導(dǎo)讀【課文內(nèi)容】假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?你要是叫道:"孩子，你在哪里呀?"我暗....

【課文內(nèi)容】

假如我變成了一朵金色花，為了好玩， 長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺， 又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?

你要是叫道:"孩子，你在哪里呀?"我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》⑷，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)， 我便要將我小小的影子投在你的書頁上， 正投在你所讀的地方。

但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上來， 又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

"你到哪里去了，你這壞孩子?"

"我不告訴你，媽媽。" 這就是你同我那時(shí)所要說的話了。

【文章分析】

《金色花》是印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家泰戈?duì)柕淖髌贰?/p>

【背景介紹】

《金色花》是泰戈?duì)柹⑽募缎略录返拇碜鳎撬脑缙谧髌贰＿@一時(shí)期泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往"夢(mèng)幻多于現(xiàn)實(shí)"。他本人幻想通過溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來改造國(guó)民性、改造社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)民族自治。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩(shī)歌，以培養(yǎng)語感。

2、品味散文詩(shī)的精美語言，體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情。

3、感受美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力 。

【字詞積累】

⑴金色花:又譯作"瞻波伽"或"占博迦"，印度圣樹，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。

⑵匿(nì)笑:偷偷地笑。匿:隱藏，不讓人知道。

⑶禱(dǎo)告:向神祈求保佑。

⑷《羅摩衍那》，印度的一部敘事詩(shī)，寫羅摩和妻子悉多悲歡離合的故事。羅摩是詩(shī)中的主角。為了履行對(duì)父親的諾言，維持兄弟間的友愛，他拋棄了繼承王位的權(quán)利，和妻子在森林生活了14年。

【知識(shí)鏈接】

金色花是印度的神圣之樹。木蘭花科植物，開金黃色小花，又譯“瞻波伽”。這里以“金色花”為題，是用“金色花”比喻兒童，點(diǎn)明作者寫作此詩(shī)的意象和內(nèi)容，并借此贊美母子之間相互的愛。

【作者介紹】

拉賓德拉納特 · 泰戈?duì)?Rabindranath Tagore，1861-1941) 印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。出身于加爾各答市名門望族。13歲即能創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)和頌歌體詩(shī)。1878年赴英國(guó)留學(xué)，1880年回國(guó)專門從事文學(xué)活動(dòng)。20世紀(jì)20年代創(chuàng)辦國(guó)際大學(xué)。其創(chuàng)作反映了印度人民在帝國(guó)主義和封建制度壓迫下要求改變自已命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望，充滿愛國(guó)主義和民主主義精神，同時(shí)具有很高的藝術(shù)價(jià)值，深受人民群眾喜愛。主要詩(shī)集有《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥集》、《生辰集》等。另有長(zhǎng)篇小說《沉船》、《戈拉》、《兩姐妹》等以及劇作和散文作品。一生共寫有50多部詩(shī)集、12部中長(zhǎng)篇小說、100多篇短篇小說、20多部劇本及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著。1913年他成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩(shī)中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解，對(duì)泰戈?duì)杹碚f， 代表作《吉檀迦利》《飛鳥集》《園丁集》。

泰戈?duì)柺侵袊?guó)人民的朋友，在法西斯侵略中國(guó)時(shí)曾做過很多救助工作。

泰戈?duì)?913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但在輝煌的背后卻是他不幸的一生。他在很小的時(shí)候失去了母親，在他三十五歲前后，親愛的妻子死了，一雙可愛的兒女也都相繼夭亡。這首散文詩(shī)表現(xiàn)的其實(shí)是一種理想中的母子之愛，甜蜜、默契，歡樂而神奇，甚至帶有一種宗教色彩。

【結(jié)構(gòu)梳理】

第一部分（1—3段）寫“我”變成金色花，開始和母親捉迷藏。

第二部分（4—7段）具體寫“我”與母親的三次嬉戲。

第三部分（8、9段）寫“我”恢復(fù)原樣后的母子對(duì)話，充滿嬌嗔、愛意和母子深情。

【句子分析】

1.假如我變成了一朵金色花，為了好玩， 長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺， 又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

“假如”一詞，表明全文是以想象的方式來寫的，可以看作“文眼”。“好玩”“笑嘻嘻”“搖擺”“跳舞”表現(xiàn)了孩子的調(diào)皮、天真、可愛。

2.你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

模仿兒童的口吻和心理，借兒童特有的奇思妙想，通過虛擬之境，表現(xiàn)孩子的調(diào)皮、天真、稚氣。

3.我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。

“悄悄地”表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的回報(bào)是無私的，只求母親生活得更加溫馨。

4.當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。

描寫了一位沐浴后去做禱告的母親形象，體現(xiàn)了鮮明的印度文化特色。

5.當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》 ，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)， 我便要將我小小的影子投在你的書頁上， 正投在你所讀的地方。

讓人看到了一位賢淑溫良、有文化修養(yǎng)的印度婦女形象。

6.當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上來， 又成了你的孩子，求你講故事給我聽。

“突然”意在給母親一個(gè)驚喜，“求你講個(gè)故事給我聽”表現(xiàn)了對(duì)母親的熱愛、依戀。

7.“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“壞孩子”，貶詞褒用，將母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮、假慍之態(tài)展現(xiàn)了出來，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的疼愛。

8.“我不告訴你，媽媽。” 這就是你同我那時(shí)所要說的話了。

體現(xiàn)了孩子淘氣、頑皮的性格特征，因?yàn)樗媚笎凼菬o私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的。

【中心思想】

刻畫出一個(gè)天真可愛而又稍帶頑皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表達(dá)了孩子熱愛媽媽的深厚感情。

【寫作練筆】

1．以“假如我變成了……”開頭，說一句話，借助一些給你留下深刻印象的事物來表達(dá)你對(duì)媽媽的感情。

假如我變成了一條清清的溪流，

我要在媽媽工作累時(shí)，

讓媽媽來到我身邊，

聽我唱一支歡快的歌曲，

抖落滿身的疲憊；

我要在媽媽口渴時(shí)，

讓媽媽品嘗我甘甜的水，

使她重新變得容光煥發(fā)！

假如我變成了一片云，一片富有愛心的云，當(dāng)媽媽在田間勞作時(shí)，我會(huì)飄到他的頭頂，為她遮擋如火的驕陽，當(dāng)媽媽流下汗珠時(shí)，我會(huì)灑下蒙蒙細(xì)雨，為媽媽送上一陣清爽。

2．用“當(dāng)媽媽……，我就……”的句式，概述“我”和媽媽嬉戲的經(jīng)過。

當(dāng)媽媽做禱告時(shí)，我就開放花瓣，散發(fā)清香，沁入媽媽的心脾。

3．假如你也突然具備了詩(shī)中小男孩的神力，可以變成自己想變的任何一樣?xùn)|西，你愿意變作什么來陪伴媽媽？

托物寄情 示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻。

(節(jié)選自泰戈?duì)柕摹陡鎰e》)

【內(nèi)容梳理】

1.你覺得你覺得這個(gè)場(chǎng)景要表達(dá)什么主題？

喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮。

2.文章寫了什么內(nèi)容？

第一次寫媽媽作禱告時(shí)，“我”把花香送給媽媽；

第二次寫媽媽讀書時(shí)，“我”把影子投在媽媽的書頁上；

第三次寫媽媽傍晚到牛棚時(shí)，“我”再落到地上，請(qǐng)求媽媽給我講故事。

3．詩(shī)歌開頭的“假如”一詞大文中有什么作用？

“假如”表明全文內(nèi)容是以一種假想的方式寫成的，因此我們可以把這個(gè)詞視為整首詩(shī)的詩(shī)眼。

4.從“笑嘻嘻”“匿笑”“悄悄地開放”“看著你工作”這些詞語，你能看出什么？

可以看出“我”在用一種嬉戲的方式身母親表達(dá)真摯的愛意。

5.“我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒也不響。”表現(xiàn)了孩子的什么特點(diǎn)？

“暗暗地匿笑”寫出了孩子調(diào)皮、快樂、天真、活潑的特點(diǎn)，說明了沐浴在母愛中的孩子是快樂幸福的。

6.這三個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者的什么感情？

寫“我”和母親的三次嬉戲經(jīng)過，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愛和依戀之情。

7.作者以時(shí)間順序來寫“我”與母親節(jié)的三次嬉戲，說說這表現(xiàn)了作者什么感情？

第4段：寫第一次嬉戲，這是一次對(duì)母愛無私的回報(bào)。孩子想為正在禱告的母親做些什么，于是就想將自己變成金色花，讓花香沁入母親的心脾。

第5段寫第二次嬉戲，時(shí)間是中午。母親在讀《摩羅衍那》時(shí)，“我”想用“我”的影子為母親遮擋住刺眼的陽光。

第7段寫第三次嬉戲時(shí)間是黃昏。“我”想用我特有的方式表達(dá)對(duì)母親的愛，給母親一個(gè)驚喜。

8.通過這兩段對(duì)話，你體會(huì)到什么情感？如何理解“壞孩子”的含義？

母親著急，而孩子則得意洋洋的樣子，體會(huì)到母子之間純真的感情。“壞孩子”是母親疼愛孩子的特殊表現(xiàn)方式，這也是母親對(duì)找不到自己孩子的一種嗔怪。

9.孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再、再而三地不讓媽媽知道?

金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣樹，開金黃色碎花，神圣而又美麗。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富有宗教意義的愛--最高尚、最純潔的愛。金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。

一是印度人喜歡用花比喻兒童，二是泰戈?duì)柦杳利惖氖渖系慕鹕ㄙ澝篮⒆涌蓯邸Ｄ墙瘘S的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂髮?shí)在新奇而美妙。孩子總想為媽媽做點(diǎn)事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以為媽媽遮擋住刺眼的陽光。

孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。

10.孩子在變成金色花后做了那些事情？