導讀交流平臺在學習課文的過程中遇到不懂的問題，可以采用以下幾種方法解決：，我來為大家科普一下關于語文四年級下冊第2單元知識重點?以下內容希望對你有幫助!語文四年....

交流平臺在學習課文的過程中遇到不懂的問題，可以采用以下幾種方法解決：，我來為大家科普一下關于語文四年級下冊第2單元知識重點?以下內容希望對你有幫助!

語文四年級下冊第2單元知識重點

交流平臺

在學習課文的過程中遇到不懂的問題，可以采用以下幾種方法解決：

1.聯系上下文來理解。有時候我們單獨看一句話，很難理解這句話的意思，如果我們聯系上下文的內容，往往就可以理解作者這樣說的意思了。

2.結合生活經驗來理解。課文中有些句子的含義比較深刻，如果僅從字面上去理解，很難把握句子的準確含義，這時候我們可以結合生活經驗來理解。

3.查資料幫助理解。有些句子，我們可以通過查閱相關資料、了解寫作背景等方式來理解。

4.請教他人。遇到非常困難、自己無法解決的問題，我們還可以向老師、家長或有經驗的人請教，請他們幫助解答。

識字加油站

濱—賓（賓館） 潔—吉（吉利） 減—咸（咸菜）

挑—兆（預兆） 挺—廷（宮廷） 預—予（贈予）

中—腫（腫脹） 介—階（臺階） 止—趾（腳趾）

凡—鞏（鞏固） 正—政（政府） 劉—瀏（瀏覽）

我發現：

前兩排的漢字去掉偏旁就變成另外一個字；后兩排的漢字加上一個偏旁也變成另一個字。增加或者去掉偏旁，使漢字變異成其他字，這是漢字構字的基本原理之一。我們平時也可以通過這種加偏旁或減偏旁的方法來識記。

我會認生字：

賓：bīn（賓館、外賓、嘉賓、幕賓、賓語）

吉：jí（吉祥、吉兇、、吉言、吉他）

咸：xián（咸淡、咸菜、咸鹽）

兆：zhào（征兆、噩兆、兇兆、兆頭）

廷：tíng（朝廷、教廷、宮廷、內廷）

予：yǔ（給予、賦予、授予、寄予）

腫：zhǒng（紅腫、臃腫、腫瘤、水腫）

階：jiē（階梯、臺階、階級、音階、階層）

趾：zhǐ（腳趾、趾甲、趾骨、行趾）

鞏：gǒng（鞏固、鞏膜、鞏堅）

政：zhèng（政策、政權、行政、政治、參政）

瀏：liú（瀏覽、瀏陽）

詞句段運用

1、下面這些詞語，有的是近幾十年出現的，有的是在原有含義的基礎上有了新的含義。選一兩個你知道的，和同學交流。

多媒體：可用計算機處理的多種信息載體的統稱，包括文本、聲音、圖形、動畫、圖像、視頻等。

云技術：是指在廣域網或局域網內將硬件、軟件、網絡等系列資源統一起來，實現數據的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術。

互聯網：指由若干計算機網絡相互連接而成的網絡。

克隆：①生物體通過細胞進行無性繁殖，復制出遺傳性狀完全相同的生命物質或生命體。②指復制（強調跟原來的一模一樣）。

我發現：上面這些詞語都是近幾十年出現的科技名詞。

我發現：下面的詞語都有它們本來的意思，但是現在它們又有了新的含義。

桌面：①桌子上用來放東西的平面。②進入計算機的視窗操作系統平臺時，顯示器上顯示的背景叫作桌面。桌面上可以設置代表不同文件或功能的圖標，以方便使用。

窗口：①窗戶。②窗戶跟前。③（售票處、掛號室等）墻上開的窗形的口，有活扇可以開關。④比喻反映或展示精神上、物質上各種現象或狀況的地方。⑤指計算機操作系統中的窗口應用程序，包括文檔窗口和對話框。

潛水：①在水面以下活動。②指在網絡社交平臺上，不上線或者隱身登錄及不發表言論的行為。

文件夾：①用來保存文件的夾子。②計算機系統中指存放在一起的一組文件的目錄。

2、讀句子，注意劃橫線的部分，再照樣子介紹一個事物。

??地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。

??如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

??有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。

我發現：在說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物時，用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也能夠在比較中顯現出來，增強說明的效果。

我會說：北京人民大會堂的屋頂，有十二道鋼制屋架，每一個屋架的寬度比四車道的高速公路還要寬。

日積月累

江畔獨步尋花

[唐】杜甫

黃師塔前江水東，

春光懶困倚微風。

桃花一簇開無主，

可愛深紅愛淺紅?

【古詩今譯】黃師塔前那一江的碧波春水滾滾向東流，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風小。一株無主的桃花開得正盛，究竟是愛深紅還是更愛淺紅呢？

【詞語注釋】江畔：指成都錦江之濱。獨步：獨自散步。塔：墓地。一簇：一叢，無主：沒有主人。

【詩文賞析】詩題為獨步尋花，組詩的第五首則寫到黃師塔前看花。“黃師塔前江水東”，寫具體的地點。“春光懶困倚微風”則寫自己的倦態，春暖人易懶倦，所以風小。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。這里疊用愛字，愛深紅，愛淺紅，愛這愛那，應接不暇，但又是緊跟著“開無主”三字來的。“開無主”就是自由自在地開，盡量地開，大開特開，所以下句承接起來更顯出絢爛綺麗，詩也如錦似繡。

【作者簡介】杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的現實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀念。