導讀知識點一、發音發d時，舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動。發t時，發音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較....

知識點

一、發音

發 d 時，舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動。發 t 時，發音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強。發 n 時，舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，讓氣流從鼻腔出來，聲帶顫動。發 l 時，舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來，聲帶顫動。d、t、n、l 都是由舌尖接觸上齒齦而形成的音，叫舌尖音。

二、拼讀注意點

聲母 d、t、n、l和單韻母拼讀音節，可以調用學生已有的生活經驗直接切入音節進行拼讀。如，讓學生說說自己熟悉的事物中有沒有帶 ti、di、tu、ni、li……這些讀音的，借助有關漢字的讀音練習拼讀音節。然后引導學生自己熟練拼音，并把自己會拼讀的音節讀給同學聽。教學時，要注意采用對比的方法分辨 n、l 與同一韻母拼讀成音的細微差別。最后通過帶調拼讀，聯系口語幫助學生分辨、記憶，如，n—ù→nù 是發怒的“怒”，l—ù→lù 是馬路的“路”；n—ǚ→nǚ 是女同學的“女”，l—ǚ→lǚ 是旅游的“旅”。

三、書寫

d占上中格，先寫左下半圓，再寫一豎，豎出第二線，第二筆豎不能碰到第一條線，兩筆寫成。

t占上中格，先寫豎右彎，占上中格，再在中格靠近第二線的地方寫一短橫，兩筆寫成。

n占中格，先寫一豎，再寫左彎豎，書寫時要注意占滿格，兩筆寫成。

l 占上中格，豎要寫直，書寫時要注意一豎起筆在第一條線下方略低的位置上，一筆寫成。

圖文解讀

同步練習

參考答案

一、略

二、略

三、mǎ tǔ bù

四、小兔 小狗 ②

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