導(dǎo)讀統(tǒng)編語文六（下）期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)一、閱讀《北京的春節(jié)》第三到六自然段，完成下面的練習(xí)。1.解釋詞語：萬象更新：。2.文中破折號(hào)的作用是（）A.表示意思的....

統(tǒng)編語文六（下）期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)

一、閱讀《北京的春節(jié)》第三到六自然段，完成下面的練習(xí)。

1.解釋詞語：

萬象更新：。

2.文中破折號(hào)的作用是（ ）

A. 表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折 B. 表示解釋說明

C. 表示意思的遞進(jìn)D. 表示插說

3. 選文中的一個(gè)過渡句是：

4.大人們也緊張是因?yàn)椤?/p>

5. 孩子們準(zhǔn)備過年要做的事都有什么？

二、閱讀《臘八粥》第一到八自然段，完成下面的練習(xí)。

1.寫出下列詞語的近義詞。

合攏——（） 濃稠——（）

攪拌——（） 好奇——（）

2.如果用兩個(gè)四字詞語來形容一下八兒對(duì)臘八粥的期待，這兩個(gè)詞語可以是。

3.根據(jù)選文，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.選文第一句采用排比的修辭手法，選取三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，來說明臘八粥受所有人喜愛。

B. 選文第二句采用擬人的修辭手法來說明臘八粥的制作過程。

C.“喜得快要發(fā)瘋了”運(yùn)用了比喻的修辭手法來形容八兒對(duì)臘八粥的喜愛和期盼。

D.“塞灌”寫出了人們吃臘八粥時(shí)的痛快淋漓。

4.選文是通過什么描寫來表現(xiàn)八兒對(duì)臘八粥的期待的?

5.小朋友，你喜歡吃臘八粥嗎？寫一些你吃臘八粥的心情吧。

三、閱讀古詩《十五夜望月》，完成下面的練習(xí)。

1.解釋詞語：

十五夜：

盡：

2. 這首詩的作者是 朝詩人 ，詩中描寫的景物

有 等，

表現(xiàn)了詩人 的感情。

3.根據(jù)古詩判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言律詩。（ ）

（2）這首詩第一句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從詞語“地白”看出月色的

皎潔，寫出了蕭瑟蒼涼之景。（ ）

（3）“冷露無聲濕桂花” 這首詩描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。（ ）

（4）“不知秋思落誰家”中“落”給人以生動(dòng)形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清

輝，一起灑落人間。（ ）

4.解釋詩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，并簡單地說說這兩句的妙處。

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.

5.描寫中秋節(jié)的古詩很多，再寫兩句關(guān)于中秋節(jié)的古詩句吧。

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四、閱讀《魯賓遜漂流記》“節(jié)選”第一到四自然段，完成下面的練習(xí)。

1.解釋詞語。

聞所未聞：.

2.魯濱遜從船上搬下的東西有（）

A. 筆、墨水、紙 B. 羅盤、地圖 C. 日晷、望遠(yuǎn)鏡 D.貓、狗 E.

內(nèi)衣

3. 魯濱遜用筆、墨水和紙非常節(jié)省是因?yàn)?/p>

4.魯濱遜為什么說“現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了”？

5. 魯濱遜在沒有找到墨水、筆和紙之前是怎樣計(jì)算日期的？

五、閱讀《匆匆》第二、三自然段，完成下面的練習(xí)。

1.寫出下列詞語的反義詞。

空虛——（） 伶俐——（）

2.把課文補(bǔ)充完整。

早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方 。太陽他有腳啊，地挪移了；我也 跟著旋轉(zhuǎn)。于是—— 的時(shí)候，日子從水盆里過去； 的時(shí)候，日子從飯碗里過去； 時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

3.第三自然段是按照（ ）順序，用（ ）修辭手法來描寫時(shí)間匆匆的。

A.事情發(fā)展順序 B.時(shí)間順序 C.空間順序

D.比喻 E.排比 F.擬人

4.作者為什么“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”？表達(dá)了作者什么樣的感情？

5.小朋友，讀了選文，你有什么感想？

六、 閱讀《那個(gè)星期天》第六、七自然段，完成下面的練習(xí)。

1.從文中找出合適的詞語填空。

永不罷休，永不停止。（）

指一直沉默不語，一句話也沒有說過。（）

2.“那聲音永無休止，就像是時(shí)光的腳步。”這是一個(gè) 句，把 比作 ，寫出了作者 心情。

3.母親發(fā)現(xiàn)“我”無聲哭泣的表現(xiàn)

是，寫出了母親

心情。

4.“我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地亮下去、沉郁下去，越來越遠(yuǎn)，越

來越飄渺。”“光線正無可挽回地消失，一派荒涼。” 這些句子表現(xiàn)了作者怎樣的心

你感受？

.

5. 你是怎樣評(píng)價(jià)作者的母親的?

.

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七、閱讀《十六年前的回憶》中的第二十到二十八自然段，完成下面的練習(xí)。

1.寫出下列詞語的近義詞。

機(jī)智——（） 怒氣沖沖——（）

2. “他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”“一種偉大的力量”值得

是

。

3.選文中有有段對(duì)父親外貌的描寫，其中“沒戴眼鏡、亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了父

親

，“平靜而慈祥的臉”體現(xiàn)了父

親

。

4.為什么父親“臉上的表情非常安定，非常沉著”？

.

.

5.從選文看，父親是一個(gè)怎樣的人？

.

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八、閱讀《為人們服務(wù)》第一、二自然段，完成下面的練習(xí)。

1.把課文補(bǔ)充完整。

中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做

地說過：人固有，或重

于，或輕于。

2.第二自然段的中心句

是

。

3. 張思德同志的死比泰山還要重是因?yàn)樗?/p>

是。

4.說說你對(duì)“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”

的理解。

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九、閱讀《兩小兒辯日》完成下面的練習(xí)。

1.把下面的文言文補(bǔ)充完整。

一兒曰：“我以

，而日中時(shí)。”一兒曰：“我

以

，而日中時(shí)。”

2.翻譯句子。

孰為汝多知乎？

3. 讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？

4.你是怎樣理解“孔子不能決也”這句話的？

參考答案

課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)

一、1. 指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。 2.B 3.孩子們忙亂，

大人也緊張。 4.必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的 5.買雜拌兒，買爆竹，

買各種玩意兒。

二、1.并攏 粘稠 攪和 新奇 2.垂涎欲滴 迫不及待 3.C 4.動(dòng)作描寫，神

態(tài)描寫，語言描寫。5.略

三、1. 指農(nóng)歷八月十五的晚上，即中秋夜。 都。2.唐 王建地 樹 烏鴉 露水 桂

花 月亮 3.（1）×（2）√（3）√（4）√ 4. 今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，

不知道這秋日情思可落到誰家？這兩句詩詩人用了一種委婉的疑問語氣——不

知那茫茫的秋思會(huì)落在誰的一邊來表達(dá)思念之情。 5.略

四、1. 指聽到了從來沒聽說過的事情，也形容該事物罕見。 2.ABC 3.

要用它們來記錄事情，而且這些魯濱遜不會(huì)制作 4.因?yàn)槟壳皪u上只有他一個(gè)

人。 5. 用刀子在一個(gè)大柱子上刻字：“我于1659年9月30日在此上岸。”把它

做成一個(gè)大十字架，在這個(gè)方柱的兩邊，每天用刀子刻一個(gè)斫痕，每

七天刻一個(gè)

大一倍的斫痕，每一個(gè)月刻一個(gè)再大一倍的斫痕。

五、1.充實(shí) 笨拙 2. 斜斜的太陽 輕輕悄悄 茫茫然 洗手 吃飯 默默

3.B EF 4. 因?yàn)槊鎸?duì)逝去的日子,作者覺得自己光陰虛度而無所作為,所以不禁

流淚落汗。 表達(dá)了作者對(duì)飛逝的時(shí)光感到緊張和無奈。 5.略

六、1. 永無止休 一聲不吭 2.比喻 聲音 時(shí)光的腳步 3.焦急又無奈 4. 驚

惶地甩了甩手上的水，把我拉進(jìn)她的懷里，一邊親吻我一邊道歉 愧疚 5.母親

是愛孩子的，但又因?yàn)樯畹默嵤露雎粤撕⒆印?/p>

七、1.機(jī)敏 火冒三丈 2. 對(duì)于革命事業(yè)的信心 3.遭受了嚴(yán)刑拷打 對(duì) “我們”

的愛 4.因?yàn)樗男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著；還有就是不讓我們擔(dān)驚受怕。 5.

是一個(gè)愛孩子的父親，忠于革命事業(yè)的共產(chǎn)黨員。

八、1.司馬遷 一死 泰山 鴻毛 2. 人總是要死的，但死的意義有不同。 3. 為

人民利益而死的 4.這支隊(duì)伍的宗旨就是為人民服務(wù)。

九、1. 日始出時(shí)去人近 遠(yuǎn)也 日初出遠(yuǎn) 近也 2.誰說你的知識(shí)淵博呢? 3.

從不同的角度看問題就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。 4. 說明孔子是一個(gè)實(shí)事求是的人，

沒有“強(qiáng)不知以為知”，而是“知之為知之，不知為不知”。