導讀三年級語文下語言表達專項練習（二），我來為大家科普一下關于三年級下語文詞語專項練習?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!三年級下語文詞語專項練習三年級語....

三年級語文下語言表達專項練習（二），我來為大家科普一下關于三年級下語文詞語專項練習?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

三年級下語文詞語專項練習

三年級語文下語言表達專項練習（二）

1. 按要求寫句子。

（1） 國王的櫥柜里有兩個罐子。(改變語序，可適當增加詞語，意思不變)

（2） “你可回來了!”小明________。(把句子補充完整)

（3） 把下列詩句補充完整。

①________，春江水暖鴨先知

。②________，小溪泛盡卻山行。

③________能不憶江南？

2. 按要求完成句子練習。

（1） 秋天莊稼豐收了……(寫出具體的豐收景象)

（2） 那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。(用加下劃線的詞仿寫比喻句)

（3） 每當我們做了錯事，班主任老師就用《周易》中的“________，________”來勸我們改正錯誤。當我們改正之后，他又用《左傳》中的“________？過而能改，善莫大焉”來寬慰我們。

3. 按要求完成句子。

（1） 你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致幾點鐘，這是不是很有趣？（陳述句）

（2） 這座橋不但堅固，而且美觀。（用加下劃線的詞語造句）

（3） “真的，一個陶罐！”其它的人都高興地叫了起來。（仿照加下劃線的部分，把句子補充完整）“這次我的化學終于考了滿分了！”同桌________。

（4） 正在這些花兒上有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。（用修改病句）

4 按要求完成句子。

（1） 山溪像綠玉帶一樣平靜。（仿寫比喻句）

（2） 她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴。（用加下劃線的詞語造句）

（3） 薄球散裂了。（把句子寫具體）

（4） 老剃頭師傅習慣用老掉牙的一把推剪。（修改病句）

（5） 媽媽對慶齡說：“我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。”（改轉述句）

5. 按要求做句子。

（1） 人影給溪水染綠了。（換種說法，句意不變）

（2） 只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。（仿寫比喻句）

（3） 用一下詞語寫一段話。旭日 島嶼 沙灘 海濱 軍艦 海鷗 白云

6. 句子排序。

（ ）姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲?！?/strong>

（ ）大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。

（ ）我和姐姐發現了一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。

（ ）我悄悄地一捏，把它捉住了。

（ ）我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。

7. 按要求做句子。

（1） 老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改轉述句）

（2） 椰子撲通一聲掉進水里。（仿寫）哥哥________跳入了水中。

（3） 抬頭看到一個黑乎乎的東西。（修改病句）

8. 根據要求寫一則通知。

時間：3月20日上午8點 地點：三年級教室

參加人：三年級全體同學 事情：消防演練

通知人：三年級班委 通知時間：3月19日

9. 讀對話，結合語境，想象一下他們說話的動作和神情，給人物對話加上合適的提示語。

（1） 窗外一個孩子________地叫道：“竺爺爺！竺爺爺！”“什么事情啊？”竺爺爺________地問。

（2） 老伯________地說：“傻孩子，火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著?！薄拔掖饝耸迨?，一定要等他回來?！毙」媚颻_______地回答。

10 . 按要求完成句子。

（1） 他________：“你可回來了！”（補充句子）

（2） 除夕的晚上真熱鬧！（圍繞一個句子，把一段話寫清楚）

（3） 向我舉起那大鉗子剪刀似的。(用修改符號修改)

（4） 冬天來了，春天還會遠嗎？（改陳述句）

11.用一句話概括你從下面一則材料中得到的啟迪。

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而，它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。

12. 完成句子

（1） 放假了，我________去學畫畫，________去學英語。（填合適的關聯詞）

（2） 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（用下劃線詞語做句子）

（3） 隨著音樂 同學們 在操場上 早上 做 很有節奏地 早操 （排序）

（4） 我們真想捉一只翠鳥來飼養。（改把字句）

13. 請仔細閱讀下面的文段，將存在的問題改一改。

在一顆高大的大柳樹旁，有一小片肥沃的土地，刺猬就在這里開發了一個約10厘米深、20厘米寬的洞。我馬上只看了它一眼就喜歡上它了：它像睡著了一樣，它的頭朝腹部彎曲，身體縮成一團，翻來翻去愣是連眼睛都找不著。

14. 按要求完成句子。

（1） 改天再教她疊花籃。（仿寫句子）改天再教她疊花籃，好不好？①你們別把這個事情告訴我爸爸。②我們明天去博物館。

（2） 一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。（仿寫比喻句）

（3） 小麗多才多藝…（圍繞這句話寫一段話）

15. 閱讀下面一段話，回答問題。

一位主婦家的水管漏得厲害，院子里已經積滿了水，修理工答應馬上就來，結果等了大半天才見到他的影子。修理工懶洋洋地問主婦：“現在情況怎么樣？”

主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經學會了游泳！”

（1） 主婦的言外之意是：________

（2） 假如你是修理工，你會說：________

16. 看看他們是怎樣說話的。面對這種情況，你會怎么說？

情況一：你不小心踩在別人腳上。

“對不起，我不是故意的，請你原諒?！?/strong>

“沒關系，別在意?！?/strong>

情況二：同桌給你講解完難題。

________

________

17. 口語交際

請針對“小學生應不應該帶手機”提出自己的觀點，并說明理由。

18. 寫出下面句子運用的修辭手法，再任選其中一種寫一句話。

（1） 五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。 ________

（2） 我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？ ________

（3） 這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。 ________