導讀1、在拼音教學中，首要任務就是學拼音，其次是認識漢字，再次是讀兒歌要充分利用插圖，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力在發現學習中，體現自主、合作、探究....

1、在拼音教學中，首要任務就是學拼音，其次是認識漢字，再次是讀兒歌要充分利用插圖，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力在發現學習中，體現自主、合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣，接下來我們就來聊聊關于一年級語文教學建議和措施?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

一年級語文教學建議和措施

1、在拼音教學中，首要任務就是學拼音，其次是認識漢字，再次是讀兒歌。要充分利用插圖，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力。在發現學習中，體現自主、合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣。

2、識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據識字規律，不過早脫離語言環境，承認學生差異，追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累。

3、閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。

4、語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。

5、口語交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創設情境。

6、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在口語交際教學中，重視創設情境，使學生入情入境地進行交際。此外，要重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動與進行口語交際，不斷提升口語交際能力。

7、嚴格規范作業要求，加強書寫訓練，做好學生作業中的“錯題集”的登記工作，并針對學生的錯題情況，設置相應的典型的錯題集，歸納出解決的辦法，采取多樣的形式加以指導。

8、講究方法，運用“結對子”、“開小灶”等不同形式，關心愛護后進生，因材施教，引導他們健康成長，提高學習成績。

9、開展語文實踐活動，并結合當地的實際，充分開發和利用各種資源，創造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。指導習作時，注意激發學生的生活熱情，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。