導讀五年級一、關聯詞填空。（1）四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。（2）黃道婆看到黎族人（）棉花種得好，（）紗也紡得好。（3）（）你....

五年級

一、關聯詞填空。

（1）四合院的房子與房子之間，（ ）相互連接，（ ）各自分開，有分有合。

（2）黃道婆看到黎族人（ ）棉花種得好，（ ）紗也紡得好。

（3）（ ）你們到什么地方，我（ ）會保護你們的。

二、語文實踐。

（根據提供的材料，將人物對話補充完整，說話時抓住要點，有條理地表達。）

晚飯后，五年級學生高明和上三年級的妹妹高美談開了。

高美：哥哥，老師要我把鋼筆字寫得規范、漂亮些。你的鋼筆字寫得那么好，你能把經驗告訴我嗎？

高明：

三、課外閱讀。

給予的故事

①從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走。他終于找到了一間廢棄的小屋。

②這間屋子已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發現了一個吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全無。他失望到了極點。

③忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一個紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有一壺水。

④這個人面臨著艱難的選擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？如果把水倒進去吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。他思索再三，決定照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息了一會兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上又加了兩 句話：“請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”

1．第①自然段中畫線字的正確讀音是哪個？

(1)瀕(pīn bīn)

(2)仍(rēng réng)

2．在第②自然段中，用“____”畫出描寫人物心情的句子，并分析人物產生這種心情的原因。

3．第③自然段中的“小心翼翼”一詞說明他 。仿寫三個這樣的(ABCC式)詞語： 、 。

4．第④自然段中畫“∽∽”的句子屬于對人物 的描寫，它反映了人物___________的內心。

5．請把第④自然段中“如果把水倒進去吸水器不出水，豈不白白浪費了這壺救命之水？” 改為意思相同的陳述句：

6．聯系短文，說說你怎樣理解題目中的“給予”。

五年級答案：

一、

（１）不是……而是……

（２）不僅……而且……

（３）無論……都……

二、略

三、

1.(1) bīn (2) réng

2.他失望到了極點。

因為他饑渴交加瀕臨死亡時發現了一個吸水器，等于發現了希望，可是用吸水器用力抽水卻滴水全無， 又將面臨死亡，因此，他感到極度的失望。 (意思對即可)

3.非常小心，非常珍惜壺中的水

生機勃勃 威風凜凜 眾目睽睽

4.心理活動 猶豫不決 (意思對即可)

5.如果把水倒進去吸水器不出水，就會白白浪費了這壺救命之水。

6.略