按照一般的規(guī)律來講，父母對于子女的教育是十分重要的，有時候甚至作用會超過學(xué)校的教育。明朝時期，朱元璋也為孩子提供了最好的教育，他會告訴孩子自己人生中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和道理，會給他們找最好的老師，最好的陪讀，提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我們也看到，明朝時期的奇葩皇帝也不在少數(shù)，真正能擔(dān)當(dāng)皇帝的人似乎并不多。那么，究竟為什么會出現(xiàn)這樣的情況?

從教育的角度來說，朱元璋應(yīng)該算是一個好爸爸，他給兒子、孫子甚至后代們提供的教育，都是非常好的，既嚴(yán)厲又飽含著濃濃的愛意。

但是很奇怪的是，他的后代們卻大多不成器，明朝的歷代皇帝之奇葩，在歷朝歷代都是少見的。

早在稱帝之前，朱元璋在高強(qiáng)度的軍事戰(zhàn)斗之余，就念念不忘教育兒子們不忘出身，“兒生長富貴，習(xí)于宴安，今出旁近郡縣，遍覽山川，經(jīng)歷田野。……即祖宗所居，訪求父老，問吾起兵渡江時事，銘記在心，以知吾創(chuàng)業(yè)不易。”

“創(chuàng)業(yè)不易”，是朱元璋對兒子發(fā)自內(nèi)心的告誡，飽含著深沉的父愛。不能忘本，是朱元璋給兒子提出的第一個要求。

洪武十年(1378)，朱元璋開始正式培養(yǎng)太子朱標(biāo)，叫他處理政務(wù)歷練，還特意下發(fā)了一道旨意，闡述創(chuàng)業(yè)難和守業(yè)難的問題，明確提出，只有勤勞，了解實(shí)際，才能辨別真?zhèn)巍Ｔ谥煸暗难劾铮彩歉毁F子弟，最大的危害就在于縱情享樂。

如何保障大明王朝長治久安，在朱元璋看來，只有好好教育子孫，確保后代們從道德、能力上合格，才不會成為大明王朝的掘墓人。

朱元璋共有26個兒子，他在宮中為兒子們辦了一個大學(xué)堂，選出當(dāng)時最優(yōu)秀的國子生做伴讀，并建立了一個超級大圖書館。朱元璋經(jīng)常來這里考察學(xué)習(xí)情況，心情好的時候與他們一起作詩，探討古今，“評論文字無虛日”。

朱元璋還選拔當(dāng)時最好的老師給兒子們上課，當(dāng)時有一個叫劉崧的國子司業(yè)，朱元璋非常認(rèn)可他的教學(xué)手段和品行，經(jīng)常跟他開展教育對話，往往“燕語移時”，就是往往聊天聊過了時間。

朱元璋認(rèn)為這個老師最大的優(yōu)點(diǎn)不僅僅是水平好，更多的是品德高，而且淡泊儉樸，兄弟三人住在一個茅草屋里，有四五十畝地，等做了皇子老師，依舊如初，十年之間一條破被子，直到被老鼠咬壞了也不換，仍舊修補(bǔ)好給他兒子蓋。

還有一位老師人稱“老實(shí)羅”，有一次，朱元璋去他家暗訪，看到這位教書先生住在貧窮的陋室，正自己動手粉刷墻壁，讓妻子抱一個木墩給朱元璋坐，連一個現(xiàn)成的凳子都沒有。朱元璋大受感動，當(dāng)場賜給他一座房子。

對于這樣品德高尚的老師，朱元璋是發(fā)自內(nèi)心的敬重。

與此同時，朱元璋還給子孫留下了一份最重要的遺產(chǎn)：《皇明祖訓(xùn)》，要求子孫對此絕對執(zhí)行，作為帝國最高家法。

早在洪武二年(1373年)，在政治初步運(yùn)行后，朱元璋就投入了大量精力組織編纂《皇明祖訓(xùn)》，前后歷時六年，七易其稿，并嚴(yán)肅告誡：“凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。”苦口婆心、絮絮叨叨地告誡子孫后代該如何做皇帝，如何管理好這個國家。

朱元璋不僅注意兒子們的早期教育，到了一定年齡后，還會把他們外放做藩王進(jìn)行歷練。

洪武十年(1378)，朱元璋讓太子嘗試處理政務(wù)，并且下令，今后的政務(wù)都要向太子稟告，最后再由朱元璋拍板。

對于有軍事才能的兒子，朱元璋盡可能讓他們?nèi)デ熬€熟悉軍事，希望在前線體驗(yàn)軍事的艱辛，從而培養(yǎng)出一種軍事才能和堅強(qiáng)的意志力。不光如此，兒子們在各地的表現(xiàn)他都派人進(jìn)行秘密觀察，將一舉一動隨時掌握，一旦發(fā)現(xiàn)有越軌和不妥的事情，馬上介入，加以嚴(yán)肅糾正。www.ws46.com

應(yīng)該說，這樣的教育是非常好的，即使放到今天，也算得上是優(yōu)質(zhì)的教育，但是，為什么朱元璋的后代卻大多不成器呢?

所謂“成也蕭何敗也蕭何”，朱家后代之所以多奇葩，其實(shí)也正是朱元璋的這些嚴(yán)厲的教育所致。正如他在《皇明祖訓(xùn)》中告誡的那樣：“凡我子孫，欽承朕命，無作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。”

朱元璋也太自以為是了，即使他說的是對的，誰能說一百年后還是對的?還“一字不可改易”，也太自大、自戀了。

歷朝歷代對“祖訓(xùn)”都非常重視，但沒有一個開國皇帝像朱元璋這樣嚴(yán)厲到如此“不講理”。

其實(shí)這樣的悲劇在很多家庭都存在，父母自以為什么都替孩子想好了、規(guī)劃好了，孩子只要按照他們規(guī)劃的去做，就一定能成功，但現(xiàn)實(shí)卻往往打了他們的臉。

說到底，每個人都有他自己的人生，需要自己去歷練、去改變，才能活出自己的精彩人生。如果父母把什么都替他們規(guī)劃好了，反而成了束縛他們的枷鎖，即使成功了，也是非常脆弱的，一有個風(fēng)吹草動，立刻分崩離析。