導讀題號一，我來為大家科普一下關于部編版語文四年級上冊期末測試題?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!部編版語文四年級上冊期末測試題部編版四年級期末上冊語文....

題號一，我來為大家科普一下關于部編版語文四年級上冊期末測試題?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

部編版語文四年級上冊期末測試題

部編版四年級期末上冊語文期末模擬卷

題號	一	二	三	四	總分
得分

注意事項：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將答案正確填寫在答題卡上

一、選擇題

1．對《紀昌學射》這個故事闡明的道理，表述錯誤的一項是（　　）

A．無論學什么技藝，都要從基本功開始學起。

B．想要成為射箭能手，只要能把虱子看得像車輪一樣人就能成功。

C．只有勤學苦練，才能學有所成。

2．下列填在橫線上最恰當的一句是（ ）

那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，。

A．似乎都有一個新的生命在每一片綠葉上顫動。

B．每一片綠葉上都有一個新的生命似乎在顫動。

C．似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

3．關于選文，下列說法錯誤的是（ ）

A．“為中華之崛起而讀書！”中“崛起”的意思是興起。

B．從“清晰而堅定”可以看出周恩來是經過認真而充分的思考才立下遠大志向的。

C．其他同學讀書目的是滿足自己生活的需要，而周恩來是把個人的學習與民族振興的大業聯系起來。

D．魏校長聽了為之一振是因為不相信中華不振的狀況能改變。

4．征戰沙場多年的作者，看到《清平樂·村居》中描繪的情景時，他會想（ ）

A．看到他們這么幸福，真讓人心里不平衡。

B．要是人人都能過上這樣安居樂業的生活，那該多好呀！

C．鄉村清新優美的自然環境可真讓人不舒服。

5．下列句子中，屬于中國神話并體現了想象的神奇的一項是（ ）

A．炎帝讓人們設立了貿易市場，把彼此需要的東西拿到市場上來交換。

B．赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。

C．伏羲、女媧在白龜肚子里發現了一座宮殿，走過去一看，那里擺著一堆魚。

D．潘多拉輕輕地將盒子掀開，突然飛出無數個可怕的怪物：饑餓、疾病、貪婪、嫉妒、怨恨、復仇……

6．“春風又（ ）江南岸，明月何時照我還。”括號里應填的字最準確的一項是（ ）

A．過 B．綠 C．吹 D．到

7．關于《出塞》，下面說法不正確的一項是（ ）

A．題目中“塞”字的意思是“邊塞”。

B．表達了詩人對邊關鞏固、國家統一的希望。

C．“龍城飛將”在詩中泛指英勇善戰的將領。

D．這首詩的作者是唐朝詩人王翰。

二、語言表達

8．句式練習。

我看著小毛蟲揮舞著翅膀漸漸地消失在藍色的霧靄中，想對它說：“_______________________________。”

9．下面每小題都有一個字的注音是錯的，請找出來，把序號填在括號里。

（1）A．綺（qǐ）麗 B．重荷（hè） C．澎湃（pài） D．倔（juè）強( )

（2）A．哺（bǔ）育 B．親呢（ní） C．機械（xiè） D．窺伺（sì）( )

10．找出錯別字畫上“ — ”，改正后寫進括號里。

1．七八十臺逢紉機發出的燥音震耳欲聾。（ ）

2．他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（ ）

11．下列題目中有一項加點字的解釋是錯誤的，把它找出來，將序號填在前面的括號里。

( )1．A．指以示兒（指頭）B．溺而不返（返回）

C．冀復得兔（重復）D．同世而立（存在）

( )2．A．膽戰心驚（緊張）B．躍躍欲試（想要）

C．序齒排班（牙齒）D．矜持不茍（馬虎）

12．為下面的句子選擇合適的表述情境，把序號填寫在后面的括號里。

A．近朱者亦，近墨者黑。 B．兵來將擋，水來土掩。

C．眼見為實，耳聽為虛。 D．改過不吝，從善如流。

1．面對學習中遇到的困難，我們總要積極地想辦法解決，正所謂_________，________。只要我們認真對待，沒有解決不了的問題。( )

2．俗語說“_________，________。”，但是在現在這個社會里，我們不僅要會看和聽，關鍵還要會想，只要這樣才能把事情做好。( )

3．我們要虛心接受別人的批評，__________，________。( )

4．東東小時候整天跟在麗麗后面，“___________，___________”，姐弟倆仿佛是一個模子刻出來的。( )

四、現代文閱讀

閱讀下面的非連續性文本，完成練習

材料一：

2020年第十七屆中國梅花蠟梅展覽會在江蘇南京舉辦。梅花是中國傳統名花，它開百花之先，獨天下而春，不僅以清雅俊逸的風度引得古今詩人畫家贊美，更以它的高潔、堅強、謙虛的品格，成為文人雅士的象征。

材料二：國內較知名的梅花專類園植梅規模對比

園名	植梅面積/公頃	品種數量/個	梅花數量/萬株
南京梅花山	102.2	350	3.5
武漢東磨山梅園	53.3	320	2
無錫梅園	54.1	140	1
青島梅園	53.3	130	2

材料三：梅花圖

13．根據你所了解的梅花的特點，為材料三的國畫選擇一個恰當的題目（ ）A．國色天香 B．冰姿玉骨 C．亭亭凈植

14．閱讀材料，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）2020年第十七屆中國梅花蠟梅展覽會的舉辦地是湖北武漢。( )

（2）梅花受到人們的喜愛，不僅因為它清雅俊逸的風度，還因為它高潔、堅強謙虛的品格。( )

（3）南京梅花山的植梅面積、品種數量等在國內較知名的梅花專類園中都是最大的。( )

15．請寫出你積累的關于梅花的兩句古詩：_______________。

課內閱讀

有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱（gòng gǒng）橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰（yǎng yáng）起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮（牽 遷）著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……

16．用“√”畫出正確的字或加點字的正確讀音。

17．為什么溪岸上“月光閃閃”，果園里卻“月影團團”呢？

_______________

18．除了文段中所寫的溪岸、石拱橋、果園、莊稼地和菜地之外，“我”和阿媽還有可能走到哪里，看到了什么景象？展開想象，寫一寫。

____________________

19．你知道哪些關于月亮的古老傳說？寫出一個和大家分享吧。

_____________

泥人張

馮驥才

①手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。

②泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處：一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。

③那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”①一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客、貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請！”

④一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵（chù）三分。

⑤可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當個人物。

⑥但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。

⑦這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？

⑧只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這團泥往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結賬。

⑨吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。

⑩海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。”

?泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛的事沒有這樣完的——

?第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使筆墨寫著：賤賣海張五。

?估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊兒樂。

?三天后，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。

【注】①撂高的：天津方言，意思是伙計。

20．【整體感知】《泥人張》選自馮驥才的小說集《俗世奇人》，“泥人張”這個俗世奇人“奇”在哪些方面？下面說法不正確的一項是（ ）

A．一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人，捏出的泥人惟妙惟肖。

B．泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當個人物。

C．幾個手指飛快捏弄那團泥巴，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。

D．泥人張“賤賣海張五”的故事傳了一百多年，直到今天。

21．【品析句子】說說下列句子運用的修辭手法，并體會這樣寫的妙處。

（1）有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。

這句話運用了________的修辭手法，生動形象地寫出了泥人張的__________。

（2）瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣。

這句話運用了_______的修辭手法，形象地描述了海張五丑陋的外表和蠻橫的個性。

22．【品讀感悟】品讀句子，體會人物特點，再把相關詞語填到合適的位置。

（1）中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客、貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請！”

這段話描寫了海張五的______、_______，突出了他____________、________特點。

（2）只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這團泥往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結賬。

①在上面的段落中圈出描寫泥人張捏泥人的動詞，這些動詞突出了泥人張的__________。

②“戳”屬于______描寫，寫出了泥人張對海張五______和_____的心理。

23．習作舞臺。

性格古怪的貓，慈愛、負責的母雞，高傲的白鵝……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想試著寫一寫你喜歡的小動物吧！那進就來寫一寫吧！

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查對文章內容的理解能力。

《紀昌學射》是一則寓言故事，出自《列子·湯問》。故事中人物個性鮮明，好學的紀昌在名師飛衛的指導下，經過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手。這則寓言表達了在良師的引導下，要刻苦學習，有恒心，有毅力，終能實現自己的夢想。

B.“想要成為射箭能手，只要能把虱子看得像車輪一樣人就能成功。”敘述不正確。想要成為射箭能手，就要刻苦學習。

2．C

【詳解】本題考查學生對原文的識記。

本句選自《鳥的天堂》。原文：那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

3．D

【詳解】本題考查對課文內容的理解。

本題是考查對課文《為中華之崛起而讀書》一文的理解。

D．有誤。結合“魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句:‘你再說一遍，為什么而讀書？’”可知，魏校長為之一振的原因是：他沒想到一個十二三歲的孩子竟有如此的抱負和胸懷。故說法有誤。

4．B

【詳解】本題考查對古詩的掌握。

《清平樂·村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農村一個五口之家的環境和生活畫面，借此表現人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同面貌和情態，以及他們的美好的農家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，活靈活現，具有濃厚的生活氣息，表現出作者對農村和平寧靜生活的喜愛。在戰爭年代大家都會期待祥和，停止硝煙，對這種安居樂業的生活有所向往，故本題選B。

5．C

【詳解】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，依據中國神話并體現想象的神奇的要求，比較判斷正誤。A錯誤，屬于中國神話并不能體現了想象的神奇。B錯誤，赫拉克勒斯為希臘神話。C正確 D潘多拉是希臘神話。

6．B

【詳解】本題主要考查對古詩的識記。

“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？”出自宋代王安石《泊船瓜洲》翻譯：京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？“綠”字兼有其他幾個字的動作含義，同時又具有關于春色的鮮明的視覺效果。因此，填“綠”字。

7．D

【詳解】本題考查的是古詩的理解。

出自王昌齡《出賽》，全詩為秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文為：秦漢以來，明月就是這樣照耀著邊塞，但是離家萬里的士卒卻沒能回還。如果有像李廣這樣驍勇善戰的將軍立馬陣前，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。

D.錯誤，本詩作者是唐代詩人王昌齡，不是王翰。

8．小毛蟲請你勇敢的向著藍天飛翔吧！（意思合理即可）

【詳解】略

9． D B

【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。

倔強jué jiàng，意思是剛強、不屈服。

親呢qīn nì，指非常親密、親近。

10．1. 逢---縫、燥---噪

2.濫---爛、甚--堪

【詳解】略

11． A A

【詳解】本題考查字詞解釋。在平時的學習中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

1．本題A選項有誤。A選項這句話意思是：孔（君平）指著楊梅對楊氏的兒子說。指：指著。

2．本題A選項有誤。“膽戰心驚”意思是：形容非常害怕。驚：害怕。

12． B C D A

【詳解】本題考查名言警句及俗語的理解與運用。在理解意思的基礎上，結合具體的語境選擇正確的名言警句。

A．近朱者亦，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。出自晉·傅玄《太子少傅箴》。

B．兵來將擋，水來土掩：有敵人來了會有將軍抵擋住，有洪水來了自然有土修筑的堤壩來抵擋。指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。

C．眼見為實，耳聽為虛：是指不要相信輕言傳聞，看到的才是事實，指親眼看見的比聽說的要真實可靠。

D．改過不吝，從善如流：改正錯誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向低處一樣迅速自然。出自宋·蘇軾《上皇帝書》。

1．根據“困難，我們總要積極地想辦法解決”可知本句應用“兵來將擋，水來土掩”；

2．根據“不僅要會看和聽，關鍵還要會想”可知本句應用“眼見為實，耳聽為虛”；

3．根據“虛心接受別人的批評”可知本句應用“改過不吝，從善如流”；

4．根據“整天跟在麗麗后面”及“姐弟倆仿佛是一個模子刻出來的”可知本句應用“眼近朱者亦，近墨者黑”；

13．B 14． × √ √ 15．示例：墻角數枝梅，凌寒獨自開。

【解析】13．本題考查擬寫標題的能力，結合圖畫的內容可知，這是一幅梅花圖。根據文章內容可知，梅花的特點是：不畏嚴寒，冰心玉骨，無私奉獻。結合選項，“冰姿玉骨”更恰當。

14．本題考查對內容的理解和分析能力。材料一中的第一句“2020年第十七屆中國梅花蠟梅展覽會在江蘇南京舉辦。”即交代了中國梅花蠟梅展覽會的舉辦地點。

15．本題考查古詩積累。開放類試題，不要求統一答案。作答本題時，從自己的積累中選擇兩句完整的與梅花有關的詩句，課內課外均可，詩句完整，書寫正確即可。

16．gǒng√ yǎng√ 牽√ 17．月光灑在溪水上，水面反光，溪岸上上就會“月光閃閃”。月光照在果樹上，樹上結滿了果子，月影就成了一團一團的。 18．“我”和阿媽還可能走到山坡上，看到月光灑下來，仿佛給山坡披上了銀色的薄紗。 19．我知道“嫦娥奔月”：嫦娥偷吃了丈夫后羿從西王母那兒討來的不死之藥后，飛到月宮。但瓊樓玉宇，高處不勝寒，嫦娥向丈夫傾訴懊悔后，又說：“明天乃月圓之候，你用面粉作丸，團團如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續呼喚我的名字。三更時分，我就可以回家來了。”翌日，照妻子的吩咐去做，屆時嫦娥果由月中飛來，夫妻重圓。

【解析】16．本題主要考查對字詞的掌握。

拱橋：gǒng qiáo中部高起、橋洞呈弧形的橋。

仰起：yǎng qǐ挺起。

牽著：牽著手。

17．本題主要考查對內容的理解。

從“我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……”可知，月光照在水面上，隨波蕩漾，所以“月光閃閃”；月光照在果園里，果樹上結滿了果子，月影就成了一團團的了。

18．本題主要考查想象能力。

寫一寫“我”和阿媽還有可能走到哪里，看到了的景象寫下來即可：如：我和媽媽走過小樹林，月光透過樹葉的縫隙灑在地上，微風吹過，樹葉輕輕搖晃，地上的月影也跟著搖晃起來了。

19．本題主要考查對古老傳說的掌握。

相傳有三位神仙變成三個可憐的老人，向狐貍、猴子、兔子求食，狐貍與猴子都有食物可以濟助他們，唯有兔子束手無策。后來兔子說：“你們吃我的肉吧！”就躍入烈火中，將自己燒熟，神仙大受感動，把兔子送到月宮內，于是這只兔子就成玉兔。

20．B 21． 夸張 手藝高明 比喻 22．外貌　　動作　　橫行霸道　　不好惹

　手藝嫻熟

②動作 憎惡 輕視

【解析】略

23．略