導讀教材分析：《鹿角和鹿腿》課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而....

教材分析：《鹿角和鹿腿》課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命這個故事告訴我們：物各有所長，所短不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值，今天小編就來聊一聊關于三年級語文下冊鹿角和鹿腿講解?接下來我們就一起去研究一下吧!

三年級語文下冊鹿角和鹿腿講解

教材分析：

《鹿角和鹿腿》課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。

作者簡介：

伊索(約前620年—前560年)，古希臘著名的哲學家、文學家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。

相關資料：

伊索寓言 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事。現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸……伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，對后代影響很大。如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運用智慧，戰(zhàn)勝敵人;在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個鍋》等故事里，作者揭露出當政權掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。

我會寫：

鹿 （lù） 麋鹿 鹿茸 馴鹿

塘 （táng）葦塘 泥塘 池塘

映 （yìng）倒映 映照 掩映

欣（xīn） 欣喜 歡欣 欣慰

賞 （shǎng）賞賜 贊賞 游賞

勻 （yún）均勻 勻稱 勻凈

致 （zhì）興致 景致 致力 大致

配 （pèi） 配合 許配 配料

傳（chuán） 傳話 傳奇 傳達 流傳

（zhuàn）水滸傳

哎（ āi） 哎呀 哎喲

獅 （shī） 獅 子 獅 舞

嘆 （tàn） 嘆 氣 嘆 息 感 嘆

課內(nèi)詞語：

池塘、痛快、鏡子、倒映、倒影、著急、

欣賞、勻稱、精美、別致、沒精打采、

機靈、回頭、哎呀、獅子、機會、嘆氣

多音字：

稱 chèn (勻稱)(稱心如意) chēnɡ (名稱)(稱贊)

撒 sā(撒謊)(撒腿就跑) sǎ(撒花)(撒下)

掙 zhènɡ (掙脫) zhēng(掙扎)

近義詞：

漂亮一美麗　抱怨一埋怨　

趕緊一趕快　欣賞一觀賞

逼近一靠近　掙脫一擺脫

沒精打采一垂頭喪氣

反義詞：

丑陋一美麗　抱怨一理解

機靈一遲鈍　猶豫一果斷

理解詞語：

勻稱：均勻；比例和諧。

沒精打采：形容沒有精神、情緒低落的樣子。

灰心喪氣：形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。

詞語搭配：

(美麗)的珊瑚 (有力)的長腿

(兇猛)的獅子 (悄悄)地通近

(痛痛快快)地喝 (沒精打采)地離開

詞語拓展:

描寫神態(tài)的詞語：

沒精打采 垂頭喪氣 興高采烈

不知所措 漫不經(jīng)心 心不在焉

AABB式的詞語：

浩浩蕩蕩 平平安安 秀秀氣氣 斯斯文文

高高興興 快快樂樂 風風光光 安安穩(wěn)穩(wěn)

句子解析：

1.池水清請的，像一面鏡子。

這是比喻句，把池水比作“一面鏡子”，突出了池水的清。

2.他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身子多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。”

這是比喻句，這是鹿對自己的角的贊美。兩個“多么”表現(xiàn)出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，形象地表現(xiàn)出鹿角的美麗。

3.他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！

鹿終于明白了，雖然角很美麗，但是角也有短處一一容易被樹枝掛住；雖然腿細長難看，但是它很有力，能幫助自已逃生。可見事物各有所長，不能因為它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。

課文主題：

本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。鹿角美麗，但讓鹿陷入危險，鹿腿不美，但救了鹿的性命。這個故事告訴我們：物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。還告訴我們：不要只圖外表的美麗，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價值。

關于取長補短的名言警句：

1.愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點。

2.英雄和浪子，取長補短。

3.尺有所短，寸有所長.取長補短，相得益彰。

4.人無完人，關鍵要會取長補短，善于使用裝飾帽和修補漆。

5.尺有所短；寸有所長.物有所不足；智有所不明。

6.三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>

7.梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

8.尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

課后習題答案：

1、朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。

有感情朗讀主要表現(xiàn)在停頓、重音、語氣上。第一、二段，要讀出鹿喝水的悠閑和發(fā)現(xiàn)自己水面倒影的驚喜。第三段和第四段是鹿對自己的角和腿的不同評價，要讀出截然不同的語氣。對角是喜愛、贊美：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”要讀出自我欣賞、自我贊美的感情；“啊！”“多么”“多么”拉長讀，抒情一些。而對腿，則是不滿和抱怨；“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？”要讀出嘆息、抱怨的情緒，“唉”“太細了”語調(diào)低，語速慢，“怎么”感嘆強烈，要表達出內(nèi)心的不滿。在對比朗讀中，區(qū)分兩種不同的態(tài)度和感情。第五和第六段，情節(jié)緊張、變化快，“忽然聽到”“猛一回頭”“哎呀”“正在逼近”朗讀時要語速加快，讀出形勢的危急。

2、根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。

角：美麗 欣賞 差點兒送命

腿：難看 抱怨 獅口逃生

鹿的角很美麗，鹿對著池水欣賞自己的角；鹿對自己細長的腿卻滿是抱怨，認為腿太難看，配不上美麗的角。后來鹿遇上了獅子，但美麗的角卻掛在了樹枝上，差點兒讓他送命，而細長的腿卻幫他獅口逃生。

3、下面的說法，你贊成哪一種?說說你的理由。

◇美麗的鹿角無關緊要，實用的鹿腿才是重要的。

◇鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。

贊成第一種觀點：鹿角雖然美麗，但在逃生的緊要關頭卻起了反作用，讓鹿差點兒命喪獅口；而難看的鹿腿讓鹿逃脫了獅子的追捕，救了鹿的命，從實際作用來說，鹿腿更重要。

贊成第二種觀點：鹿角很美麗，可以讓鹿愉悅，更有自信；雖然鹿腿難看，但它可以在獅子逼近時，讓鹿逃命。鹿角和鹿腿各有長處，都很重要。

觀點三：我覺得鹿腿作用大，可以帶我去想去的地方，而且在關鍵時刻能保證我不被獅子類野獸追上，能保命。至于鹿角的中藥價值與我無關，那是人類的事情。