導讀第三課荷花一．書寫我最棒！抄寫下列句子。不求快，但求好。我忽然覺得就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。________________________....

第三課 荷花

一．書寫我最棒！抄寫下列句子。不求快，但求好。

我忽然覺得就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

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二．我是記憶小能手！讀拼音，寫漢字。

Piān piān āi āi jǐ jǐ péng zhàng dǎo

( )起舞 （ ） 蓮 （ ）飽 （ ） 舞 （ ）

三．真假美猴王。給下列括號中的字選擇正確的讀音，

用“√”畫出來。

( 沾 ) 水 zān zhān 蕩（漾） ràng yàng

（纖）細 qiàn xiān （伶）俐 lín líng

四．小小美妝師。在括號里恰當的詞語，讓描述的事物更加優美。

例： （美麗的）荷花

（ ）的柳樹 （ ）的桃花

（ ) 的湖水 ( ) 的燕子

（ ) 的春天 （ ） 的蓮蓬

五．鐵面小判官！火眼金睛判對錯。

（1）“斜飛”和“橫掠”的飛行路線不同，飛行姿態也不同。（ ）

（2）“沾了一下水面”說明燕子的飛行很危險，控制不好就有掉入水中的可能。 （ ）

（3）“嘰的一生”讓人感覺到時間很短，“這里”“那邊”體現了飛行距離之長。 （ ）

（4），在湖面上橫掠而飛的燕子一定跟水面貼得很近，不然就不會沾著水面了。

（ ）

六．我讀懂了課文。按照課文內容填空。

（1）有的才展開（ ）花瓣兒。有的花瓣兒（ ）了，露出（ ）的小蓮蓬。有的還是（ ），看起來（ ）得馬上要（ ）似的。

（2）這么多的（ ），一朵有一朵的（ ）。看看（ ），很美；看看（ ），也很美。

七．課內閱讀，刷、刷、刷！

小燕子帶了它那雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。

　　另幾只卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

①“小燕子帶了它那雙剪刀似的尾巴”運用了____________的修辭方法，把____________

比作_____________ ，生動形象的寫出了燕子_______________________________ 。

② 用 “～～～～”畫出描寫小燕子飛行速度快的句子。

③ 畫 “________ ”的句子中，從（ ）這個字，我們可以體會到小燕子的輕盈。

八．課外閱讀。

荷花

①星期天，我們全家到公園去觀賞荷花。走進大門，我一眼就看見了那滿地的荷花。碧綠的荷葉像一把撐在水面的傘，上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花箭直指天空，盛開的荷花散發出清香。

②我們手扶著池邊的欄桿，欣賞著艷麗的荷花。

③這時，爸爸說：“大家很喜歡荷花，誰能說出荷花的好處？”

④弟弟搶著說：“荷花香，蓮蓬子可以吃。”我說：“荷花很美，它的地下莖——蓮藕也可以吃。”

⑤爸爸說：“荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴：荷花雖然生長在污泥里，可是開出的花是那樣清爽干凈，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生長著。”

⑥我說　那么荷花最可貴的是出污泥而不染了

⑦爸爸接著說　 對　做人就要像荷花那樣　無論在多么惡劣的條件下　多么復雜的環境中都要堅持正義　保持高尚的品格　不要做那種隨波逐流的人

⑧我們一邊談論，一邊思索，漸漸離開了荷花池，漸漸看不見那妖艷的荷花了。

1．給六、七兩個自然段加上標點符號。

2．用“‖”將文章分成兩段，并寫出段意。

3．找出文章中的一個比喻句，抄寫在下面的橫線上，并說明什么是“本體”什么是“喻體”。