導讀一、讀準字音讀準三聲：曉（“曉”本詩的含義:天剛亮）讀準平舌音：慈、寺讀準后鼻音:竟、映二、朗讀古詩讀對節奏，讀出韻味畢竟/西湖/六月中，風光/不與/四時同....

一、讀準字音

讀準三聲：曉（“曉”本詩的含義: 天剛亮）

讀準平舌音：慈、寺

讀準后鼻音:竟、映

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二、朗讀古詩

讀對節奏，讀出韻味

畢竟/西湖/六月中，風光/不與/四時同。(讀出贊嘆的語氣)

畢竟: (讀得有力度、 緊湊)

不與:（語氣讀得重一些)

接天/蓮葉/無窮碧，映日/荷花/別樣紅。(讀出滿池蓮葉無窮碧，感受與天相接的畫面讀出贊美的語氣) .

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三、理解古詩意思

1、解詩題

曉:天剛亮(表明時間)

凈慈寺:杭州西湖南屏山腳下的一座寺廟(表明地點)

送林子方:詩人送別朋友林子方(表明事件)

詩題意思:詩人楊萬里早上從凈慈寺出來，送別他的朋友林子方。

2、描寫荷葉的詩句

無窮碧:大片大片綠色

接天：蓮葉挨挨擠擠，與天相接

蓮葉的特點:多、綠、美

3、描寫荷葉的詩句

映:倒映

別樣紅:紅的特別耀眼，紅的特別嬌艷

A讀詩句，想象畫面

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

(荷葉接天望不盡碧綠，陽光下荷葉分外艷麗鮮紅)

B理解詩句，想象畫面

畢竟西湖六月中，風光不與四時同(讀出贊嘆的語氣)

畢竟:到底(讀得有力度、緊湊)

不與:（語氣讀得重一些)

(到底是西湖的六月時節，此時的風光與春夏秋冬相比確實不同。)

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四、書寫指導

蓮:上窄下寬草字頭寫得扁而長，蓮下邊的“連”先寫“車”，后寫走之底，走之底的點收筆與車的短橫平齊，捺要寫得舒展。

荷:上窄下寬荷下邊的“何”字右邊的“可”、“口”要小，豎勾的起筆處不要寫在橫的末端。

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課后練習:

1、邊想象畫面，邊背誦古詩

2、規范書寫本課生字。