導讀你害不害怕寫作文？我曾經是一個特別害怕寫作文的人，一想到寫作文，我立刻就聯想起四個字，叫作【絞盡腦汁】。【腦汁】是什么樣的我是沒有見過，但【絞盡】的痛苦你是....

你害不害怕寫作文？我曾經是一個特別害怕寫作文的人，一想到寫作文，我立刻就聯想起四個字，叫作【絞盡腦汁】。

【腦汁】是什么樣的我是沒有見過，但【絞盡】的痛苦你是可以想象的。

每次寫完作文，我大喊蒼天：啊！怎么才能講好一個故事啊？太難了！

你再想象一下，當你做一篇閱讀理解時，故事讀得津津有味，結果一看題目，讓你根據文章內容，將小說情節補充完整，你就開始抓耳撓腮，無從下手了！就是不明白作者怎么能把故事說得如此清楚且生動？他到底是如何寫故事的呢？我又該如何寫故事呢？

閱讀和寫作一樣，是有方法和技巧的！

今天馬老師就分享一個非常好的方法--“故事敘述法”。

教你不僅能讀懂閱讀理解里作者是怎么講故事的，還可以用這個方法來寫高分作文；掌握這個方法，你能看懂作者講的故事，更能成為一個會講故事的好學生。

1??什么是故事敘述法？

把話說清楚的方法就叫做敘述方法，能像講故事一樣，把事情的前因后果、來龍去脈、出場人物、發展過程、結局和解決方案都說明白的，就是故事敘述法。

2??為什么要用故事敘述法呢？

因為你肯定希望，你閱讀時，能走進作者所描述的情景中，讀懂他講的故事；寫作文時，你要描述一件事情時，能夠讓別人走進你所描述的情景中，跟著你所講的故事節奏，一步步了解事情的原貌。

人人都愛聽故事，怎么講好一個故事呢？有三種順序模式可以使用：

1. 時間推移法
2. 事件脈絡法
3. 主旨發散

第一種：時間推移法

時間是最自然的敘述線索，小到每一分鐘的變化，大到每一年發生的大事，都在推動著故事和情節向前發展。因為有明顯的時間節點做標記，文章中的敘述天然帶著連貫性，讓人易于接受。有時候，為了營造某種緊迫感，也會特意強調時間和事件的關聯。

我記得以前的中學課本里有篇文章，叫作《為了六十一個階級兄弟》，講的是61名工人因為食物中毒生命垂危，急需一種特效藥，而且要在48小時內完成注射，為了完成這個搶救任務，全國總動員，各關聯部門通力配合，終于在時限內把藥品送達，搶救了61個階級兄弟的生命。

在寫藥品送達過程的時候，作者就用到了時間推移的方法，先是設置了幾個時間節點，夜里十一點二十三分，看得出來，這是一場特殊的營救活動。接著，作者使用了一些表示時間推進的詞，比如再有七分鐘、立刻、這是、早就、只用了八個多小時、就在同一時間內，這些詞和故事聯系在一起，迅速推動情節發展，也營造出了一種緊張的氣氛。

這種以時間推進情節的方法在電影里很常見，商業電影里經常有炸彈倒計時的橋段：為了趕在炸彈爆炸前逃命，鏡頭會多次切換定時炸彈上的時間，然后再切換同時間各個場景里的故事，通過時間不斷提醒觀眾，時間越來越短了，危險越來越近了。

3??怎么用好時間推移法？

一、把事件當作一個整體，列清楚什么時候開始，什么時候結束

二、找到時間發展中的規律，比如越來越接近目標，或因某次波動，但最后還是達成了一定成果

三、注意不同時間事情的內在聯系

第二種：事件脈絡法

就是描述事情一步步發展的軌跡，讓讀者跟著故事的脈絡走。其實就是記敘文七要素里的起因、經過、結果。

魯迅有一篇文章《一件小事》，這個故事的情節非常簡單，幾個情節步驟無非是：坐車-撞人-勘查情況-糾結-車夫救人-進巡警房-掏錢給車夫-沉思。這每一個步驟都環環相扣，每一個步驟都緊跟著發生了，但故事的主人公也因這件事受到觸動。需要電子版的私??我～

其實不管是大事還是小事。事件推進的線索都是一樣的，從起因到發展，從經過到結果，每一個完整的事情都會經歷這樣的過程。

這時，我們不能不提到事件脈絡的進展順序了，也就是初中階段非常熟悉的寫作順序：

順敘、倒敘、插敘

它們的概念馬老師就不重復了，我想說說同學們難以理解的倒敘和插敘的作用，這也是閱讀理解重要的考點。

倒敘，是把結果設置在最前頭，所以這個結果一定要夸張或者引人注意。倒敘一般是表達某種領悟，或者呈現一個發人深思的結局，為事件定下一個基調。

作者池莉在小說《所以》的開頭，倒敘了結果：

插敘一般是補充說明的作用，也用插敘的內容形成和線索的反差。

比如魯迅在《祝福》一文中，插敘對祥林嫂的回憶。一般有反差的人物、看起來平淡但讓人驚訝掉下巴的突然背景或者某種突然而生的感情等都可以用插敘。插敘除了可以補充信息，最重要的是改變文章的節奏，讓人產生思維的跳躍。

事件脈絡發是最接近日常生活中我們描述一件事情的經過。我們可以自己調整先說什么后說什么的順序，但不管如何調整，把事情的脈絡說清楚，才是事件脈絡法的核心。

第三種：主旨發散法

這種方法，在散文里非常常見，所謂主旨發散，就是內容都圍繞一個核心點，所有的內容都是核心點的延伸。

有一篇文章《這不是一顆流星》，主旨是孫子和外婆的感情，作者寫了三個場景，馬戲團表演、病房里、外婆去世了。這三個場景都圍繞著孫子和外婆的感情這個主旨，并以這個主旨為核心，發散出很多回憶的小碎片。在文章的最后，作者再次回到這個主旨。

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最后，馬老師總結一下：

故事敘述法有三個順序模式：

1. 先發生的先說就是時間推移
2. 講清楚事件發展就是事件脈絡
3. 圍繞主旨展開就是主旨發散

當你在看一篇閱讀理解文章時，看作者是用哪種方式去敘述的？你就能走進作者講的故事，跟著故事的脈絡走。

當你寫一篇作文時，你該用哪種方法去敘述，才能讓讀者跟著你寫的故事脈絡走呢？

需要更多電子版閱讀資料的同學私??馬老師哦～