導(dǎo)讀高考在延期一個月以后終于迎來了廣大的高三學(xué)生們。因為疫情的原因，幾個月的時間，學(xué)生們都是在上網(wǎng)課，到底考生們的分數(shù)會不會受到疫情的影響呢？河北高中畢業(yè)生郝佳....

高考在延期一個月以后終于迎來了廣大的高三學(xué)生們。因為疫情的原因，幾個月的時間，學(xué)生們都是在上網(wǎng)課，到底考生們的分數(shù)會不會受到疫情的影響呢？

河北高中畢業(yè)生郝佳（化名）在家"宅學(xué)習(xí)"的每一分鐘時間，都沒有浪費。看看她的作息時間表，讓許多成年人都自嘆不如：早上5：40分起床，6點早讀，晚上10點半下課。因為疫情，返校時間一推再推。返校的路被擋住了，但對于郝佳來說， 學(xué)習(xí)的路并不會因為一些意外而斷掉。"高考，對每一位考生都是公平的， 這個時候就是要考驗自控、自律能力，現(xiàn)在就看誰能更高效地利用時間。"考前郝佳信心很足地說："只要能好好完成老師布置的任務(wù)，應(yīng)該不會有什么問題。"

圖文無關(guān)

如果說拉開高考學(xué)子差距的是疫情期間的自律，那么拉開學(xué)生語文成績的重要一個因素就是閱讀理解。

閱讀理解的重點在于通過一篇短文或者文章片段考核語文綜合能力，難點在于"理解"。要理解，首先要"會讀"，尤其在考試的時候，每一分鐘都不能浪費，會不會讀題、審題，對考試分數(shù)至關(guān)重要。

任何科目的學(xué)習(xí)都有方法和訣竅，閱讀理解題也一樣。知名的思維導(dǎo)圖導(dǎo)師王玉印老師和楊澤老師共同撰寫了一本針對閱讀理解訓(xùn)練的思維導(dǎo)圖訓(xùn)練書籍——《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀理解訓(xùn)練》，這本書通過一個傳奇的故事，層層剝繭，讓孩子清晰地掌握了閱讀理解的解題方法和訣竅，可謂是中小學(xué)生的福音。

作者王玉印：最強大腦的思維導(dǎo)圖導(dǎo)師，英國博贊中心認證講師。與袁文魁一起在【認證班】和【武林計劃】中，培養(yǎng)了600余位思維導(dǎo)圖領(lǐng)域的精英人才。

作者楊澤：天津市重點高中優(yōu)秀教師，網(wǎng)絡(luò)課程平臺簽約名師，英國博贊中心認證管理師，獨立研發(fā)思維導(dǎo)圖 閱讀寫作課程，擅長將故事化寫作與思維導(dǎo)圖相結(jié)合。

這本書可以改變孩子的學(xué)習(xí)思維，利用思維導(dǎo)圖與閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，提高孩子的閱讀能力，下面我就詳細介紹一下這本書里的學(xué)習(xí)方法好在哪里。

快速理清文章結(jié)構(gòu)

閱讀理解首先要讀懂文章，那么閱讀文章是有一個技巧的。作者提出用"三找三看"法 找中心句的方法來迅速讀懂一篇文章。因為一般一篇文章的開頭會給全文定一個基調(diào)，一篇文章要講什么，在開頭就能猜個大概。然后文章的最后一段一般都是進行總結(jié)和概括，所以也可以通過看結(jié)尾掌握一篇文章的中心思想。中心句是一篇文章的靈魂，有提綱挈領(lǐng)的作用。

這本書里故事的主角周小白在闖第一關(guān)的時候就通過學(xué)習(xí)如何理清文章結(jié)構(gòu)而成功過關(guān)。北冥玉石通過舉例說明的方法，一步步教周小白學(xué)會找開頭、結(jié)尾、中心句，看關(guān)聯(lián)詞、看文章結(jié)構(gòu)邏輯詞和情感詞，掌握了做閱讀理解中的考中心句題型的竅門。

把文章的中心思想弄清楚了，剩下的題型就主要是考知識點了。

不同類型文章的閱讀方法

一般的文章類型有：記敘文、散文和說明文。不同類型的文章有著不同的文章結(jié)構(gòu)，那么怎么讀才能事半功倍呢？

（一） 說明文："黃金圈"法則

說明文，顧名思義，就是一種以說明為主要表達方式的文章體裁 ，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋。說明文常見順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。

本書中，北冥玉石告訴周小白，說明文邏輯順序的閱讀"黃金法則"就是找到文章結(jié)構(gòu)中的"是什么"、"為什么"、"怎么辦"。

（二） 記敘文："起承轉(zhuǎn)合"法則

起：指的是全文的開頭。文章的"起"可以點名題目，統(tǒng)領(lǐng)全文，也可以渲染氣氛，為后文作鋪墊。

承：是文章上下段的承接，承上啟下，能夠進一步闡述主題，為"轉(zhuǎn)"蓄勢。

轉(zhuǎn)：指的是內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，一般來說，"轉(zhuǎn)"是文章中最精彩的部分。

合：全文的結(jié)尾，起到結(jié)束全文，呼應(yīng)前文，升華主旨的作用。

讀記敘文，找到文中的這幾個結(jié)構(gòu)段落，就能更加清晰地理解全文的主旨，明白各段落和句子以及用詞的目的和意義。

（三） 散文："三情"法

"三情"指情景、事情、心情。因為散文就是一種寫情寫景的文體，形散神聚，通過"三情"，學(xué)生就能從看似無序的文章中讀懂作者要表達的意圖。

利用思維導(dǎo)圖，學(xué)會把厚書讀薄，再把薄書讀厚

近幾年特別流行思維導(dǎo)圖的工作和學(xué)習(xí)方法，因為這種方法能快速提高工作和學(xué)習(xí)效率，還能提升一個人的邏輯思考能力，化繁為簡。

閱讀能力尤其需要這樣的訓(xùn)練。很多人讀書，讀完了，并不知道講的是什么，書中的重點又是什么。思維導(dǎo)圖可以很好地幫助讀者總結(jié)全文的中心思想，文章結(jié)構(gòu)。通過繪制思維導(dǎo)圖，可以讓學(xué)生把一本書總結(jié)成一幅圖。通過一幅思維導(dǎo)圖，又可以幫助學(xué)生很快地回憶起書中的內(nèi)容，按照思維導(dǎo)圖講述書本內(nèi)容，一本薄書就被讀厚了。有了這個過程的歷練，孩子學(xué)起語文來，還難嗎？

《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》這本書，通過思維導(dǎo)圖的方法，找到提升閱讀力的突破口。思維導(dǎo)圖的應(yīng)用非常廣泛，通過這本書中的方法，再由此及彼，找到學(xué)習(xí)語文其他知識點的學(xué)習(xí)方法，甚至是學(xué)習(xí)其他科目的學(xué)習(xí)方法，都是可以觸類旁通的。