導讀2022年10月16日，湖南省邵陽市城步苗族自治縣西巖鎮中心小學六年級7班教室內舉行了一次別開生面的課本劇表演。班主任王湘英老師只是觀眾，講臺上的小主持人激....

2022年10月16日，湖南省邵陽市城步苗族自治縣西巖鎮中心小學六年級7班教室內舉行了一次別開生面的課本劇表演。班主任王湘英老師只是觀眾，講臺上的小主持人激情四射地發言，同學們熱情高漲的扮演著劇中人物，課堂氛圍無比濃厚。

當然，每一堂精美的課程都離不開老師的精心準備。

班主任王湘英老師為了落實“兩綱”精神，配合學校讀書節活動，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而促進學生綜合素質的全面提高，豐富學生的課余生活，特舉辦“演繹經典，秀出才藝”課本劇演出大賽。

為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進展細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么問題來了，方案應該怎么寫？這都是一個絞盡腦汁的過程。

為此，王湘英老師制定了以下方案，保證課本劇的順利舉行：

(1)準備階段（第1周）

A、教師挖掘教學資源，選定要演出的課文；

B、動員學生踴躍參加此項活動；

C、在已報名的學生當中挑選合適的學生作為此項活動的會員；

(2)實施階段：（第2周——第3周）

A、對已選定的學生進行培訓，使其能了解并切實體會本項活動的目的與意義；（第2周）

B、充分挖掘學生潛能，確保每一位學生都能勝任其所要擔任的角色；（第3周）

C、選定課本內容作為改編對象，引導學生根據自己的理解進行課本劇的編排；（第3周)

最終愉快而輕松的課本劇大賽落下了帷幕。