個(gè)圓可以變成什么呢？氣球、西瓜、光碟、炸彈，孩子會(huì)給出你意想不到的答案。

4.不要先“畫(huà)過(guò)”再“見(jiàn)過(guò)”

比如畫(huà)山羊，如果照著一本簡(jiǎn)筆畫(huà)的書(shū)，可能是這樣的：

這是某位老師總結(jié)的，如果你的孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山羊直接按照步驟畫(huà)，那他記憶的只是別人的作品，等于是忽略了創(chuàng)作的過(guò)程，直接臨摹別人的創(chuàng)作，這雷同于大芬油畫(huà)村里面贗品畫(huà)師的日常工作。那我們?cè)趺醋尯?jiǎn)筆畫(huà)變得有價(jià)值呢？

直接給孩子看照片或者實(shí)物！孩子觀察出山羊是什么樣的，由什么形狀組成。試著開(kāi)始創(chuàng)作。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的順序調(diào)整，就從一個(gè)復(fù)制者變?yōu)橐粋€(gè)創(chuàng)造者了。

你是否還在教孩子這樣畫(huà)？趕緊思考以下，多啟發(fā)啟發(fā)孩子簡(jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)造思維。