導讀2023年中考語文作文專項突破：心理描寫寫作技巧指導，下面我們就來聊聊關于2023中考作文熱點素材語文?接下來我們就一起去了解一下吧!2023中考作文熱點素....

2023年中考語文作文專項突破：心理描寫寫作技巧指導，下面我們就來聊聊關于2023中考作文熱點素材語文?接下來我們就一起去了解一下吧!

2023中考作文熱點素材語文

2023年中考語文作文專項突破：心理描寫寫作技巧指導

技巧指導

同學們，大家好！最近，有同學向我訴說苦惱：“老師，我怎么不會進行描寫呢？尤其是不善于進行心理描寫。”的確，在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”，好像不是具體可感的。

那么，什么是心理描寫呢？它的作用是什么？心理描寫就是對人物內心的思想活動進行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。所以，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。當然，心理描寫還可以細膩、生動、真實地展示人物的心路歷程，從而更好地揭示出人物的性格特點。

我們曾經說過，寫作可以從仿寫入手，舉一反三。學習心理描寫，我們也需要讀寫結合，以讀促寫，在不斷仿寫和修改中，慢慢揣摩方法，學會創造，逐步提升寫作水平。

例如魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫“我”爬下懸崖時的心態，方法不一，卻都做到了真實可感。這是為什么呢？我們閱讀時，需要啟動一種“怎樣寫”的思維，及時歸納心理描寫的方法，如綜合運用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導。寫作時，選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經歷過的心理歷程，這樣才能細膩動人，余味無窮。

那么，我們進行心理描寫，具體有哪些表現形式呢？可以從經典文章中，慢慢學習，細細品味。

一、內心獨白法

一般使用第一人稱，猶如電影中人物思考時的畫外音，是傾吐衷腸、透露“心曲”的一個重要手段。例如安徒生的《皇帝的新裝》中，在得知兩個騙子說“新裝”有一種奇怪的特性后，皇帝有一段內心獨白——“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來。”讀了這一段話，一個愚蠢自私又陰險狡猾的皇帝形象，躍然紙上；而且這為后文埋下伏筆，引人入勝。

二、動作暗示法

人的動作、行為總是受心理活動的支配，從行動中刻畫人物的心理活動，揭示人物在特定環境下的內心世界，是心理描寫的又一表現手法。例如楊絳的《老王》寫老王最后一次給作者送香油和雞蛋，作者卻硬要付錢，文中有一段動作描寫，值得我們細細研讀，反復咀嚼。“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。”你從“拿”“攥”“轉”等動作暗示，讀出此時老王的心理了嗎？你讀出作者深深的“愧怍”了嗎？

三、景物烘托法

即繪景而顯情，融情于景，情景交融。作品中出現的景物，往往是“人化的自然”，滲透了人物的特定心情，景物烘托也分兩種，一種是正襯，另一種是反襯，這兩種方法都能起到較好的表達效果。例如我們初二的同學們，剛剛學習了賀敬之的《回延安》，就被詩中情景交融的手法深深感染，激動不已。你看，“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”詩人的興奮激動之情，溢于言表；“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養活我長大”詩人對于延安的感激之情，讓人心動；“身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親”詩人抒發了對母親延安的眷戀之情，值得我們好好學習，仔細揣摩。

四、幻覺展現法

這種人物心理的描寫，是通過對人物幻覺的展示，來刻畫人物的心理，能揭示文章的主題。我們在《賣火柴的小女孩》中，已經了解了這種方法。在魯迅的《社戲》中，作者也巧妙運用了幻覺展現，真切地表達“我”盼看社戲的急切及沮喪之情。例如“總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆漿喝。”再如，在去看社戲的途中，“我”竟然出現錯覺：“他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。”你讀出來“我”當時迫不及待的心理了嗎？

總之，同學們，我們在描寫人物心理時，可以恰當運用內心獨白、動作暗示、景物烘托、幻覺展現等方法，細膩動人，表現人物的鮮明性格。當然，心理描寫要實事求是，恰如其分，要符合人物性格發展的邏輯。只有當它和肖像描寫、行動描寫、語言描寫等多種寫作手段有機地結合起來，才能產生良好的效果。怎么樣，你也來試一試吧？

技巧運用與點評

我沒錯

“我沒錯！”我生氣地怒吼道。這是怎么回事呢？其實事情是這樣開始的。

（★賞析：開頭，小作者緊扣題目，先聲奪人。設置懸念，激發讀者的閱讀興趣。）

有一天早上，老媽接到電話，說小表弟和姑媽要來我家玩。我嚇得把零食、玩具、手機、電腦等都藏了起來，因為我的表弟可是一個“名副其實”的大魔王，專門搗蛋且還不收拾“亂局”，他每次來我家都會搶我東西，亂扔玩具，太可惡了。

（★賞析：這一節，小作者交代了事情的起因。得知小表弟要來家里玩，“我”嚇得把“零食、玩具、手機、電腦等都藏了起來”。通過側面烘托，為下文小表弟的搗亂作鋪墊。）

沒過多久，他來了。我沖他勉強一笑，他也一臉調皮樣兒，一進門就亂翻、亂扔、亂丟，我頭都“大”了，心想：我忍！等我媽走了再收拾你！我壓制著心中的怒火，但還是得面帶微笑的。畢竟當著姑媽和我媽的面，我也不敢放肆。我拿出兩把水槍，一把裝滿了水，一把只裝了一半，我把裝了一半水的水槍給了表弟，我則拿了裝滿了水的水槍，在我媽和姑媽面前，我們玩得很“開心”。

（★賞析：這一節，小作者寫表弟來了搗亂，“我”的心理活動。“我忍！等我媽走了再收拾你！我壓制著心中的怒火，但還是得面帶微笑的”這里通過心理獨白和動作暗示，寫出“我”對于表弟的無比厭惡又無可奈何，進一步加深懸念。）

她們看了我們一會兒，就出門逛街去了，媽媽臨走時還不忘說，讓我好好照顧他，那我只好“好好”地照顧照顧他了。眼看著他水槍里的水少了一半，我發起了猛烈的進攻，朝著他一頓猛“操作”——撒他一身水。他傷心地哭了，耍賴皮似的往地下一坐，怎么都不起來。 我一臉無奈，只能去哄哄他了，不然我媽又得數落我一頓了。我走到他身邊給了他一根棒棒糖，他一臉不服地站起來，跑到我爸媽房間里一頓亂翻。

（★賞析：這一節，小作者寫媽媽和姑媽走后，“我”對于表弟的報復。“我”先向他“進攻”，他傷心地哭了，“我”又不得不哄他。這里的心理描寫，細致生動，富有生活的情趣。照顧小孩子是多么不容易呀！最后一句，自然過渡，引起下文。）

“咔嚓——”一聲，清亮脆耳的聲音響了，我連忙跑去，一看，心里想：“完了！老媽最愛的花瓶，被摔碎了！怎么辦？那可是老媽最愛不釋手的花瓶啊！”我被嚇得一下子坐到了地上，心臟一下子提到了嗓子眼里。

（★賞析：這一節，小作者寫表弟打碎“老媽最愛的花瓶”后，“我”的驚恐又無奈的心理。最后一句，運用夸張，將故事情節推向高潮。）

過了一會，我聽見了老媽打開大門的聲音，便拉著表弟跑到老媽面前，找了一些無聊的話題談談。老媽見我有些反常，便問我：“你今天怎么回事？有些不一樣啊。”老媽想了想，飛奔到她的房間，一看，一地的花瓶碎玻璃，媽媽大叫了一聲：“啊！”可把我嚇壞了啊，表弟竟然還微微一笑。老媽氣沖沖地朝著我們這里走了過來，我第一個想到的，就是表弟要完了，竟然沒有想到我自己。媽媽竟然懷疑是我弄碎的，表弟“添了把火”——說是姐姐摔壞的。這下，我可也是跳進黃河也洗不清了啊！媽媽對我怒吼道：“花瓶好好的，為什么會碎?多大人了，還玩花瓶?我跟你說了多少遍了，不許亂碰花瓶，聽不懂嗎？”

（★賞析：這一節，小作者寫媽媽回來，發現花瓶被摔碎，勃然大怒，表弟竟然“嫁禍”給“我”。老媽“氣沖沖”“怒吼”，“我”嚇壞了，表弟“竟然還微微一笑”，通過對比，寫出小表弟的狡猾，這何嘗不是對姐姐欺負他的“報復”？幽默風趣，讓人捧腹。）

面對媽媽的“河東獅吼”，我都“腦殼疼”了。這是媽媽第一次兇我，我都嚇哭了，但是媽媽就是不相信我 。她為了一個花瓶，不問事實就直接怪我，我喊道:“我沒錯！為什么你相信表弟都不相信我，這根本就是表弟摔的，我沒錯！”我當時哭得眼睛都紅腫了。媽媽說：“你都多大人了，不要一犯錯就賴別人！”

（★賞析：這一節，面對媽媽的“河東獅吼”，寫“我”的萬般委屈。通過“我”的心理和語言描寫，表現自己的無可奈何。“我沒錯”，照應題目，凸顯主題。）

那天晚上，我一個人默不作聲地躲在被窩里哭，心情久久不能平靜，不知表弟在不在偷著笑呢？

（★賞析：結尾，寫“我”滿心委屈，“默不作聲地躲在被窩里哭”，最后一句反問，與“我”的表現形成對比，富有趣味，引人遐思。）

總評：

小作者從生活中選材，記敘了小表弟來“我”家玩，打碎媽媽喜歡的花瓶，為了“報復”姐姐的欺負，“嫁禍”給“我”的經過。通過“我”的細致生動的心理描寫，刻畫了一個喜歡搗亂又十分頑皮的小男孩形象，欲揚先抑，暗含對于表弟的喜愛。

開頭，先聲奪人，設置懸念，“我沒錯”，為什么？激發讀者的閱讀興趣。

中間，先寫得知小表弟要來，“我”把零食、玩具、手機等藏起來，進一步加深懸念；接著寫表弟來了就搗亂，當著媽媽和姑媽的面，我假裝和他玩得“開心”，她們一走，“我”就向表弟進攻，朝他打水槍。但表弟一傷心，“我”就哄他，表弟不服氣，打碎了花瓶；再寫媽媽她們回來后，表弟“嫁禍”給“我”，媽媽責備“我”，“我”無可奈何。情節一波三折，富有生活的畫面感。

結尾，通過對比，寫“我”的滿心委屈，表弟“在不在偷著笑呢”，聯想豐富，余味無窮。

佳作欣賞

十字路口

那是一條鄉村的十字路口。路口邊有個駝背的老婦人，老婦人的懷中躺著她的外孫女。老婦人是我的外婆，小女孩便是童年的我。

在我的記憶起點，我的童年似乎是從外婆開始的。父母因在外工作，一年只回家幾次。所以我對外婆的印象，自然是美好而又深沉的。

在蟬聲長吟的夏天夜晚，外婆總會搬兩把小板凳 ，帶我去那個十字路口，講世間萬物的故事。我看著天空中閃爍的星星，稚氣地問道：“外婆，月亮會睡覺嗎？”外婆笑著看向我，回答：“當然啦！白天的時候，月亮玩累了，她就躲到云層身后，美美地睡上一覺。”“那星星呢？”好奇的聲音再次響起。“星星啊， 它們是月亮做的美夢，月亮也，會孤單，星星們于是化成月亮的夢，去陪伴她了。”外婆搖著蒲扇，天空，又看看我，仿佛在思索著什么。故事講完后 她會給我一碗白糖水。小小的手捧著大大的碗，碗中倒映著月亮的影子。我趁外婆不注意，偷偷把糖水倒入路口的泥土中，以為這樣就能種下月亮，留住外婆，留下我的童年。

長大了一點，我隨父母去其他城市生活。和外婆在一起的時光，就這樣告一段落。每個雙休日，外婆總會打來電話，問我吃得好不好，睡得好不好，什么時候回家 ，并囑咐我要聽話，不能淘氣。每次回家， 她都要帶我去村頭的十字路口走一走、看一看，我不懂事，總覺得有什么好走的。后來我漸漸長大，才明白，十字路口中有我和外婆的美好的回憶，外婆是我的太陽。

好景不長，外婆住院了，可能是吃了什么不干凈的東西吧？她得了癌癥。爸媽賣車賣房，經過了幾場手術后，外婆的病情終于有所好轉，我們全家都舒了一口氣。

雖然她脫離了病魔的折磨，但誰也擺脫不掉時光所帶來的滄柔。外婆老了， 她已經七十歲了。她逐漸干不了那么多的農活了；她做事已經開始力不從心了；她開始忘記我的名字了……

翻開相冊， 看到一張外婆抱著兒時的我的照片。我感慨萬分，淚水不住地往下流。外婆瘦了。

現在的外婆依然帶領我走在十字路口上， 我們有說有笑，又回到了當年的那個夏天。

走在記憶的十字路口上，左手邊是銘記，在手邊是遺忘。我義無反顧地左轉了。因為我知道，我的心里有一簇迎著烈日而生的花。

課后練習

請以“我能為你做些什么”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規范、美觀。