導(dǎo)讀漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。然而，漢語拼音卻是現(xiàn)代才出現(xiàn)的。拼音起源于1955年-1957年文字改革時被原中國文字改革委員會漢語拼音方案委員會研究制定....

漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。然而，漢語拼音卻是現(xiàn)代才出現(xiàn)的。

拼音起源于1955年-1957年文字改革時被原中國文字改革委員會漢語拼音方案委員會研究制定。1958年2月11日是被中國人民代表大會批準公布該方案。1982年，成為國際標準ISO7098（中文羅馬字母拼寫法）。

那么，在拼音還未出現(xiàn)的古時候，人們是怎么發(fā)音的呢。

在隋朝之前，漢字的讀音并沒有明確的規(guī)則，各地都使用方言。而到了隋朝，隋文帝推行科舉制，統(tǒng)一了文字的意義和書寫，但發(fā)音仍然不統(tǒng)一。于是，隋文帝讓陸法言編寫了中國歷史上第一部規(guī)范漢字發(fā)音的書——《切韻》。

到了唐朝，人們又編著了《唐韻》；宋朝，人們編著了《廣韻》；清代，又有了《平水韻》。漢字的發(fā)音越來越規(guī)范，越來越容易辨別和記憶了。

在古人給漢字注音時，通常會用到以下幾種方法：

一、直音法：意思是，通過一個認識的字來學(xué)會另一個字的讀音，比如：“副”的讀音與“父”一樣，而“父”的讀音很簡單，通過直音法可以好學(xué)許多。

二、讀若法：在一個不會的字音上標注能夠念出的音與聲調(diào)。如：宋，讀若送；砉，讀若華。

三、譬況法：通過一句話來描述發(fā)這個音的方法，如：舌頭是否要卷起，嘴唇的形狀等。通過這種方法可以發(fā)出比較標準的音調(diào)。《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》：“胡人有知利者，而人謂之駤。”高誘注：“駤讀似質(zhì)，緩氣言之者，在舌頭乃得?！?/p>

四、反切法：與現(xiàn)代拼音相似。拼音中分為聲母與韻母，而這種方法就是將前一個字的生母與后一個字的韻母連接起來，如：“驢”可以用“劉欲”來拼。由于這種方法注音時準確，所以被古人廣泛使用。

但是，反切法也有一些弊端：

1，同一個字的描述方法有很多種，會導(dǎo)致注音的方法混亂，不統(tǒng)一。

2，想要通過反切法掌握一個字的讀音，需要掌握許多其他的漢字的讀音。

于是后來人們就發(fā)明了拼音。

最早使用字母給漢字進行注音的，是明朝的西方傳教士，他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)漢語，用古羅馬字給漢字注音。但是，這種方法之在外國流行，但并沒有被中國人采用。

到了明朝末年，因為國力衰微，中國想要跟世界接軌。國內(nèi)的主流學(xué)者，提出了漢字拉丁化的方向，但是一直沒有普遍的流行。

我們現(xiàn)在是用的拼音，是在新中國成立以后，“中國文字改革協(xié)會”研究出來的拼音方案。正式的《漢語拼音方案》是在1958年秋天，才開始被納入小學(xué)基礎(chǔ)教育的。